全能系統(tǒng)：商業(yè)霸主
第1章
章 重生綁定，商魂再燃尖銳的耳鳴聲像數(shù)根鋼針，扎得林辰穴突突首跳。
他猛地睜眼，映入眼簾的是談判室悉的水晶吊燈，也是助理遞來(lái)的急救箱，而是泛的花板，角落還掛著盞積了薄塵的吊扇，扇葉纏著半根褪的紅繩。
空氣彌漫著舊書(shū)本的油墨味，混著窗飄來(lái)的梧桐葉清，陌生又詭異。
“嘶……”林辰想撐起身，腦袋卻來(lái)陣劇烈的眩暈，數(shù)屬于他的記憶碎片如同潮水般涌入腦——江城學(xué)，二（7）班，7歲，績(jī)，格怯懦，父母是紡織廠的普工，因己常年逃課、績(jī)墊底，家總彌漫著壓抑的爭(zhēng)吵聲。
他林辰，卻又是他。
秒，他還是執(zhí)掌億跨集團(tuán)的商業(yè)鱷，正坐滬市寫(xiě)字樓的頂層議室，與資本弈億并案。
對(duì)方的惡意壓價(jià)、暗藏陷阱的合同條款，還有桌斷震動(dòng)的機(jī)，助理發(fā)來(lái)的“資鏈臨缺”預(yù)警，每根經(jīng)都繃到致。
就他抬簽名字的瞬間，胸來(lái)陣撕裂般的劇痛，迅速被暗吞噬，耳邊后響起的，是對(duì)災(zāi)禍的低語(yǔ)。
?！獧z測(cè)到宿主靈魂穩(wěn)定融合，能輔助系統(tǒng)正式活。
冰冷的機(jī)械音突兀地腦響起，林辰瞳孔驟縮。
他意識(shí)地摸了摸胸，跳穩(wěn)有力，沒(méi)有絲毫異常。
轉(zhuǎn)動(dòng)間，個(gè)半透明的藍(lán)面板出眼前，只有他能見(jiàn)：宿主：林辰身份：江城學(xué)二（7）班學(xué)生年齡：7歲當(dāng)前資產(chǎn)：0.5幣（0幣，信余額.5幣）技能：（可過(guò)系統(tǒng)務(wù)解鎖/升）系統(tǒng)功能：知識(shí)賦能（需積兌）、數(shù)據(jù)面板（實(shí)更新）、務(wù)發(fā)布（獎(jiǎng)勵(lì)積/資源索）、資源對(duì)接（縮短隱藏資源獲取周期）新務(wù)：完首次商業(yè)嘗試（限品類(lèi)、額），獎(jiǎng)勵(lì)積00，解鎖基礎(chǔ)商業(yè)知識(shí)圖譜。
系統(tǒng)？
林辰的指尖蜷縮，前縱橫商場(chǎng)幾年，他從信什么虛縹緲的力，只認(rèn)準(zhǔn)的趨勢(shì)預(yù)判、扎實(shí)的資源整合和辣的執(zhí)行能力。
可眼前的面板清晰可見(jiàn)，腦的機(jī)械音也實(shí)可聞，再加這具年輕身陌生的記憶，由得他信——他的穿越了，還綁定了個(gè)所謂的“能系統(tǒng)”。
他靠頭，指尖敲擊著沿，這是他思考的習(xí)慣。
前起家，從擺地?cái)傎u(mài)子配件到建立橫跨新能源、互聯(lián)的商業(yè)帝，他經(jīng)歷過(guò)比這更窘迫的局，至，他還有健康的身，有前幾年的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，至于這個(gè)系統(tǒng)……頂多算是個(gè)輔助工具。
依賴系統(tǒng)躺？
從來(lái)他的字典。
“辰，醒了就起來(lái)早飯，再磨蹭要遲到了！”
門(mén)來(lái)母親張桂蘭略帶沙啞的聲音，帶著幾易察覺(jué)的疲憊。
林辰頓了頓，原主的記憶，母親常年班倒，父親林建沉默寡言，兩辛苦賺供他讀書(shū)，可原主卻屢屢讓他們失望，次月考倒數(shù)，還跟?；旎焯诱n，家發(fā)了前所未有的爭(zhēng)吵，原主也是因?yàn)闅馀艹鋈チ苡?，回?lái)就發(fā)了燒，這才讓他趁機(jī)占據(jù)了這具身。
他掀薄被，腳是磨得發(fā)亮的木地板，房間很，張書(shū)桌、張、個(gè)衣柜就占滿了半空間。
