月的晨光漫過(guò)幼兒園的鐵柵欄，暖融融的光淌繪墻面，給墻角的雛菊鍍了層暖。

林晚正教室用抹布擦拭著窗臺(tái)的向葵葉片，指尖拂過(guò)油綠的葉，澄澈的水珠順著葉脈滾落，花盆的泥土?xí)灉\淺的濕痕。

這些向葵是她為班孩子們準(zhǔn)備的植物角觀察長(zhǎng)的素材，主要是想讓孩子們照料植物的過(guò)程，感受生命拔節(jié)的趣，也是為孩子們這幼兒園的后年，留存份獨(dú)屬于童年的鮮活記憶。

教室的建構(gòu)區(qū)還擺著昨孩子們搭的城堡，繪本架的圖畫(huà)書(shū)歪歪扭扭地靠著，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，地板細(xì)碎的光斑。

突然陣撕裂肺的哭聲響徹室。

“我要學(xué)算術(shù)！

要背拼音！

我想要的是種向葵！”

哭聲帶著歲孩子有的委屈和執(zhí)拗，聲過(guò)聲，攪得整個(gè)走廊都跟著喧鬧起來(lái)。

林晚灑水壺，步走到教室門(mén)，眼就到了扒著門(mén)框肯挪步的淘淘。

歲的男孩穿著帥氣的，衣角被拽得皺巴巴的，洗得發(fā)的秋衣袖露面，袖還繡著只歪歪扭扭的恐龍，就是媽媽親縫去的。

他乎乎的死死攥著媽媽的衣角，哭得肩膀抽抽，眼淚鼻涕糊了滿(mǎn)臉，卷翹的睫還掛著幾顆亮晶晶的淚珠，那圓溜溜的眼睛此刻紅得像兔子，可憐巴巴地望著媽媽?zhuān)斓泥洁炻暥紟е鴿庵氐谋且簟?br>
淘淘媽媽同樣也紅著眼圈，臉滿(mǎn)是焦灼與奈，額頭滲出細(xì)密的汗珠。

她緊緊攥著張A4紙，見(jiàn)林晚步走來(lái)，她像是抓住了救命稻草，連忙迎去，把那張紙遞過(guò)來(lái)，聲音帶著壓抑住的急切。

“林師，麻煩你多費(fèi)！

這孩子都班了，二以的加減法還掰著指頭算，拼音也認(rèn)，隔壁家的寶寶都能獨(dú)立讀繪本了！

這樣去，我都害怕學(xué)了到跟可怎么辦呀！”

林晚低頭向那張紙，是份打印得密密麻麻的“幼銜接沖刺計(jì)劃表”。

從早點(diǎn)半始的拼音拼讀、七點(diǎn)的數(shù)學(xué)算，到入園前的漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，再到學(xué)后的各類(lèi)啟蒙培訓(xùn)班，總之排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，連點(diǎn)給孩子喘息的空隙都沒(méi)有。

就連晚飯后的間都被占用起來(lái)——鐘閱讀理解、二鐘算術(shù)題、鐘生字認(rèn)讀，甚至睡前洗漱的間隙，都播著學(xué)年級(jí)課文錄音磨耳朵。

這哪是計(jì)劃表，明是張密透風(fēng)的，要把個(gè)歲孩子的童年部罩住。

林晚的眉頭緊皺，她抬起頭向哭得撕裂肺的淘淘。

家伙的臉漲得紅，聲音聽(tīng)起來(lái)都有些沙啞，卻還是死死拽著媽媽的衣角肯松，那眼睛滿(mǎn)是抗拒和安，得發(fā)酸。

“淘淘，哭啦，你?！?br>
林晚蹲身，盡量讓己的與淘淘齊，隨即她從袋摸出顆糖，糖紙是明晃晃的，印著朵咧嘴笑的向葵，輕輕把糖淘淘汗津津的，聲音得像羽樣輕。

“我們教室的窗臺(tái)，種了正的向葵哦，今它花了，燦燦的，別，要要去？

我們還可以起給它澆水，記錄它每的變化哦?！?br>
家伙的哭聲頓了頓，圓溜溜的眼睛盯著糖紙，又抬頭望向林晚，睫的淚珠滾落來(lái)，砸背，涼絲絲的。

他了鼻子，緊緊攥著那顆糖，猶豫了幾秒，又瞄了眼媽媽緊繃的臉，嘴角動(dòng)了動(dòng)，帶著哭腔聲問(wèn)。

“的有向葵嗎？”

“當(dāng)然是的?！?br>
林晚笑著點(diǎn)頭，伸輕輕擦去他臉頰的淚痕，“淘淘去就知道啦，那朵向葵，可是我們班的朵呢。”

