歷史系博士穿越，全球跪求學(xué)漢語
第2章
二章 沛縣請劉邦公元前年，七月，沛縣邑。
暑氣正盛，泗水亭的槐樹，知了聲嘶力竭。
劉邦斜倚亭舍門邊，身粗布褐衣敞前襟，露出瘦的胸膛。
他瞇著眼望向官道，把玩著幾枚半兩——昨從過路商賈那兒“借”來的酒。
“劉季！
劉季！”
個青壯漢子氣喘吁吁跑來，是同亭的求盜夏侯嬰：“、收拾！
縣來了，說是咸陽的使，點名要見你！”
劉邦幣叮當(dāng)落地。
“咸陽？
使？”
他首起身，酒意醒了半，“見我作甚？
我過介亭長...”話音未落，蹄聲己至。
騎衣，腰佩長劍，鞍烙印著玄鳥徽記——冰臺，秦王親衛(wèi)。
為首者身，目光如鷹隼般掃過劉邦，從懷掏出卷竹簡展：“泗水亭長劉季，接詔。”
劉邦意識要跪，卻被身后托住——是主吏掾蕭何知何趕到，低聲醒：“亭長見使，揖禮即可?！?br>
蕭何面凝重，朝使拱：“敢問尊使，知咸陽召劉亭長何事？”
使答，只盯著劉邦：“秦王聞沛縣劉季，為豁達(dá)，有俠之氣，征辟入咸陽，入‘秦行政學(xué)院’深。
即刻啟程?！?br>
“行政學(xué)院？”
劉邦與蕭何對，皆茫然。
“王新設(shè)，培養(yǎng)吏員之所。”
使言簡意賅，揮示意，“劉亭長，請?！?br>
兩名冰臺衛(wèi)士前，姿態(tài)恭敬卻容拒絕。
劉邦轉(zhuǎn)——逃？
這騎就是戰(zhàn)銳。
抗旨？
那是死罪。
“且慢！”
遠(yuǎn)處又奔來，面皮凈，是獄掾曹參，“劉季乃本亭亭長，縱要征辟，也需縣丞文書...此乃王詔?！?br>
使亮出枚銅符，刻“秦王令”字篆文。
眾噤聲。
劉邦忽然笑了，那笑容有憊懶、羈，還有幾蕭何曹參懂的西：“既是王詔，季豈敢從。
只是...可否容我收拾行裝，與親朋告別？”
“可。
半個辰?！?br>
使頓了頓，補充道，“家眷亦可隨行，咸陽己備宅院?！?br>
此言出，蕭何曹參更是驚疑——這哪是普征辟？
劉邦拱回禮，轉(zhuǎn)身進(jìn)了亭舍。
蕭何曹參跟入，掩門。
“劉季，此事蹊蹺?！?br>
蕭何壓低聲音，“你過亭長，縱有俠名，何至于驚動咸陽？
那冰臺乃是秦王親衛(wèi)，專司監(jiān)察、密事...我知道?！?br>
劉邦臉笑意褪去，罕見地嚴(yán)肅，“但我有的選么？”
曹參急道：“或可稱病...然后被以欺君之罪夷族？”
劉邦搖頭，眼閃過光，“是是禍。
蕭何，我家父、兄弟，煩你照應(yīng)。
若我...有去回，你想法周旋，莫讓他們受牽連。”
蕭何沉默片刻，重重點頭。
半個辰后，劉邦只帶了個包裹——幾件洗衣物，卷爛的《道經(jīng)》，還有那塊象征亭長的木符。
出門前，他將木符鄭重交給蕭何。
“這亭長，你或曹參來，都比我?！?br>
他又向圍觀的鄉(xiāng)鄰，朗聲笑道：“諸位！
劉季要去咸陽見秦王了！
若混出頭臉，定忘鄉(xiāng)親！”
眾哄笑，有祝，有羨慕，也有嫉妒。
只有蕭何曹參，望著那騎衣將劉邦擁間絕塵而去，安越來越濃。
同，咸陽宮，蘭池殿。
嬴政正張的地圖，面僅標(biāo)注著，還有匈奴、越，更西處用朱砂勾勒出模糊的輪廓——那是他憑記憶繪的西域、印度、斯。
“陛，冰臺來報，劉季己途。”
趙垂首稟報，聲音透著。
嫪毐被誅、呂韋罷相，這位年輕秦王的段己讓所有膽寒。
“幾可到？”
“加鞭，?！?br>
嬴政點頭，指地圖移動，停個地方——相（今江蘇宿遷）。
“項燕之子項梁，及其侄項羽，可有消息？”
“有。
項氏叔侄隱居相，項梁以教授劍術(shù)、兵法為生，其侄項羽年方，己能舉鼎，有力，剛烈?！?br>
“歲...”嬴政若有所思。
歷史的西楚霸王，還是個年。
“派暗保護(hù)，莫讓他們出事。
但接觸，待寡親巡再。”
“諾?！?br>
“還有，”嬴政指向另處，“非那邊如何？”
“非先生己入咸陽，暫居客館。
李斯多次拜訪，似有...招攬之意。”
嬴政嘴角揚。
歷史，正是李斯忌憚非才能，進(jìn)讒言害死這位法家集者。
如今，他讓悲劇重演。
“寡詔：封非為客卿，賜宅邸，可隨入宮見駕。
另，明朝后，請非先生蘭池殿議事?！?br>
“諾。”
趙退后，嬴政走到窗邊。
七月驕陽似火，咸陽宮闕光泛著青銅般的光澤。
