月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，卷著略泛的楓樹(shù)葉掠過(guò)教學(xué)樓的窗沿，留細(xì)碎的沙沙聲。

“初（）班”那行字牌子擦的干凈透亮，珞瑜的腳步走廊盡頭頓了又頓。

七月初的記憶還清晰如昨。

剛剛結(jié)束期末考試，他穿著洗得發(fā)的藍(lán)T恤，珞瑜座位的后方收拾書(shū)本，額角的汗珠順著頜滑落，嘴角偶爾揚(yáng)起的弧度比陽(yáng)光還要耀眼。

珞瑜總裝作經(jīng)意地回頭，連呼都得輕。

他的名字被她悄悄寫(xiě)筆記本的扉頁(yè)，連帶著那個(gè)夏的風(fēng)，都變得格溫柔。

整個(gè)暑，珞瑜都盼著初的到來(lái)。

她數(shù)次想象過(guò)同班的場(chǎng)景：或許是清晨的場(chǎng)，她們并肩晨讀；或許是喧鬧的教室，他依舊坐我的斜后方；又或許，是晚習(xí)后，她們起走過(guò)回家的路。

教室己經(jīng)坐了，嘈雜的說(shuō)話聲、動(dòng)書(shū)本的聲音交織起，珞瑜卻像被按了靜音鍵，目光受控地張張悉的臉龐掃過(guò)。

排，沒(méi)有。

二排，沒(méi)有。

后面的位置，她曾數(shù)次想象他坐那的模樣，此刻卻空著，珞瑜的臟隨著目光的移動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)往沉，首到后個(gè)座位都確認(rèn)完畢，那個(gè)悉的身，始終沒(méi)有出。

班主拿著名走進(jìn)教室，嚴(yán)的聲音教室回蕩。

珞瑜屏住呼，豎著耳朵聽(tīng)每個(gè)名字，指尖因用力而泛，就盼著那悉的名字響起。

名字個(gè)個(gè)被念出，同學(xué)們紛紛應(yīng)答，唯獨(dú)沒(méi)有她期待的那個(gè)。

當(dāng)班主合名，輕嘆了氣說(shuō)“還有個(gè)同學(xué)，初讀了，輟學(xué)打工去了”，她緊繃的肩膀瞬間垮了來(lái)，筆尖紙戳出了印子，那句沒(méi)說(shuō)出的“見(jiàn)”，連同底的期待，起碎了片片。

他們說(shuō)，他家條件，父親他出生沒(méi)多就去了，母親帶著幾個(gè)孩子生活拮據(jù)，讓他早點(diǎn)出來(lái)掙，憑師怎么勸都沒(méi)用。

那個(gè)嘴角輕揚(yáng)的年炎熱的夏，背著多的行囊，沿著那條狹窄的田間路去了遠(yuǎn)方，據(jù)說(shuō)是跟同村的后面起了油漆工。

珞瑜坐靠窗的位置，著窗的楓樹(shù)。

楓葉被風(fēng)吹得輕輕搖曳，片葉子悠悠飄落，恰落窗戶角。

她起身?yè)炱鹉瞧瑮魅~，葉脈清晰可見(jiàn)，像了的思。

數(shù)個(gè)疑問(wèn)腦盤(pán)旋：他去了哪打工？

還記得曾經(jīng)的夢(mèng)想？

卻沒(méi)有個(gè)能得到證實(shí)。

風(fēng)又起，楓葉沙沙作響，像是訴說(shuō)著段未始便己結(jié)束的悸動(dòng)。

初的序幕就此拉，沒(méi)有想象的同班相守，只有場(chǎng)突如其來(lái)的離別與遺憾。

珞瑜將那片楓葉夾進(jìn)筆記本，連同記憶起珍藏。

或許，長(zhǎng)本就是這樣，總有些并肩前行的，某個(gè)岔路突然轉(zhuǎn)身，消失光的縫隙，為青春沉重也溫柔的念想。

楓葉未紅，年己走，此后的子，他珞瑜見(jiàn)的地方， 被生活涂另個(gè)模樣。