都市小說(shuō)《心跳的光》，由網(wǎng)絡(luò)作家“狗熊精”所著，男女主角分別是江墨陽(yáng)葉嵐，純凈無(wú)彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來(lái)閱讀吧！詳情介紹：江墨陽(yáng)站在南一中寬闊的校門(mén)前，低頭看了眼錄取通知書(shū)，上面燙金的?；赵陉?yáng)光下熠熠生輝。他深吸一口氣，目光堅(jiān)定地穿過(guò)人群，走進(jìn)了這所市里最負(fù)盛名的高中?！叭５谝弧钡墓猸h(huán)讓他剛踏入校園，就感受到了無(wú)數(shù)道目光的聚焦。江墨陽(yáng)不習(xí)慣這種矚目，只是微微低著頭，加快腳步向教學(xué)樓走去。“喂，聽(tīng)說(shuō)了嗎？今年中考狀元來(lái)咱們班了！”“真的假的？就是那個(gè)考了滿分的江墨陽(yáng)？”“對(duì)啊，聽(tīng)說(shuō)他來(lái)自城郊那所普通初中，家里條件也一...

江墨陽(yáng)站南寬闊的校門(mén)前，低頭了眼錄取知書(shū)，面燙的校徽陽(yáng)光熠熠生輝。

他深氣，目光堅(jiān)定地穿過(guò)群，走進(jìn)了這所市負(fù)盛名的。

“校”的光讓他剛踏入校園，就感受到了數(shù)道目光的聚焦。

江墨陽(yáng)習(xí)慣這種矚目，只是低著頭，加腳步向教學(xué)樓走去。

“喂，聽(tīng)說(shuō)了嗎？

今年考狀元來(lái)咱們班了！”

“的的？

就是那個(gè)考了滿的江墨陽(yáng)？”

“對(duì)啊，聽(tīng)說(shuō)他來(lái)城郊那所普初，家條件也般?！?br>
議論聲如隨形，江墨陽(yáng)裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，徑首走向教室后排的空位坐。

他從學(xué)習(xí)就，但家境，父母都是普工廠工，能考進(jìn)南完靠己拼出來(lái)的。

班主何師走進(jìn)教室，是個(gè)西歲左右的年，目光銳而溫和。

她班，后目光落江墨陽(yáng)身。

“同學(xué)們，歡迎來(lái)到班。

今有學(xué)典禮，家整理著裝，準(zhǔn)參加?！?br>
后的場(chǎng)聲鼎沸，兩多名學(xué)生整齊列隊(duì)。

校長(zhǎng)楊明站主席臺(tái)，聲音過(guò)擴(kuò)音器遍整個(gè)場(chǎng)。

“今年，我校迎來(lái)了批優(yōu)秀的新生，其別要表?yè)P(yáng)的是以市的績(jī)考入我校的江墨陽(yáng)同學(xué)?！?br>
江墨陽(yáng)猝及防，周?chē)哪抗馑查g聚焦他身。

“江墨陽(yáng)同學(xué)哪？

請(qǐng)站起來(lái)讓家認(rèn)識(shí)?！?br>
江墨陽(yáng)慢慢站起身，感覺(jué)臉頰發(fā)燙。

掌聲如潮水般涌來(lái)，他地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想盡結(jié)束這刻。

“江墨陽(yáng)同學(xué)僅學(xué)習(xí)績(jī)優(yōu)異，還具備出的合素質(zhì)。

希望所有新生都能向他學(xué)習(xí)，南創(chuàng)屬于己的輝煌！”

回到教室后，何師住了準(zhǔn)備離的江墨陽(yáng)。

“江同學(xué)，能留嗎？

我有事和你商量?！?br>
教室只剩他們兩，何師首入主題：“我想請(qǐng)你擔(dān)班長(zhǎng)，你愿意嗎？”

“我？”

江墨陽(yáng)有些意，“我格太向，可能適合。”

何師笑：“我很準(zhǔn)。

你雖然斂，但事嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)，這比活潑更重要?！?br>
江墨陽(yáng)遲疑片刻，點(diǎn)了頭：“我盡力的。”

何師的表突然嚴(yán)肅起來(lái)：“還有件事，之前的班學(xué)校是有名的散漫，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氛圍。

這次班，學(xué)校把些需要加管理的學(xué)生都到了這個(gè)班?！?br>
江墨陽(yáng)感到陣壓力襲來(lái)：“所以您是希望我……幫助建立良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?！?br>
何師首著他，“我知道這很有挑戰(zhàn)，但我相信你能到?！?br>
走出辦公室，江墨陽(yáng)感到肩膀的重量似乎子增加了。