書(shū)桌堆著凌的課本，封面畫(huà)滿了涂鴉，角落還著幾個(gè)變形的塑料玩具，透著年的稚氣，卻又因長(zhǎng)期打理顯得有些破敗。
推門(mén)，狹的客廳彌漫著粥。
父親林建穿著洗得發(fā)的藍(lán)工裝，正低頭喝粥，眉頭緊鎖，像是琢磨廠的事；母親張桂蘭端著盤(pán)咸菜從廚房出來(lái)，眼角的細(xì)紋滿是勞，到他出來(lái)，語(yǔ)氣軟了些，卻還是帶著責(zé)備：“昨還敢淋雨跑出去，是是非要把我們氣死才甘？”
以前的原主，只梗著脖子反駁，可的林辰，著眼前這對(duì)樸實(shí)的年夫婦，卻泛起陣異樣的緒。
前他父母早逝，靠著親友的接濟(jì)勉長(zhǎng)，發(fā)達(dá)后坐擁萬(wàn)貫家財(cái)，卻再也沒(méi)機(jī)對(duì)父母說(shuō)句關(guān)的話。
這，或許是給的彌補(bǔ)機(jī)。
他沒(méi)有像原主那樣叛逆，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起碗筷坐：“媽?zhuān)瑢?duì)起，我以后這樣了。”
張桂蘭愣住了，的勺子頓半空，連林建也抬起頭，渾濁的眼睛滿是詫異。
這個(gè)兒子，從到只頂嘴、逃課，什么候說(shuō)過(guò)“對(duì)起”？
兩對(duì)眼，都從對(duì)方眼到了疑惑，卻沒(méi)再多問(wèn)，只是張桂蘭悄悄往他碗多夾了筷子咸菜。
早餐沉默結(jié)束，林建碗筷，從袋摸出皺巴巴的塊遞過(guò)來(lái)：“拿著，學(xué)校飯，別跟瞎混。”
林辰著那塊，指尖頓，接了過(guò)來(lái)：“爸，謝謝。”
林建喉嚨動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，終只是拍了拍他的肩膀，轉(zhuǎn)身拿起工裝出門(mén)了。
張桂蘭又叮囑了幾句“課認(rèn)聽(tīng)講別惹師生氣”，才塞給他個(gè)煮雞蛋，推著他出門(mén)。
走出舊的居民樓，清晨的陽(yáng)光灑身，帶著初春的暖意。
樓的空地，幾個(gè)打太，路邊的早點(diǎn)攤冒著熱氣，吆喝聲此起彼伏，充滿了煙火氣。
這與前他習(xí)慣的、冰冷的寫(xiě)字樓、緊張的談判桌截然同，卻讓他緊繃的經(jīng)松。
他沿著記憶的路往學(xué)校走，邊走，邊摸索著系統(tǒng)面板。
他嘗試著默念“知識(shí)賦能”，面板立刻跳出密密麻麻的類(lèi)——商業(yè)管理、技術(shù)研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律法規(guī)……每項(xiàng)都需要積兌，而他的積是0。
“資源對(duì)接”功能則顯示“需完新務(wù)后解鎖”，只有“數(shù)據(jù)面板”是實(shí)更新的，甚至能到己當(dāng)前的能、狀態(tài)。
來(lái)，得先完新務(wù)。
00多幣的啟動(dòng)資，生的身份，能什么商業(yè)嘗試？
林辰的目光掃過(guò)路邊的攤位，有賣(mài)早點(diǎn)的、賣(mài)文具的、還有賣(mài)飾品的，多是低本、周轉(zhuǎn)的生意。
他前的桶，也是從這類(lèi)生意起的，只是那他比還窘迫，連00塊都沒(méi)有。
走到學(xué)校門(mén)，流漸漸多了起來(lái)，穿著藍(lán)校服的學(xué)生們兩兩結(jié)伴而行，喧鬧聲充滿了活力。
校門(mén)兩側(cè)，著幾家文具店和賣(mài)部，貨架擺滿了筆記本、筆、貼紙、零食，生意火。
林辰停腳步，靠路邊的梧桐樹(shù)，目光仔細(xì)打量著這些店鋪。