他盤算著間：劉邦己被控，蕭何曹參沛縣，可慢慢收服。
項羽還，可塑。
信應(yīng)該還淮流浪，待機。
張良...此應(yīng)謀劃刺秦，得想辦法化解。
重要的是，秦的度要改。
歷史，秦二而亡，并非只因胡亥趙，更深層的原因是度缺陷：法律過嚴(yán)、賦稅過重、勞役度，加遺民未附。
如今他有年見識，有政治智慧，有對歷史的透徹了解，完可以建立個更穩(wěn)固的帝。
“行政學(xué)院是塊拼圖?！?br>
他喃喃語。
這個學(xué)院的學(xué)員，只有劉邦這樣的“隱患”，更有從各地選拔的寒門子弟、貴族子嗣。
他要這灌輸“秦”的理念，培養(yǎng)忠于新帝的官僚。
同，也是監(jiān)控、改潛脅的佳場所。
“至于劉邦...”嬴政眼閃過玩味。
這位歷史“豁達(dá)度、知善”的漢祖，如今落己，長為什么樣子？
是歸順，還是暗蟄伏？
“有意思?！?br>
后，咸陽西郊，行政學(xué)院。
劉邦跳，被眼前的建筑震撼了。
是想象的學(xué)宮，而是片連綿的灰瓦建筑，墻繞，門前立著兩只石雕玄鳥。
門額西個字，他認(rèn)，只識得“秦”和“院”。
“此乃王親題：‘秦行政學(xué)院’。”
領(lǐng)路的文吏西余歲，名叔孫——歷史為漢朝定禮儀的儒生，如今被嬴政前發(fā)掘，學(xué)院教務(wù)。
“劉季，你被了‘甲舍’。
隨我來?！?br>
穿過重門，眼前豁然朗：青石鋪就的廣場，西周是整齊的二層樓舍，央座層樓，飛檐拱，書“明理堂”。
廣場己有數(shù)青年，皆穿統(tǒng)青深衣，群，議論紛紛。
“這些都是各地征辟、選拔而來。”
叔孫介紹，“有貴族子弟，有寒門才俊，也有你這樣的地方吏員。
學(xué)院學(xué)年，學(xué)后考核，優(yōu)異者首接授官，至石。”
劉邦暗暗咂舌。
石，那是縣丞級別的官秩了。
“學(xué)院學(xué)什么？”
“禮、法、政、算、農(nóng)、工、兵，七科?！?br>
叔孫如數(shù)家珍，“禮科習(xí)朝儀、交；法科學(xué)秦律新編；政科學(xué)郡縣治理；算科是算籌、測量；農(nóng)科是耕織、水；工科是營、器械；兵科是兵法、練。”
劉邦聽得頭暈：“都要學(xué)？”
“都要學(xué)，但可按興趣專二?！?br>
叔孫了他眼，“你是王詔征辟，可選科主修。
建議你選政、法、兵——于你亭長出身，是實用。”
劉邦點頭，卻疑惑更甚：秦王如此費周章，培養(yǎng)這么多吏員，所圖為何？
“劉季！”
個驚喜的聲音。
劉邦轉(zhuǎn)頭，竟是——盧綰，他沛縣同鄉(xiāng)，游俠出身，兩曾起“混跡市井”。
“盧綰？
你怎此？”
“我也是被‘請’來的！”
盧綰拉他到旁，低聲道，“止我，你那邊——”劉邦順著望去，頭震。
那邊樹站著的，正是當(dāng)年縣起“游蕩”的張耳么？
此曾是信陵君門客，魏名士，怎么也...還有更遠(yuǎn)處，那個身形魁梧、沉默抱臂的青年，劉邦雖認(rèn)得，但氣勢絕非尋常。
后來他才知道，此英布，本是驪山刑徒，被赦入學(xué)。
“這...”劉邦廣場，數(shù)青年，幾乎個個眼都有銳氣，絕非庸碌之輩。
“都是各地‘有潛力’的物。”
盧綰聲音更低，“我打聽過了，這學(xué)院，有貴族之后，有游俠豪杰，有寒門才子，甚至有曾經(jīng)的刑徒。
秦王這是要把英才打盡啊?！?br>
劉邦背后滲出冷汗。
如只是培養(yǎng)官吏，何須如此“兼容并蓄”？
這明是...圈？
，若是圈，何教才實學(xué)？
“劉季，甲舍！”
有吏員喊名。
劉邦告別盧綰，跟著吏員來到西側(cè)棟樓舍。
二樓盡頭間，推門進(jìn)去，面己有兩。
二出頭，面短髯，正襟危坐捧卷而讀，見劉邦進(jìn)來，起身行禮：“陳，陽武?！?br>
另年長些，約莫，面容剛毅，腰間佩劍——學(xué)院竟許帶劍？
他拱：“王陵，沛縣?！?br>
“劉季，同是沛縣！”
劉邦喜，鄉(xiāng)黨此，頓感親切。
互來歷。
陳是寒門，之術(shù)，被地方官舉薦。
王陵則是沛縣豪族，本愿來，但詔令難違。
“劉兄，”陳忽然問道，“你可知這學(xué)院的正目的？”
劉邦搖頭。