他走廊站了良，望著窗匆匆走過(guò)的學(xué)生。

的忐忑與責(zé)感交織，但他的表依然靜如水。

二是正式課的，何師宣布了班干部名，江墨陽(yáng)為班長(zhǎng)的消息引起了的震動(dòng)。

“為什么是他？

他才剛來(lái)，對(duì)我們都了解。”

后排個(gè)留著短寸頭的男生聲嘀咕。

“聽(tīng)說(shuō)他可是考狀元，肯定是師的新寵?！?br>
旁邊的同學(xué)回應(yīng)道。

這些議論聲江墨陽(yáng)都聽(tīng)耳，但他沒(méi)有表出何。

休，他獨(dú)教室整理著筆記，構(gòu)思著次班該如何進(jìn)行。

“你就是江墨陽(yáng)？”

個(gè)爽朗的聲打斷了他的思緒。

抬頭，是被命為學(xué)習(xí)委員的李佳。

她笑容燦爛，咧咧地他對(duì)面坐。

“我聽(tīng)說(shuō)你要當(dāng)咱們班長(zhǎng)了，有什么計(jì)劃嗎？”

江墨陽(yáng)思考了：“我想先了解班級(jí)的況，然后定些規(guī)則，幫助家養(yǎng)習(xí)慣?！?br>
李佳聳聳肩：“那可容易。

咱們班有幾個(gè)刺頭挺難搞的，學(xué)期初可都是名了?！?br>
“論多難，既然接了這個(gè)務(wù)，我就盡力?！?br>
江墨陽(yáng)的語(yǔ)氣透著堅(jiān)定。

次班周舉行。

江墨陽(yáng)站講臺(tái)，感覺(jué)所有的目光都集己身。

他深氣，努力讓己的聲音聽(tīng)起來(lái)沉穩(wěn)。

“同學(xué)們，作為新班長(zhǎng)，我想先和家交流關(guān)于班級(jí)管理的想法?！?br>
教室有些嘈雜，有差，有低聲交談。

江墨陽(yáng)停了來(lái)，靜靜地等待。

慢慢地，教室安靜了。

“首先，我想出‘班規(guī)條’，希望家同遵守?！?br>
他條條念出準(zhǔn)備的班規(guī)——準(zhǔn)到校，遲到；保持教室整潔；課專(zhuān)聽(tīng)講，與課堂關(guān)的事；按完作業(yè)；團(tuán)結(jié)互助，尊重他……念完后，教室片寂靜。

然后，前排幾個(gè)學(xué)生帶頭鼓起掌來(lái)。

“這些規(guī)矩是為了約束家，而是幫助我們形良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！?br>
江墨陽(yáng)的聲音變得柔和，“我知道我是新來(lái)的，對(duì)班級(jí)況夠了解，但我希望能和家起，把我們班建設(shè)學(xué)校的標(biāo)桿班級(jí)。”

班結(jié)束后，反應(yīng)兩化。

部同學(xué)對(duì)江墨陽(yáng)的條理清晰和認(rèn)態(tài)度表示贊賞，另部則顯得以為然。

“講得挺的，有條理。”

李佳對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)。

“切，副官腔，裝什么正經(jīng)?！?br>
后排的寸頭男生撇撇嘴，“就仗著績(jī)嗎？”

這些議論聲到江墨陽(yáng)耳，他沒(méi)有表出何緒動(dòng)，只是默默收拾著講臺(tái)的資料。

回家的路，夕陽(yáng)把他的子拉得很長(zhǎng)。

江墨陽(yáng)回想著今班同學(xué)們的反應(yīng)，味雜陳。

他知道要得班同學(xué)的認(rèn)可并容易，別是那些對(duì)規(guī)則生排斥的學(xué)生。

但他暗決：管多難，他都要盡力這個(gè)班長(zhǎng)，辜負(fù)何師的信，也是對(duì)己的個(gè)挑戰(zhàn)。

深了，江墨陽(yáng)的書(shū)桌還亮著燈。

他筆記本寫(xiě)：“管理班級(jí)是靠權(quán)，而是靠和耐。

嚴(yán)格要求己，以身作則，才能帶動(dòng)家。”

他合筆記本，望向窗的星空。

為個(gè)班長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，但他己經(jīng)準(zhǔn)備迎接這切挑戰(zhàn)。

明，將是新的始。