他發(fā)個(gè)同點(diǎn)：這些文具店的商品都同異，筆記本要么是封面，要么是印著過(guò)卡圖案的款式；貼紙都是批量生產(chǎn)的廉價(jià)貨，圖案重復(fù)率；就連筆具，也都是常見(jiàn)的基礎(chǔ)款，沒(méi)什么。
檢測(cè)到宿主聚焦商業(yè)場(chǎng)景，觸發(fā)臨數(shù)據(jù)：當(dāng)前校園文創(chuàng)產(chǎn)品需求缺率7%，學(xué)生對(duì)個(gè)化定產(chǎn)品接受度%，次消費(fèi)意愿0-0幣。
系統(tǒng)的示音適響起，林辰眼閃過(guò)絲了然。
然，論哪個(gè)，年輕對(duì)個(gè)化的需求都。
藍(lán)星的校園文創(chuàng)市場(chǎng)，顯然還處于空階段，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是絕佳的機(jī)。
00多幣，足夠定批批量的個(gè)化文創(chuàng)產(chǎn)品，比如印著校園風(fēng)景、班級(jí)徽章的筆記本，或者定化的貼紙、筆具。
本低，周期短，還能準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，正適合完新務(wù)。
他正思索著，身后來(lái)陣喧鬧聲。
轉(zhuǎn)頭去，幾個(gè)穿著同樣校服的男生簇?fù)碇鴤€(gè)身材胖的年走來(lái)，年拿著個(gè)嶄新的籃球，臉帶著張揚(yáng)的笑意，正是原主記憶的同班同學(xué)趙磊——江城本地商之子，格紈绔，卻講義氣，學(xué)校頗有號(hào)召力。
趙磊似乎也到了他，愣了，隨即揮了揮，步走過(guò)來(lái)：“林辰？
你居然沒(méi)遲到？
還以為你又逃課了呢！”
語(yǔ)氣沒(méi)有惡意，反而帶著幾稔的調(diào)侃。
原主雖然叛逆，但和趙磊關(guān)系還算錯(cuò)，偶爾起逃課去打球。
林辰淡淡笑了笑，沒(méi)有像原主那樣勾肩搭背，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“了，以后課?！?br>
趙磊更驚訝了，打量了他：“你沒(méi)發(fā)燒吧？”
說(shuō)著就要伸摸他的額頭。
林辰側(cè)身避，目光落他的籃球，轉(zhuǎn)移話題：“新球？”
趙磊立刻忘了剛才的疑惑，得意地拍了拍籃球：“那可，限量款，花了我多呢！”
說(shuō)著，又近了些，壓低聲音，“對(duì)了，昨我被校門(mén)的王胖子坑了，了個(gè)充寶，沒(méi)用就壞了，找他退他還認(rèn)賬，你要要跟我起去堵他？”
林辰眸底閃過(guò)絲光。
王胖子，他剛才留意過(guò)，就是校門(mén)左側(cè)那個(gè)賣(mài)文具兼賣(mài)器的商販，攤位簡(jiǎn)陋，商品質(zhì)量參差齊，卻因?yàn)殡x學(xué)校近，生意還錯(cuò)。
趙磊這事兒，倒是個(gè)的契機(jī)。
但他沒(méi)有立刻答應(yīng)，只是道：“先課，學(xué)后再說(shuō)?！?br>
趙磊雖然覺(jué)得今的林辰有些奇怪，但也沒(méi)多想，擺了擺：“行，那學(xué)我等你?！?br>
說(shuō)完，就跟著幾個(gè)朋友進(jìn)了學(xué)校。
林辰著他的背，若有所思。
趙磊雖然紈绔，但家境優(yōu)渥，脈廣，執(zhí)行力也，若是能拉攏過(guò)來(lái)，以后事方便很多。
過(guò)還是候，得先把己的生意起來(lái)。
他再次向校門(mén)兩側(cè)的文具店，己經(jīng)有了初步的計(jì)劃：先調(diào)研同學(xué)們喜歡的風(fēng)格，然后找家閑置的文具廠，定批個(gè)化筆記本和貼紙，本控00幣以，剩的資用來(lái)周轉(zhuǎn)和推廣。