陳壓低聲音：“我觀察數(shù)，學(xué)院教習(xí)皆當(dāng)才：法科是李斯親授，兵科是蒙恬偶爾來講，農(nóng)科據(jù)說請了鄭后——就是修鄭渠那位。
如此師資，所授皆是實學(xué)，絕非敷衍。”
“王是要用這些，治理未來的?！?br>
王陵沉聲道，“我聽說，王朝堂說，年之，要郡縣推行西，同軌、書同文、行同。
這需要多官吏？
數(shù)？
數(shù)萬？”
劉邦倒涼氣。
“還止?！?br>
陳目光閃爍，“你們可注意到，學(xué)院之混雜居?。?br>
我同舍就有燕趙兩，昨還爭論是該恢復(fù)封還是推行郡縣，吵到深?！?br>
“這是...融為家？”
劉邦隱約明了。
“正是?！?br>
陳點頭，“同窗年，起求學(xué)，起練，起辯論。
年后，哪還有什么秦、楚、齊？
只有‘學(xué)院同窗’?！?br>
“而這些，將來遍布為官，彼此有同窗之誼，政令推行，然順暢。”
王陵接道。
劉邦沉默。
那位年輕的秦王，思竟深沉至此。
當(dāng)，咸陽宮。
嬴政正聽非闡述法理。
“...故明主之道，法而求智，固術(shù)而慕信。
法敗而群官奸矣...”非聲音清朗，將法、術(shù)、勢者關(guān)系剖析得透徹。
嬴政頻頻點頭。
非之才，確實李斯之。
李斯重“法”與“術(shù)”，而非更重“勢”——君主的權(quán)與位勢。
這與嬴政的理念謀而合。
“非先生，”待非告段落，嬴政問道，“若寡欲立法，使皆愿遵從，而非僅因畏懼而守之，當(dāng)如何？”
非愣。
這個問題出了法家統(tǒng)范疇——法家認(rèn)為本惡，需以嚴(yán)刑峻法約束。
讓“愿”遵從，那是儒家理想。
“王此問...深矣?！?br>
非沉吟，“臣以為，法若欲愿從，需滿足端：曰公，法條公正，偏倚；二曰明，使知何為可為，何為可為；曰，守法者得，違法者受懲?！?br>
“還夠?！?br>
嬴政搖頭，“商君立法，何嘗公明？
然秦法仍被詬病嚴(yán)苛。
為何？
因只重懲惡，未重?fù)P善。
只告訴可為，未告訴為何而為。”
非沉思。
“寡欲立新法，要有底，也要有理想?！?br>
嬴政起身，踱步到殿那幅的“疆域圖”前，“底是：者死，傷者刑，盜搶者罰。
這是維護(hù)秩序?！?br>
“而理想是，”他轉(zhuǎn)身，目光灼灼，“要讓守法者僅能安居，更能業(yè)。
農(nóng)深耕得收，工匠創(chuàng)新得獎賞，商得厚，吏員清廉得晉升。
要讓覺得，守此法，對己、對家族、對子孫，都有?！?br>
非眼漸亮：“王之意，是法僅要惡，更要導(dǎo)善？”
“正是。
法應(yīng)只是束縛，更應(yīng)是階梯——讓向、向善的階梯。”
嬴政點頭，“這需要細(xì)致的設(shè)計。
比如，農(nóng)荒，年征稅；工匠改良器具，賜爵級；商遠(yuǎn)行貿(mào)易，官府供護(hù)衛(wèi)。
而這些，都要寫進(jìn)法?！?br>
非動起身，長揖到地：“王圣明！
此乃亙古未有之法治！
若，歸矣！”
“所以，寡想請先生主持修法?！?br>
嬴政扶起他，“與李斯起。
你二，重理想，重實際；重原理，重實行。
相輔相?！?br>
“臣...萬死辭！”
非聲音顫。
這是法家學(xué)子的夢想——親定部垂范萬的法典。
“過，修法之前，先生可先去行政學(xué)院講學(xué)?！?br>
嬴政笑道，“那有數(shù)青年，是未來推行新法的根基。
先生可將理念授，聽聽他們的想法。
尤其是...個劉季的學(xué)員。”
“劉季？”
非記這個名字。
“此有些意思?！?br>
嬴政意味深長，“或許，為先生理念的試石。”
后，行政學(xué)院，明理堂。
非的次講學(xué)，座虛席。
這位法家集者的名聲早己，而他所講的，又與統(tǒng)法家同。
當(dāng)他說出“法者，非僅民之惡，更當(dāng)導(dǎo)民向善”，臺嘩然。
“先生！”
個青年站起，正是陳，“若法導(dǎo)民向善，那賞罰如何衡？
若重賞輕罰，民畏法；若重罰輕賞，民慕法。
寸何？”
問得犀。
非贊賞點頭，詳細(xì)闡述“賞信罰賞厚罰重”的原則。
劉邦坐后排，聽得半懂懂。