哭聲漸漸收了聲，變聲的啜泣。

淘淘翼翼地剝糖紙，把糖塞進(jìn)嘴，甜絲絲的味道舌尖化，他的嘴角悄悄彎了彎，攥著媽媽衣角的，也松了幾。

淘淘媽媽還想說(shuō)什么，卻被林晚用眼輕輕攔住了。

林晚起身，對(duì)滿(mǎn)臉焦慮的家長(zhǎng)笑了笑，陽(yáng)光穿過(guò)她的發(fā)梢，她身后溫暖的子。

“孩子的長(zhǎng)，就像向葵，得慢慢等。

幼銜接是搶跑，比起早早就刷題練字，保護(hù)他對(duì)學(xué)的期待和探索欲，其實(shí)更重要?！?br>
她沒(méi)說(shuō)出的是，這個(gè)班的集，每個(gè)孩子的，都藏著株待的向葵。

淘淘并是遲鈍，只是對(duì)花草蟲(chóng)鳥(niǎo)的興趣，遠(yuǎn)于那些枯燥的算術(shù)題；而那個(gè)總愛(ài)搶玩具的宇，也是因?yàn)闆](méi)有安感，才想用霸道的方式引注意；還有挑食的朵朵，只是刻惦記著學(xué)后的補(bǔ)習(xí)班，連飯都沒(méi)了興致。

而她，就是那個(gè)愿意陪著他們，等升起的。

林晚牽起淘淘的，軟軟的，還帶著點(diǎn)潮濕的汗意。

淘淘猶豫了，沒(méi)有掙脫，只是轉(zhuǎn)頭朝媽媽揮了揮另只，聲說(shuō)了句。

“媽媽再見(jiàn)?！?br>
淘淘媽媽站原地，著他們的背走進(jìn)教室，的“沖刺計(jì)劃表”被捏得變了形。

陣風(fēng)吹來(lái)，掀起紙頁(yè)的角，她著那密密麻麻的字跡，眼的焦灼，像淡了點(diǎn)點(diǎn)。

她其實(shí)也很累，每很早就要起來(lái)拽著淘淘起認(rèn)字，晚還要盯著他題寫(xiě)字，孩子哭，她也跟著紅眼睛。

可想起身邊的寶媽們聚起，聊的都是孩子的幼銜接進(jìn)度，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)報(bào)了幾個(gè)沖刺班，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)己經(jīng)能年級(jí)的卷子，那種形的壓力壓得她喘過(guò)氣。

而林師那句“孩子的長(zhǎng)像向葵，得慢慢等”，像顆軟糖，輕輕化了她。

她再次低頭了皺巴巴的計(jì)劃表，忽然覺(jué)得，那些擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)拈g，是是的太委屈個(gè)只有歲的孩子了？

風(fēng)又吹過(guò)柵欄，帶來(lái)陣桂花的甜，她攥著紙的，慢慢松了來(lái)。

剛松，教室就來(lái)了淘淘驚喜的聲。

淘淘此刻被窗臺(tái)晃了眼——幾盆向葵挨挨擠擠地立著，的花盤(pán)仰著腦袋，花瓣邊緣還沾著晶瑩的晨露，陽(yáng)光亮閃閃的，像個(gè)個(gè)。

淘淘踮著腳尖過(guò)去，攥著沒(méi)完的糖紙，眼睛瞪得圓圓的，連呼都輕了。

他歪著腦袋，盯著的那朵向葵了半，指輕輕碰了碰花瓣，又趕緊縮回來(lái)，像是怕碰疼了這些嬌的家伙。

花瓣軟軟的，帶著點(diǎn)濕乎乎的涼意，和他的溫度截然同。

“它?！?br>
淘淘突然聲嘟囔，聲音糯糯的，還帶著點(diǎn)剛哭過(guò)的鼻音。

他蹲身，盯著花盆的泥土，見(jiàn)幾只螞蟻?lái)樦ㄇo往爬，他伸出指，跟著螞蟻的軌跡慢慢挪動(dòng)，嘴角知覺(jué)彎了起來(lái)，睫的后點(diǎn)濕意，也被暖融融的陽(yáng)光曬干了。

教室的窗臺(tái)，幾盆向葵正迎著陽(yáng)光，得熱烈又燦爛，的花盤(pán)，像張張孩子的笑臉，朝著的方向，輕輕搖晃。

而淘淘的媽媽?zhuān)窘淌业淖呃龋鴥鹤优看芭_(tái)邊，對(duì)著向葵笑得臉燦爛的樣子，輕輕嘆了氣，把的計(jì)劃表，折了起來(lái)，塞進(jìn)了包走回家去。