至于文具廠的索……或許可以問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)。
系統(tǒng)，能否供閑置文具廠的索？
需消耗50積，當(dāng)前積足，建議先完新務(wù)解鎖基礎(chǔ)資源對(duì)接權(quán)限。
林辰挑眉，然是費(fèi)的。
來(lái)，得先想辦法夠批樣品的生產(chǎn)渠道，哪怕是找作坊工也行。
課鈴聲響起，林辰收回思緒，走進(jìn)了學(xué)校。
教學(xué)樓是式的紅磚建筑，走廊貼滿了月考排名和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，二樓邊的教室，就是二（7）班。
他推教室門(mén)，喧鬧的聲音瞬間安靜了來(lái)，幾道目光齊刷刷地向他。
顯然，以前的原主，很準(zhǔn)出課堂。
“林辰，你今居然來(lái)了？”
講臺(tái)，戴著框眼鏡的班主王師推了推眼鏡，語(yǔ)氣滿是意，隨即板起臉，“次月考倒數(shù)，還敢逃課，過(guò)來(lái)把作業(yè)交了！”
林辰?jīng)]有像原主那樣慌躲避，而是坦然地走過(guò)去，道：“師，對(duì)起，次的作業(yè)我沒(méi)寫(xiě)，以后我補(bǔ)的。”
他的態(tài)度誠(chéng)懇，沒(méi)有絲毫抵觸，王師反而有些知所措，愣了愣才擺了擺：“行了，回座位去吧，課認(rèn)聽(tīng)講?！?br>
林辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光掃過(guò)教室，尋找著己的座位。
教室后排靠窗的位置，空著個(gè)座位，桌堆滿了書(shū)本，顯然是原主的位置。
他走過(guò)去坐，剛書(shū)包，就感覺(jué)到身邊來(lái)道清淡的目光。
轉(zhuǎn)頭去，旁邊坐著個(gè)生。
她穿著干凈的校服，頭發(fā)扎簡(jiǎn)的尾，側(cè)臉條柔和，正低頭認(rèn)地整理課本，筆尖筆記本速移動(dòng)，字跡工整清秀。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑她的臉，鍍層淡淡的柔光，顯得格安靜。
蘇沐雪。
林辰的腦立刻浮出這個(gè)名字。
原主的同班同學(xué)，年級(jí)前列的學(xué)霸，出身教師家庭，格斂，愛(ài)說(shuō)話，是師眼的乖乖。
原主對(duì)她沒(méi)什么交集，只知道她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，績(jī)很。
蘇沐雪似乎察覺(jué)到他的目光，抬起頭，對(duì)他的，眼閃過(guò)絲疑惑，隨即又低頭，繼續(xù)整理筆記，只是耳根泛紅。
林辰收回目光，沒(méi)有過(guò)多打擾。
他能感覺(jué)到，這個(gè)生思縝密，事條理清晰，從她整理課本的順序、筆記的排版就能出來(lái)。
或許，以后團(tuán)隊(duì)，能有她的席之地。
他拿出課本，似，實(shí)則細(xì)化計(jì)劃。
00幣的啟動(dòng)資，個(gè)化文創(chuàng)的道，還有個(gè)未知的系統(tǒng)，個(gè)新的界。
前的商業(yè)帝己然崩塌，今生，他將以這具7歲的身為起點(diǎn)，憑借己的和經(jīng)驗(yàn)，再次筑起屬于己的商業(yè)版圖。
而這個(gè)所謂的能系統(tǒng)，過(guò)是他登頂路的塊墊腳石。
窗的梧桐葉隨風(fēng)晃動(dòng)，陽(yáng)光斑駁地灑課本，林辰的嘴角，勾起抹勢(shì)得的弧度。
