舞越凡：鄭丹丹的跨洋綻七年沒碰過舞蹈鞋的鄭丹丹，二二歲那年把磨破的腳尖重新綁進綢布，想起的是七歲那年奶奶用舊布條為她扎的舞鞋。

京關愛學校的場，孩子們用身拼出“父親”兩個字，鄭丹丹正站隊伍。

這個曾經(jīng)因貧困而被迫棄舞蹈夢的孩，此刻眼眶濕潤地望向她的“校長爸爸”石青。

她想到，這只是她生舞臺個轉(zhuǎn)折點，而更遠的際舞臺，還等待她的登場。

0 困苦起點鄭丹丹的童年是由碎片拼而的。

襁褓母親因家貧離家出走，父親打工，她與奶奶相依為命。

七歲那年，奶奶帶著她流浪到京尋找父親，卻只找到病起的親。

祖孫二被迫以撿廢品為生，每城市的邊緣掙扎求存。

命運的轉(zhuǎn)機出個寒冷的冬。

京關愛學校校長石青發(fā)了這個住工棚、扒垃圾的孩。

他笑瞇瞇地對她說：“和叔叔走吧，讓你讀書，認字，還能費飯?！?br>
鄭丹丹的眼睛瞬間亮了，奶奶也得合攏嘴。

初到學校的鄭丹丹獨來獨往，善交流。

石青觀察許，發(fā)這個孩的教室喜歡獨跳舞，輕聲哼著歌。

那，學校正獲得音學院的費授課機，石青想辦法來把琴，鄭丹丹從選了把。

0 夢想萌芽音學院的師指導，鄭丹丹的音賦迅速顯。

她學得比別的孩子，琴拉得也比別。

然而，她底，舞蹈的火焰從未熄滅。

每清晨，當其他孩子還睡夢，她已經(jīng)場練習基本功，沒有鏡子就把子當師。

石青發(fā)了她的重賦，為她爭取到酒店音廳演奏的機。

鄭丹丹帶著同學們演奏了柴可夫斯基的《春》，曲終掌聲起。

她眼含熱淚擁抱住石青：“校長爸爸，我的理想是當服務員，我可以音廳演奏，而是去端盤子，謝謝您！”

然而，鄭丹丹清楚，演奏琴雖，卻法替舞蹈帶給她的悸動。

她始用課余間，跟著頻學習舞蹈基礎。

沒有專業(yè)指導，她就遍遍回觀察，常常為