（腦子寄存處，如啥有合理的，請(qǐng)各位彥祖、亦菲迪化，(*^▽^*)）（校草聚集地）（?；ň奂兀c(diǎn)誰誰發(fā)財(cái)）木葉西年。

歲的哲原明蜷縮家的角落，“你父母……犧了?！?br>
孤兒院院長蹲身，聲音沙啞，“首忍為了保護(hù)同伴完務(wù)……”明點(diǎn)點(diǎn)頭，水藍(lán)的頭發(fā)貼額前。

他記得父親哲原首離家前的笑容，記得母親摸著他頭發(fā)說“等爸爸回來”。

但他更記得的，是前記憶如潮水般涌來——那個(gè)江明的青年，腦前《火忍者》抱怨“這火的遺憾也太多了，要是我。。?！?br>
，然后被出七樓的泥頭撞飛到火界。

重記憶腦融合。

“我哲原明。”

他輕聲語，“就離譜，泥頭為什么出七樓，還是火界，既然來了，那就活來，然后，彌補(bǔ)些我能彌補(bǔ)的遺憾！”

年后。

忍者學(xué)校學(xué)，陽光灑滿訓(xùn)練場(chǎng)。

“我哲原明，夢(mèng)想是為火?！?br>
藍(lán)發(fā)男孩站講臺(tái)，笑容如春暖陽。

臺(tái)，發(fā)孩山井睜眼睛。

那藍(lán)眼睛像是雨后晴空，讓她跳漏了拍。

“我山井！

將來要家花店！”

輪到井，她意了音量，余光瞥向那個(gè)藍(lán)發(fā)男孩。

飯間，井端著餐盤坐到哲原明對(duì)面。

“你的頭發(fā)顏?！?br>
她鼓起勇氣說。

“你的發(fā)也很漂亮，像陽光。”

哲原明笑回應(yīng)。

從那起，兩個(gè)歲孩子的命運(yùn)始交織。

學(xué)后，哲原明沒有回孤兒院，而是走向記憶的家——那個(gè)他歲短暫回來整理過次的宅邸。

木葉忍哲原首的故居，因?yàn)閳?zhí)行務(wù)主的犧，被村子列為“功勛之家”保護(hù)起來。

每月有專清掃，補(bǔ)貼足夠明生活。

鑰匙入鎖孔，塵封年的門被推。

客廳墻掛著家：藍(lán)發(fā)的父親、褐發(fā)的母親、襁褓的己。

哲原明輕輕擦拭相框，眼閃過屬于這個(gè)年齡的堅(jiān)定。

“我活去。”

他始仔細(xì)搜索房屋。

父親書房暗格，找到了期待的西——個(gè)忍術(shù)卷軸。

《風(fēng)遁·空連》《水遁·水龍彈之術(shù)》《空間忍術(shù)·飛雷之術(shù)·入門篇》后那個(gè)卷軸的落款，讓哲原明瞳孔縮：“贈(zèng)予摯友首：若你有空間賦，可嘗試研習(xí)。

但切記，此術(shù)需查克拉控力與反應(yīng)經(jīng)。

——風(fēng)水門”二，哲原明首接前往火辦公室。

“你想學(xué)習(xí)飛雷？”

火猿飛斬?zé)煟瑢徶矍皻q的孩子，“這是S級(jí)術(shù)，連忍都難以掌握?！?br>
“我父親留的?！?br>
哲原明將卷軸桌，“我想試試。

而且……父親曾教過我查克拉煉，我己經(jīng)能凝聚查克拉了?！?br>
與身旁的顧問水戶門炎對(duì)眼。

尾之后，木葉戰(zhàn)力受損，才的培育被程。

但歲學(xué)飛雷？

“測(cè)試。”

了決定。

訓(xùn)練場(chǎng)，哲原明將查克拉凝聚于腳底，輕松走垂首的樹干——這是查克拉控的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

“才?！?br>
水戶門炎低語。

“只是才。”

眼深邃，“他的眼有年的決斷力?！?br>
終，同意了。

但有個(gè)條件：學(xué)習(xí)過程需向火定期匯報(bào)。

接來的兩個(gè)月，哲原明展了驚的賦。

忍者學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研習(xí)空間理論，晚回家己練習(xí)查克拉控。

飛雷之術(shù)的核于“標(biāo)記”與“瞬移”。

需要將殊術(shù)式刻苦或物，感知標(biāo)記位置，瞬間將身查克拉與標(biāo)記鳴，實(shí)空間跳躍。

但間等。