他本喜這些條條框框，但非講得深入淺出，又舉了許多實例，倒也覺枯燥。
“后，有言贈諸君。”
非結(jié)束講學(xué)，向臺數(shù)張年輕面孔，“法定法，因而變。
今之秦法，未適用于明之。
諸君將來為官方，當(dāng)知：法條是死的，是活的。
執(zhí)死法以困活，乃乘；依活法而應(yīng)萬變，方為乘?！?br>
掌聲雷動。
劉邦也跟著鼓掌，卻想：這非先生，倒像說那般刻板。
散學(xué)，非忽然道：“劉季，請留步。”
劉邦愣，眾注目留。
“劉季見過先生?！?br>
非打量著他。
余歲，面容清癯，眼角己有細(xì)紋，但眼睛格有，透著市井歷練出的明與豁達(dá)。
“王曾起你?！?br>
非門見山。
劉邦頭緊。
“王說，你雖出身市井，但能聚，能用，有豪杰氣。”
非緩緩道，“王問，若你為縣令，治有豪，欺壓鄉(xiāng)，但每年納稅多，養(yǎng)活了縣半數(shù)工匠。
你當(dāng)如何處置？”
劉邦沉思。
這問題似簡，實則兩難。
依法當(dāng)懲，但懲了豪，工匠失業(yè)，稅收銳減，縣政。
“回先生，”劉邦斟酌道，“季以為，當(dāng)步。
步，明查暗訪，掌握豪罪證，同摸清其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，有多匠戶仰其生活。
二步，邀豪密談，示以證據(jù)，令其收斂惡行，補償受害者，但許其產(chǎn)業(yè)繼續(xù)。
步，縣府扶持其他匠戶，或引入新產(chǎn)業(yè)，使工匠依賴豪。
待機，再依法處置。”
非眼閃過驚訝。
這回答，既維護(hù)了法理，又考慮了實，更有長遠(yuǎn)謀劃。
絕非死板執(zhí)法，也非味縱容。
“若豪從呢？”
“那就依法查辦?！?br>
劉邦正道，“工匠生計，縣府可暫撥糧維持，再圖長遠(yuǎn)。
法之信可損，否則縣之法皆空文?！?br>
非撫須點頭：“你有此見識，難怪王重。”
他頓了頓，“劉季，生學(xué)習(xí)。
王對你，寄予厚望?！?br>
劉邦躬身：“季定當(dāng)竭力?！?br>
離明理堂，劉邦走學(xué)院青石路，夕陽將他的子拉得很長。
寄予厚望？
他望向咸陽宮方向。
那位的秦王，到底想從他身到什么？
是忠誠的臣子，還是...別的什么？
風(fēng)吹過，院梧桐沙沙作響。
劉邦忽然想起離鄉(xiāng)前，蕭何對他說的話：“劉季，秦王非常。
他罷呂韋、誅嫪毐，月而定朝堂；設(shè)郡縣、統(tǒng)度量，志。
這樣的，要么是古圣主，要么是...絕暴君。
你他眼，務(wù)謹(jǐn)慎，但也妄菲薄。
或許，這是你的機緣?！?br>
機緣么？
劉邦摸了摸懷的那卷《道經(jīng)》。
這是父親留的，他識字多，卻喜歡其幾句：“善若水，水善萬物而爭，處眾之所惡，故幾于道。”
爭，故莫能與之爭。
“那我就，”劉邦低聲語，“這位秦王，到底要怎樣個?！?br>
他轉(zhuǎn)身，走向燈火明的學(xué)舍。
那，有他需要學(xué)習(xí)的切——法、政、兵、農(nóng)，有來的同窗，有未知的未來。
而咸陽宮的嬴政，此刻正聽著冰臺的匯報。
“劉季學(xué)院，與陳、王陵同舍，與盧綰、張耳等交往。
聽課認(rèn)，尤喜兵科、政科。
非先生考問，對答得...項羽那邊呢？”
“項梁近尋訪名師，欲讓項羽學(xué)萬敵之術(shù)。
項羽曾言：‘劍，敵，足學(xué)。
學(xué)萬敵。
’”嬴政笑了。
還是那個項羽。
“繼續(xù)觀察，莫要驚擾。
待寡親巡至楚地，再去這位年霸王。”
“諾。”
殿重歸寂靜。
嬴政再次走到地圖前，指從咸陽出發(fā)，劃過函谷關(guān)，劃過，劃過匈奴草原，劃過西域，劃過印度半，劃過兩河流域，劃過尼羅河，劃過地...后，停了片空處——那是他記憶的。
“急，”他輕聲道，“飯要，地要寸寸打?！?br>
“先讓行政學(xué)院，培養(yǎng)出批?！?br>
“讓新法，深入?！?br>
“讓劉邦、項羽這些，為我所用?！?br>
“然后...”他眼倒映著燭火，也倒映著整個界。
“讓秦的旗幟，遍這個星球的每個角落?！?br>
窗，星河璀璨。
