剛進門，兒子喊著0、66、0。
我摸著兒子的腦瓜發(fā)問：“這是什么？”
妻子陳圓圓笑著前：“沒什么，鳴鳴的興趣作業(yè)?！?br>本以為只是兒子調皮的話。
誰知，條頻讓我發(fā)這個數(shù)到底是什么。
頻寫著“給學生媽媽的本命年禮物，婆姐姐很喜歡?！?br>紅衣滑出來，碼數(shù)剛對兒子說的個數(shù)。
“深武，感嗎？”
那回復：“致驗，左側鴿的痣誘?！?br>我愣了，陳圓圓左胸的痣闖入腦。
掐斷煙，拉陽臺窗戶透氣。
抬頭發(fā)，頭頂?shù)囊潞皖l模樣。
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腦子轟地，迎面吹來的寒風沒吹醒眩暈的我。
巧合，衣而已。
并能說明什么。
門鈴響起，兒子乖乖地站門。
“你怎么己回來了？媽媽呢？”
兒子乖巧道：“媽媽去頭發(fā)了，讓我先回家?！?br>抱著兒子坐沙發(fā)。
我回憶著忽略的細節(jié)。
對了，那組數(shù)字。
兒子故地去記組數(shù)字。
“鳴鳴，昨了什么興趣班，家庭作業(yè)是什么？”
兒子搖晃著腦袋：“昨是林師的工課。”
林師？我的腦速搜索著。
陳圓圓說能讓孩子輸起跑。
給兒子報了很多興趣班。
之前工作忙的候，我負責接兒子。
可我記得兒子興趣班有姓林的師。
“昨的作業(yè)是什么呢？”
正奶酪棒的兒子喊：“0、66、0?！?br>“爸爸、爸爸、林師今夸我聰明?！?br>望著兒子的笑臉，我追問：“這個數(shù)是誰告訴你的呀？”
兒子咧嘴嘴巴：“媽媽，是媽媽告訴我的。”
咯噔。
雖然隱隱懷疑，這個數(shù)到底指的什么。
但我依舊相信頻那個婆姐姐是妻子。
“爸爸，我想起來了，林師要這組數(shù)字是為了媽媽禮物。”
“爸爸，爸爸。什么是圍呀？”
聽到兒子稚地發(fā)問，腦袋得更徹底了。
原來，兒子昨晚念叨了晚