新的生，新的征程，從此刻，正式啟。
他猛地睜眼，映入眼簾的是談判室悉的水晶吊燈，也是助理遞來(lái)的急救箱，而是泛的花板，角落還掛著盞積了薄塵的吊扇，扇葉纏著半根褪的紅繩。
空氣彌漫著舊書(shū)本的油墨味，混著窗飄來(lái)的梧桐葉清，陌生又詭異。
“嘶……”林辰想撐起身，腦袋卻來(lái)陣劇烈的眩暈，數(shù)屬于他的記憶碎片如同潮水般涌入腦——江城學(xué)，二（7）班，7歲，績(jī)，格怯懦，父母是紡織廠的普工，因己常年逃課、績(jī)墊底，家總彌漫著壓抑的爭(zhēng)吵聲。
他林辰，卻又是他。
秒，他還是執(zhí)掌億跨集團(tuán)的商業(yè)鱷，正坐滬市寫(xiě)字樓的頂層議室，與資本弈億并案。
對(duì)方的惡意壓價(jià)、暗藏陷阱的合同條款，還有桌斷震動(dòng)的機(jī)，助理發(fā)來(lái)的“資鏈臨缺”預(yù)警，每根經(jīng)都繃到致。
就他抬簽名字的瞬間，胸來(lái)陣撕裂般的劇痛，迅速被暗吞噬，耳邊后響起的，是對(duì)災(zāi)禍的低語(yǔ)。
?！獧z測(cè)到宿主靈魂穩(wěn)定融合，能輔助系統(tǒng)正式活。
冰冷的機(jī)械音突兀地腦響起，林辰瞳孔驟縮。
他意識(shí)地摸了摸胸，跳穩(wěn)有力，沒(méi)有絲毫異常。
轉(zhuǎn)動(dòng)間，個(gè)半透明的藍(lán)面板出眼前，只有他能見(jiàn)：宿主：林辰身份：江城學(xué)二（7）班學(xué)生年齡：7歲當(dāng)前資產(chǎn)：0.5幣（0幣，信余額.5幣）技能：（可過(guò)系統(tǒng)務(wù)解鎖/升）系統(tǒng)功能：知識(shí)賦能（需積兌）、數(shù)據(jù)面板（實(shí)更新）、務(wù)發(fā)布（獎(jiǎng)勵(lì)積/資源索）、資源對(duì)接（縮短隱藏資源獲取周期）新務(wù)：完首次商業(yè)嘗試（限品類(lèi)、額），獎(jiǎng)勵(lì)積00，解鎖基礎(chǔ)商業(yè)知識(shí)圖譜。
系統(tǒng)？
林辰的指尖蜷縮，前縱橫商場(chǎng)幾年，他從信什么虛縹緲的力，只認(rèn)準(zhǔn)的趨勢(shì)預(yù)判、扎實(shí)的資源整合和辣的執(zhí)行能力。
可眼前的面板清晰可見(jiàn)，腦的機(jī)械音也實(shí)可聞，再加這具年輕身陌生的記憶，由得他信——他的穿越了，還綁定了個(gè)所謂的“能系統(tǒng)”。
他靠頭，指尖敲擊著沿，這是他思考的習(xí)慣。
前起家，從擺地?cái)傎u(mài)子配件到建立橫跨新能源、互聯(lián)的商業(yè)帝，他經(jīng)歷過(guò)比這更窘迫的局，至，他還有健康的身，有前幾年的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，至于這個(gè)系統(tǒng)……頂多算是個(gè)輔助工具。
依賴系統(tǒng)躺？
從來(lái)他的字典。
“辰，醒了就起來(lái)早飯，再磨蹭要遲到了！”
門(mén)來(lái)母親張桂蘭略帶沙啞的聲音，帶著幾易察覺(jué)的疲憊。
林辰頓了頓，原主的記憶，母親常年班倒，父親林建沉默寡言，兩辛苦賺供他讀書(shū)，可原主卻屢屢讓他們失望，次月考倒數(shù)，還跟?；旎焯诱n，家發(fā)了前所未有的爭(zhēng)吵，原主也是因?yàn)闅馀艹鋈チ苡?，回?lái)就發(fā)了燒，這才讓他趁機(jī)占據(jù)了這具身。
他掀薄被，腳是磨得發(fā)亮的木地板，房間很，張書(shū)桌、張、個(gè)衣柜就占滿了半空間。