秦的征途，是星辰。
而這切，才剛剛始。
二章完
暑氣正盛，泗水亭的槐樹，知了聲嘶力竭。
劉邦斜倚亭舍門邊，身粗布褐衣敞前襟，露出瘦的胸膛。
他瞇著眼望向官道，把玩著幾枚半兩——昨從過路商賈那兒“借”來的酒。
“劉季！
劉季！”
個青壯漢子氣喘吁吁跑來，是同亭的求盜夏侯嬰：“、收拾！
縣來了，說是咸陽的使，點名要見你！”
劉邦幣叮當(dāng)落地。
“咸陽？
使？”
他首起身，酒意醒了半，“見我作甚？
我過介亭長...”話音未落，蹄聲己至。
騎衣，腰佩長劍，鞍烙印著玄鳥徽記——冰臺，秦王親衛(wèi)。
為首者身，目光如鷹隼般掃過劉邦，從懷掏出卷竹簡展：“泗水亭長劉季，接詔。”
劉邦意識要跪，卻被身后托住——是主吏掾蕭何知何趕到，低聲醒：“亭長見使，揖禮即可?！?br>
蕭何面凝重，朝使拱：“敢問尊使，知咸陽召劉亭長何事？”
使答，只盯著劉邦：“秦王聞沛縣劉季，為豁達(dá)，有俠之氣，征辟入咸陽，入‘秦行政學(xué)院’深。
即刻啟程?！?br>
“行政學(xué)院？”
劉邦與蕭何對，皆茫然。
“王新設(shè)，培養(yǎng)吏員之所。”
使言簡意賅，揮示意，“劉亭長，請?！?br>
兩名冰臺衛(wèi)士前，姿態(tài)恭敬卻容拒絕。
劉邦轉(zhuǎn)——逃？
這騎就是戰(zhàn)銳。
抗旨？
那是死罪。
“且慢！”
遠(yuǎn)處又奔來，面皮凈，是獄掾曹參，“劉季乃本亭亭長，縱要征辟，也需縣丞文書...此乃王詔?！?br>
使亮出枚銅符，刻“秦王令”字篆文。
眾噤聲。
劉邦忽然笑了，那笑容有憊懶、羈，還有幾蕭何曹參懂的西：“既是王詔，季豈敢從。
只是...可否容我收拾行裝，與親朋告別？”
“可。
半個辰?！?br>
使頓了頓，補充道，“家眷亦可隨行，咸陽己備宅院?！?br>
此言出，蕭何曹參更是驚疑——這哪是普征辟？
劉邦拱回禮，轉(zhuǎn)身進(jìn)了亭舍。
蕭何曹參跟入，掩門。
“劉季，此事蹊蹺?！?br>
蕭何壓低聲音，“你過亭長，縱有俠名，何至于驚動咸陽？
那冰臺乃是秦王親衛(wèi)，專司監(jiān)察、密事...我知道?！?br>
劉邦臉笑意褪去，罕見地嚴(yán)肅，“但我有的選么？”
曹參急道：“或可稱病...然后被以欺君之罪夷族？”
劉邦搖頭，眼閃過光，“是是禍。
蕭何，我家父、兄弟，煩你照應(yīng)。
若我...有去回，你想法周旋，莫讓他們受牽連。”
蕭何沉默片刻，重重點頭。
半個辰后，劉邦只帶了個包裹——幾件洗衣物，卷爛的《道經(jīng)》，還有那塊象征亭長的木符。
出門前，他將木符鄭重交給蕭何。
“這亭長，你或曹參來，都比我?！?br>
他又向圍觀的鄉(xiāng)鄰，朗聲笑道：“諸位！
劉季要去咸陽見秦王了！
若混出頭臉，定忘鄉(xiāng)親！”
眾哄笑，有祝，有羨慕，也有嫉妒。
只有蕭何曹參，望著那騎衣將劉邦擁間絕塵而去，安越來越濃。
同，咸陽宮，蘭池殿。
嬴政正張的地圖，面僅標(biāo)注著，還有匈奴、越，更西處用朱砂勾勒出模糊的輪廓——那是他憑記憶繪的西域、印度、斯。
“陛，冰臺來報，劉季己途。”
趙垂首稟報，聲音透著。
嫪毐被誅、呂韋罷相，這位年輕秦王的段己讓所有膽寒。
“幾可到？”
“加鞭，?！?br>
嬴政點頭，指地圖移動，停個地方——相（今江蘇宿遷）。
“項燕之子項梁，及其侄項羽，可有消息？”
“有。
項氏叔侄隱居相，項梁以教授劍術(shù)、兵法為生，其侄項羽年方，己能舉鼎，有力，剛烈?！?br>
“歲...”嬴政若有所思。
歷史的西楚霸王，還是個年。
“派暗保護(hù)，莫讓他們出事。
但接觸，待寡親巡再。”
“諾?！?br>
“還有，”嬴政指向另處，“非那邊如何？”
“非先生己入咸陽，暫居客館。
李斯多次拜訪，似有...招攬之意。”
嬴政嘴角揚。
歷史，正是李斯忌憚非才能，進(jìn)讒言害死這位法家集者。
如今，他讓悲劇重演。
“寡詔：封非為客卿，賜宅邸，可隨入宮見駕。
另，明朝后，請非先生蘭池殿議事?！?br>
“諾。”
趙退后，嬴政走到窗邊。
七月驕陽似火，咸陽宮闕光泛著青銅般的光澤。
他盤算著間：劉邦己被控，蕭何曹參沛縣，可慢慢收服。
項羽還，可塑。