書(shū)桌堆著凌的課本，封面畫(huà)滿了涂鴉，角落還著幾個(gè)變形的塑料玩具，透著年的稚氣，卻又因長(zhǎng)期打理顯得有些破敗。
推門(mén)，狹的客廳彌漫著粥。
父親林建穿著洗得發(fā)的藍(lán)工裝，正低頭喝粥，眉頭緊鎖，像是琢磨廠的事；母親張桂蘭端著盤(pán)咸菜從廚房出來(lái)，眼角的細(xì)紋滿是勞，到他出來(lái)，語(yǔ)氣軟了些，卻還是帶著責(zé)備：“昨還敢淋雨跑出去，是是非要把我們氣死才甘？”
以前的原主，只梗著脖子反駁，可的林辰，著眼前這對(duì)樸實(shí)的年夫婦，卻泛起陣異樣的緒。
前他父母早逝，靠著親友的接濟(jì)勉長(zhǎng)，發(fā)達(dá)后坐擁萬(wàn)貫家財(cái)，卻再也沒(méi)機(jī)對(duì)父母說(shuō)句關(guān)的話。
這，或許是給的彌補(bǔ)機(jī)。
他沒(méi)有像原主那樣叛逆，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起碗筷坐：“媽?zhuān)瑢?duì)起，我以后這樣了。”
張桂蘭愣住了，的勺子頓半空，連林建也抬起頭，渾濁的眼睛滿是詫異。
這個(gè)兒子，從到只頂嘴、逃課，什么候說(shuō)過(guò)“對(duì)起”？
兩對(duì)眼，都從對(duì)方眼到了疑惑，卻沒(méi)再多問(wèn)，只是張桂蘭悄悄往他碗多夾了筷子咸菜。
早餐沉默結(jié)束，林建碗筷，從袋摸出皺巴巴的塊遞過(guò)來(lái)：“拿著，學(xué)校飯，別跟瞎混。”
林辰著那塊，指尖頓，接了過(guò)來(lái)：“爸，謝謝。”
林建喉嚨動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，終只是拍了拍他的肩膀，轉(zhuǎn)身拿起工裝出門(mén)了。
張桂蘭又叮囑了幾句“課認(rèn)聽(tīng)講別惹師生氣”，才塞給他個(gè)煮雞蛋，推著他出門(mén)。
走出舊的居民樓，清晨的陽(yáng)光灑身，帶著初春的暖意。
樓的空地，幾個(gè)打太，路邊的早點(diǎn)攤冒著熱氣，吆喝聲此起彼伏，充滿了煙火氣。
這與前他習(xí)慣的、冰冷的寫(xiě)字樓、緊張的談判桌截然同，卻讓他緊繃的經(jīng)松。
他沿著記憶的路往學(xué)校走，邊走，邊摸索著系統(tǒng)面板。
他嘗試著默念“知識(shí)賦能”，面板立刻跳出密密麻麻的類(lèi)——商業(yè)管理、技術(shù)研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律法規(guī)……每項(xiàng)都需要積兌，而他的積是0。
“資源對(duì)接”功能則顯示“需完新務(wù)后解鎖”，只有“數(shù)據(jù)面板”是實(shí)更新的，甚至能到己當(dāng)前的能、狀態(tài)。
來(lái)，得先完新務(wù)。
00多幣的啟動(dòng)資，生的身份，能什么商業(yè)嘗試？
林辰的目光掃過(guò)路邊的攤位，有賣(mài)早點(diǎn)的、賣(mài)文具的、還有賣(mài)飾品的，多是低本、周轉(zhuǎn)的生意。
他前的桶，也是從這類(lèi)生意起的，只是那他比還窘迫，連00塊都沒(méi)有。
走到學(xué)校門(mén)，流漸漸多了起來(lái)，穿著藍(lán)校服的學(xué)生們兩兩結(jié)伴而行，喧鬧聲充滿了活力。
校門(mén)兩側(cè)，著幾家文具店和賣(mài)部，貨架擺滿了筆記本、筆、貼紙、零食，生意火。
林辰停腳步，靠路邊的梧桐樹(shù)，目光仔細(xì)打量著這些店鋪。