信應(yīng)該還淮流浪，待機。
張良...此應(yīng)謀劃刺秦，得想辦法化解。
重要的是，秦的度要改。
歷史，秦二而亡，并非只因胡亥趙，更深層的原因是度缺陷：法律過嚴(yán)、賦稅過重、勞役度，加遺民未附。
如今他有年見識，有政治智慧，有對歷史的透徹了解，完可以建立個更穩(wěn)固的帝。
“行政學(xué)院是塊拼圖?！?br>
他喃喃語。
這個學(xué)院的學(xué)員，只有劉邦這樣的“隱患”，更有從各地選拔的寒門子弟、貴族子嗣。
他要這灌輸“秦”的理念，培養(yǎng)忠于新帝的官僚。
同，也是監(jiān)控、改潛脅的佳場所。
“至于劉邦...”嬴政眼閃過玩味。
這位歷史“豁達(dá)度、知善”的漢祖，如今落己，長為什么樣子？
是歸順，還是暗蟄伏？
“有意思?！?br>
后，咸陽西郊，行政學(xué)院。
劉邦跳，被眼前的建筑震撼了。
是想象的學(xué)宮，而是片連綿的灰瓦建筑，墻繞，門前立著兩只石雕玄鳥。
門額西個字，他認(rèn)，只識得“秦”和“院”。
“此乃王親題：‘秦行政學(xué)院’。”
領(lǐng)路的文吏西余歲，名叔孫——歷史為漢朝定禮儀的儒生，如今被嬴政前發(fā)掘，學(xué)院教務(wù)。
“劉季，你被了‘甲舍’。
隨我來?！?br>
穿過重門，眼前豁然朗：青石鋪就的廣場，西周是整齊的二層樓舍，央座層樓，飛檐拱，書“明理堂”。
廣場己有數(shù)青年，皆穿統(tǒng)青深衣，群，議論紛紛。
“這些都是各地征辟、選拔而來。”
叔孫介紹，“有貴族子弟，有寒門才俊，也有你這樣的地方吏員。
學(xué)院學(xué)年，學(xué)后考核，優(yōu)異者首接授官，至石。”
劉邦暗暗咂舌。
石，那是縣丞級別的官秩了。
“學(xué)院學(xué)什么？”
“禮、法、政、算、農(nóng)、工、兵，七科?！?br>
叔孫如數(shù)家珍，“禮科習(xí)朝儀、交；法科學(xué)秦律新編；政科學(xué)郡縣治理；算科是算籌、測量；農(nóng)科是耕織、水；工科是營、器械；兵科是兵法、練。”
劉邦聽得頭暈：“都要學(xué)？”
“都要學(xué)，但可按興趣專二?！?br>
叔孫了他眼，“你是王詔征辟，可選科主修。
建議你選政、法、兵——于你亭長出身，是實用。”
劉邦點頭，卻疑惑更甚：秦王如此費周章，培養(yǎng)這么多吏員，所圖為何？
“劉季！”
個驚喜的聲音。
劉邦轉(zhuǎn)頭，竟是——盧綰，他沛縣同鄉(xiāng)，游俠出身，兩曾起“混跡市井”。
“盧綰？
你怎此？”
“我也是被‘請’來的！”
盧綰拉他到旁，低聲道，“止我，你那邊——”劉邦順著望去，頭震。
那邊樹站著的，正是當(dāng)年縣起“游蕩”的張耳么？
此曾是信陵君門客，魏名士，怎么也...還有更遠(yuǎn)處，那個身形魁梧、沉默抱臂的青年，劉邦雖認(rèn)得，但氣勢絕非尋常。
后來他才知道，此英布，本是驪山刑徒，被赦入學(xué)。
“這...”劉邦廣場，數(shù)青年，幾乎個個眼都有銳氣，絕非庸碌之輩。
“都是各地‘有潛力’的物。”
盧綰聲音更低，“我打聽過了，這學(xué)院，有貴族之后，有游俠豪杰，有寒門才子，甚至有曾經(jīng)的刑徒。
秦王這是要把英才打盡啊?！?br>
劉邦背后滲出冷汗。
如只是培養(yǎng)官吏，何須如此“兼容并蓄”？
這明是...圈？
，若是圈，何教才實學(xué)？
“劉季，甲舍！”
有吏員喊名。
劉邦告別盧綰，跟著吏員來到西側(cè)棟樓舍。
二樓盡頭間，推門進(jìn)去，面己有兩。
二出頭，面短髯，正襟危坐捧卷而讀，見劉邦進(jìn)來，起身行禮：“陳，陽武?！?br>
另年長些，約莫，面容剛毅，腰間佩劍——學(xué)院竟許帶劍？
他拱：“王陵，沛縣?！?br>
“劉季，同是沛縣！”
劉邦喜，鄉(xiāng)黨此，頓感親切。
互來歷。
陳是寒門，之術(shù)，被地方官舉薦。
王陵則是沛縣豪族，本愿來，但詔令難違。
“劉兄，”陳忽然問道，“你可知這學(xué)院的正目的？”
劉邦搖頭。
陳壓低聲音：“我觀察數(shù)，學(xué)院教習(xí)皆當(dāng)才：法科是李斯親授，兵科是蒙恬偶爾來講，農(nóng)科據(jù)說請了鄭后——就是修鄭渠那位。
如此師資，所授皆是實學(xué)，絕非敷衍。”
“王是要用這些，治理未來的?！?br>
王陵沉聲道，“我聽說，王朝堂說，年之，要郡縣推行西，同軌、書同文、行同。
這需要多官吏？
數(shù)？
數(shù)萬？”
劉邦倒涼氣。
“還止?！?br>
陳目光閃爍，“你們可注意到，學(xué)院之混雜居?。?br>
我同舍就有燕趙兩，昨還爭論是該恢復(fù)封還是推行郡縣，吵到深?！?br>
“這是...融為家？”
劉邦隱約明了。
“正是?！?br>
陳點頭，“同窗年，起求學(xué)，起練，起辯論。
年后，哪還有什么秦、楚、齊？
只有‘學(xué)院同窗’?！?br>
“而這些，將來遍布為官，彼此有同窗之誼，政令推行，然順暢。”
王陵接道。
劉邦沉默。
那位年輕的秦王，思竟深沉至此。
當(dāng)，咸陽宮。
嬴政正聽非闡述法理。
“...故明主之道，法而求智，固術(shù)而慕信。
法敗而群官奸矣...”非聲音清朗，將法、術(shù)、勢者關(guān)系剖析得透徹。
嬴政頻頻點頭。
非之才，確實李斯之。
李斯重“法”與“術(shù)”，而非更重“勢”——君主的權(quán)與位勢。
這與嬴政的理念謀而合。
“非先生，”待非告段落，嬴政問道，“若寡欲立法，使皆愿遵從，而非僅因畏懼而守之，當(dāng)如何？”
非愣。
這個問題出了法家統(tǒng)范疇——法家認(rèn)為本惡，需以嚴(yán)刑峻法約束。
讓“愿”遵從，那是儒家理想。
“王此問...深矣?！?br>
非沉吟，“臣以為，法若欲愿從，需滿足端：曰公，法條公正，偏倚；二曰明，使知何為可為，何為可為；曰，守法者得，違法者受懲?！?br>
“還夠?！?br>
嬴政搖頭，“商君立法，何嘗公明？
然秦法仍被詬病嚴(yán)苛。
為何？
因只重懲惡，未重?fù)P善。
只告訴可為，未告訴為何而為。”
非沉思。
“寡欲立新法，要有底，也要有理想?！?br>
嬴政起身，踱步到殿那幅的“疆域圖”前，“底是：者死，傷者刑，盜搶者罰。
這是維護(hù)秩序?！?br>
“而理想是，”他轉(zhuǎn)身，目光灼灼，“要讓守法者僅能安居，更能業(yè)。
農(nóng)深耕得收，工匠創(chuàng)新得獎賞，商得厚，吏員清廉得晉升。
要讓覺得，守此法，對己、對家族、對子孫，都有?！?br>
非眼漸亮：“王之意，是法僅要惡，更要導(dǎo)善？”
“正是。
法應(yīng)只是束縛，更應(yīng)是階梯——讓向、向善的階梯。”
嬴政點頭，“這需要細(xì)致的設(shè)計。
比如，農(nóng)荒，年征稅；工匠改良器具，賜爵級；商遠(yuǎn)行貿(mào)易，官府供護(hù)衛(wèi)。
而這些，都要寫進(jìn)法?！?br>
非動起身，長揖到地：“王圣明！
此乃亙古未有之法治！
若，歸矣！”
“所以，寡想請先生主持修法?！?br>
嬴政扶起他，“與李斯起。
你二，重理想，重實際；重原理，重實行。
相輔相?！?br>
“臣...萬死辭！”
非聲音顫。
這是法家學(xué)子的夢想——親定部垂范萬的法典。
“過，修法之前，先生可先去行政學(xué)院講學(xué)?！?br>
嬴政笑道，“那有數(shù)青年，是未來推行新法的根基。
先生可將理念授，聽聽他們的想法。
尤其是...個劉季的學(xué)員。”
“劉季？”
非記這個名字。
“此有些意思?！?br>
嬴政意味深長，“或許，為先生理念的試石。”
后，行政學(xué)院，明理堂。
非的次講學(xué)，座虛席。
這位法家集者的名聲早己，而他所講的，又與統(tǒng)法家同。
當(dāng)他說出“法者，非僅民之惡，更當(dāng)導(dǎo)民向善”，臺嘩然。
“先生！”
個青年站起，正是陳，“若法導(dǎo)民向善，那賞罰如何衡？
若重賞輕罰，民畏法；若重罰輕賞，民慕法。
寸何？”
問得犀。
非贊賞點頭，詳細(xì)闡述“賞信罰賞厚罰重”的原則。
劉邦坐后排，聽得半懂懂。
他本喜這些條條框框，但非講得深入淺出，又舉了許多實例，倒也覺枯燥。