他發(fā)個(gè)同點(diǎn)：這些文具店的商品都同異，筆記本要么是封面，要么是印著過(guò)卡圖案的款式；貼紙都是批量生產(chǎn)的廉價(jià)貨，圖案重復(fù)率；就連筆具，也都是常見(jiàn)的基礎(chǔ)款，沒(méi)什么。
檢測(cè)到宿主聚焦商業(yè)場(chǎng)景，觸發(fā)臨數(shù)據(jù)：當(dāng)前校園文創(chuàng)產(chǎn)品需求缺率7%，學(xué)生對(duì)個(gè)化定產(chǎn)品接受度%，次消費(fèi)意愿0-0幣。
系統(tǒng)的示音適響起，林辰眼閃過(guò)絲了然。
然，論哪個(gè)，年輕對(duì)個(gè)化的需求都。
藍(lán)星的校園文創(chuàng)市場(chǎng)，顯然還處于空階段，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是絕佳的機(jī)。
00多幣，足夠定批批量的個(gè)化文創(chuàng)產(chǎn)品，比如印著校園風(fēng)景、班級(jí)徽章的筆記本，或者定化的貼紙、筆具。
本低，周期短，還能準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，正適合完新務(wù)。
他正思索著，身后來(lái)陣喧鬧聲。
轉(zhuǎn)頭去，幾個(gè)穿著同樣校服的男生簇?fù)碇鴤€(gè)身材胖的年走來(lái)，年拿著個(gè)嶄新的籃球，臉帶著張揚(yáng)的笑意，正是原主記憶的同班同學(xué)趙磊——江城本地商之子，格紈绔，卻講義氣，學(xué)校頗有號(hào)召力。
趙磊似乎也到了他，愣了，隨即揮了揮，步走過(guò)來(lái)：“林辰？
你居然沒(méi)遲到？
還以為你又逃課了呢！”
語(yǔ)氣沒(méi)有惡意，反而帶著幾稔的調(diào)侃。
原主雖然叛逆，但和趙磊關(guān)系還算錯(cuò)，偶爾起逃課去打球。
林辰淡淡笑了笑，沒(méi)有像原主那樣勾肩搭背，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“了，以后課?！?br>
趙磊更驚訝了，打量了他：“你沒(méi)發(fā)燒吧？”
說(shuō)著就要伸摸他的額頭。
林辰側(cè)身避，目光落他的籃球，轉(zhuǎn)移話題：“新球？”
趙磊立刻忘了剛才的疑惑，得意地拍了拍籃球：“那可，限量款，花了我多呢！”
說(shuō)著，又近了些，壓低聲音，“對(duì)了，昨我被校門(mén)的王胖子坑了，了個(gè)充寶，沒(méi)用就壞了，找他退他還認(rèn)賬，你要要跟我起去堵他？”
林辰眸底閃過(guò)絲光。
王胖子，他剛才留意過(guò)，就是校門(mén)左側(cè)那個(gè)賣(mài)文具兼賣(mài)器的商販，攤位簡(jiǎn)陋，商品質(zhì)量參差齊，卻因?yàn)殡x學(xué)校近，生意還錯(cuò)。
趙磊這事兒，倒是個(gè)的契機(jī)。
但他沒(méi)有立刻答應(yīng)，只是道：“先課，學(xué)后再說(shuō)?！?br>
趙磊雖然覺(jué)得今的林辰有些奇怪，但也沒(méi)多想，擺了擺：“行，那學(xué)我等你?！?br>
說(shuō)完，就跟著幾個(gè)朋友進(jìn)了學(xué)校。
林辰著他的背，若有所思。
趙磊雖然紈绔，但家境優(yōu)渥，脈廣，執(zhí)行力也，若是能拉攏過(guò)來(lái)，以后事方便很多。
過(guò)還是候，得先把己的生意起來(lái)。
他再次向校門(mén)兩側(cè)的文具店，己經(jīng)有了初步的計(jì)劃：先調(diào)研同學(xué)們喜歡的風(fēng)格，然后找家閑置的文具廠，定批個(gè)化筆記本和貼紙，本控00幣以，剩的資用來(lái)周轉(zhuǎn)和推廣。
至于文具廠的索……或許可以問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)。
系統(tǒng)，能否供閑置文具廠的索？
需消耗50積，當(dāng)前積足，建議先完新務(wù)解鎖基礎(chǔ)資源對(duì)接權(quán)限。
林辰挑眉，然是費(fèi)的。
來(lái)，得先想辦法夠批樣品的生產(chǎn)渠道，哪怕是找作坊工也行。
課鈴聲響起，林辰收回思緒，走進(jìn)了學(xué)校。
教學(xué)樓是式的紅磚建筑，走廊貼滿了月考排名和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，二樓邊的教室，就是二（7）班。
他推教室門(mén)，喧鬧的聲音瞬間安靜了來(lái)，幾道目光齊刷刷地向他。
顯然，以前的原主，很準(zhǔn)出課堂。
“林辰，你今居然來(lái)了？”
講臺(tái)，戴著框眼鏡的班主王師推了推眼鏡，語(yǔ)氣滿是意，隨即板起臉，“次月考倒數(shù)，還敢逃課，過(guò)來(lái)把作業(yè)交了！”
林辰?jīng)]有像原主那樣慌躲避，而是坦然地走過(guò)去，道：“師，對(duì)起，次的作業(yè)我沒(méi)寫(xiě)，以后我補(bǔ)的。”
他的態(tài)度誠(chéng)懇，沒(méi)有絲毫抵觸，王師反而有些知所措，愣了愣才擺了擺：“行了，回座位去吧，課認(rèn)聽(tīng)講?！?br>
林辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光掃過(guò)教室，尋找著己的座位。
教室后排靠窗的位置，空著個(gè)座位，桌堆滿了書(shū)本，顯然是原主的位置。
他走過(guò)去坐，剛書(shū)包，就感覺(jué)到身邊來(lái)道清淡的目光。
轉(zhuǎn)頭去，旁邊坐著個(gè)生。
她穿著干凈的校服，頭發(fā)扎簡(jiǎn)的尾，側(cè)臉條柔和，正低頭認(rèn)地整理課本，筆尖筆記本速移動(dòng)，字跡工整清秀。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑她的臉，鍍層淡淡的柔光，顯得格安靜。
蘇沐雪。
林辰的腦立刻浮出這個(gè)名字。
原主的同班同學(xué)，年級(jí)前列的學(xué)霸，出身教師家庭，格斂，愛(ài)說(shuō)話，是師眼的乖乖。
原主對(duì)她沒(méi)什么交集，只知道她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，績(jī)很。
蘇沐雪似乎察覺(jué)到他的目光，抬起頭，對(duì)他的，眼閃過(guò)絲疑惑，隨即又低頭，繼續(xù)整理筆記，只是耳根泛紅。
林辰收回目光，沒(méi)有過(guò)多打擾。
他能感覺(jué)到，這個(gè)生思縝密，事條理清晰，從她整理課本的順序、筆記的排版就能出來(lái)。
或許，以后團(tuán)隊(duì)，能有她的席之地。
他拿出課本，似，實(shí)則細(xì)化計(jì)劃。
00幣的啟動(dòng)資，個(gè)化文創(chuàng)的道，還有個(gè)未知的系統(tǒng)，個(gè)新的界。
前的商業(yè)帝己然崩塌，今生，他將以這具7歲的身為起點(diǎn)，憑借己的和經(jīng)驗(yàn)，再次筑起屬于己的商業(yè)版圖。
而這個(gè)所謂的能系統(tǒng)，過(guò)是他登頂路的塊墊腳石。
窗的梧桐葉隨風(fēng)晃動(dòng)，陽(yáng)光斑駁地灑課本，林辰的嘴角，勾起抹勢(shì)得的弧度。
新的生，新的征程，從此刻，正式啟。