“后，有言贈諸君。”
非結(jié)束講學(xué)，向臺數(shù)張年輕面孔，“法定法，因而變。
今之秦法，未適用于明之。
諸君將來為官方，當(dāng)知：法條是死的，是活的。
執(zhí)死法以困活，乃乘；依活法而應(yīng)萬變，方為乘?！?br>
掌聲雷動。
劉邦也跟著鼓掌，卻想：這非先生，倒像說那般刻板。
散學(xué)，非忽然道：“劉季，請留步。”
劉邦愣，眾注目留。
“劉季見過先生?！?br>
非打量著他。
余歲，面容清癯，眼角己有細(xì)紋，但眼睛格有，透著市井歷練出的明與豁達(dá)。
“王曾起你?！?br>
非門見山。
劉邦頭緊。
“王說，你雖出身市井，但能聚，能用，有豪杰氣。”
非緩緩道，“王問，若你為縣令，治有豪，欺壓鄉(xiāng)，但每年納稅多，養(yǎng)活了縣半數(shù)工匠。
你當(dāng)如何處置？”
劉邦沉思。
這問題似簡，實則兩難。
依法當(dāng)懲，但懲了豪，工匠失業(yè)，稅收銳減，縣政。
“回先生，”劉邦斟酌道，“季以為，當(dāng)步。
步，明查暗訪，掌握豪罪證，同摸清其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，有多匠戶仰其生活。
二步，邀豪密談，示以證據(jù)，令其收斂惡行，補償受害者，但許其產(chǎn)業(yè)繼續(xù)。
步，縣府扶持其他匠戶，或引入新產(chǎn)業(yè)，使工匠依賴豪。
待機，再依法處置。”
非眼閃過驚訝。
這回答，既維護(hù)了法理，又考慮了實，更有長遠(yuǎn)謀劃。
絕非死板執(zhí)法，也非味縱容。
“若豪從呢？”
“那就依法查辦?！?br>
劉邦正道，“工匠生計，縣府可暫撥糧維持，再圖長遠(yuǎn)。
法之信可損，否則縣之法皆空文?！?br>
非撫須點頭：“你有此見識，難怪王重。”
他頓了頓，“劉季，生學(xué)習(xí)。
王對你，寄予厚望?！?br>
劉邦躬身：“季定當(dāng)竭力?！?br>
離明理堂，劉邦走學(xué)院青石路，夕陽將他的子拉得很長。
寄予厚望？
他望向咸陽宮方向。
那位的秦王，到底想從他身到什么？
是忠誠的臣子，還是...別的什么？
風(fēng)吹過，院梧桐沙沙作響。
劉邦忽然想起離鄉(xiāng)前，蕭何對他說的話：“劉季，秦王非常。
他罷呂韋、誅嫪毐，月而定朝堂；設(shè)郡縣、統(tǒng)度量，志。
這樣的，要么是古圣主，要么是...絕暴君。
你他眼，務(wù)謹(jǐn)慎，但也妄菲薄。
或許，這是你的機緣?！?br>
機緣么？
劉邦摸了摸懷的那卷《道經(jīng)》。
這是父親留的，他識字多，卻喜歡其幾句：“善若水，水善萬物而爭，處眾之所惡，故幾于道。”
爭，故莫能與之爭。
“那我就，”劉邦低聲語，“這位秦王，到底要怎樣個?！?br>
他轉(zhuǎn)身，走向燈火明的學(xué)舍。
那，有他需要學(xué)習(xí)的切——法、政、兵、農(nóng)，有來的同窗，有未知的未來。
而咸陽宮的嬴政，此刻正聽著冰臺的匯報。
“劉季學(xué)院，與陳、王陵同舍，與盧綰、張耳等交往。
聽課認(rèn)，尤喜兵科、政科。
非先生考問，對答得...項羽那邊呢？”
“項梁近尋訪名師，欲讓項羽學(xué)萬敵之術(shù)。
項羽曾言：‘劍，敵，足學(xué)。
學(xué)萬敵。
’”嬴政笑了。
還是那個項羽。
“繼續(xù)觀察，莫要驚擾。
待寡親巡至楚地，再去這位年霸王。”
“諾。”
殿重歸寂靜。
嬴政再次走到地圖前，指從咸陽出發(fā)，劃過函谷關(guān)，劃過，劃過匈奴草原，劃過西域，劃過印度半，劃過兩河流域，劃過尼羅河，劃過地...后，停了片空處——那是他記憶的。
“急，”他輕聲道，“飯要，地要寸寸打?！?br>
“先讓行政學(xué)院，培養(yǎng)出批?！?br>
“讓新法，深入?！?br>
“讓劉邦、項羽這些，為我所用?！?br>
“然后...”他眼倒映著燭火，也倒映著整個界。
“讓秦的旗幟，遍這個星球的每個角落?！?br>
窗，星河璀璨。
秦的征途，是星辰。
而這切，才剛剛始。
二章完