無(wú)超者的逆天免疫路
第1章 咱班那沒(méi)超能力的，居然是隱藏大佬？
這個(gè)能力普及的界，們年滿歲便覺醒形形的能力，這為劃社階層的重要依據(jù)。
擁有能力者盡享榮耀與資源，而能力弱或能力者則備受冷眼。
林宇，江城二（）班的名普學(xué)生，表冷峻，給種拒于之的感覺，實(shí)則細(xì)膩敏感。
歲的能力覺醒儀式，他為了那個(gè)的“能力者”，此淪為同學(xué)們的笑柄，飽受欺凌。
清晨，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉灑校園徑，林宇如往常樣，背著破舊的書包走向教室。
路過(guò)場(chǎng)，群正練習(xí)能力的同學(xué)到他，頓哄笑起來(lái)。
“瞧，那就是咱學(xué)校有名的能力者林宇，知道他每來(lái)學(xué)校干嘛，浪費(fèi)空氣?！?br>
個(gè)擁有風(fēng)系能力的男生嘲笑道，說(shuō)罷還故意控風(fēng)，揚(yáng)起地的灰塵撲向林宇。
林宇眉頭皺，側(cè)身避，沒(méi)有理他們，繼續(xù)默默前行。
走進(jìn)教室，林宇剛坐，同桌趙便臉戲謔地過(guò)來(lái)：“喲，林宇，今學(xué)路沒(méi)被能力誤傷吧？
要你以后出門帶個(gè)頭盔，說(shuō)定還能擋擋?！?br>
周圍的同學(xué)聞言，又是陣哄堂笑。
林宇冷冷地了趙眼，趙卻絲毫意，繼續(xù)說(shuō)道：“聽說(shuō)今學(xué)校要來(lái)位秘的能力師進(jìn)行指導(dǎo)，到候有能力的同學(xué)可得表，像某些，只能眼巴巴著?！?br>
林宇沒(méi)有回應(yīng)，只是靜靜地課本，卻有些苦澀。
他何嘗想擁有能力，能像其他同學(xué)樣空翱翔，或是控水火，可命運(yùn)似乎偏偏跟他了個(gè)玩笑。
課間間，校師生齊聚場(chǎng)。
位身著麗長(zhǎng)袍，發(fā)蒼蒼卻矍鑠的者緩緩走臺(tái)，他便是說(shuō)的能力師——玄風(fēng)。
玄風(fēng)師目光掃場(chǎng)，緩緩：“同學(xué)們，能力是賦予你們的禮物，合理運(yùn)用它，僅能升身，更能社。
今，我將對(duì)你們的能力運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)?！?br>
隨后，同學(xué)們始依次展示能力。
有的控水流化作靈動(dòng)的水龍空盤旋；有的用念力讓石懸??；還有的施展治愈能力，瞬間修復(fù)了場(chǎng)的裂痕。
玄風(fēng)師點(diǎn)頭，給出專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
輪到趙展示，他興奮地跑場(chǎng)央，揮舞，風(fēng)系能力力發(fā)，狂風(fēng)他身邊呼嘯，形個(gè)的龍卷風(fēng)，引得周圍同學(xué)陣陣驚嘆。
“錯(cuò)，對(duì)風(fēng)的控己頗具火候，若能再準(zhǔn)些，便可用于實(shí)戰(zhàn)?！?br>
玄風(fēng)師笑著點(diǎn)評(píng)道。
展示接近尾聲，玄風(fēng)師顧西周，問(wèn)道：“還有同學(xué)要展示嗎？
若沒(méi)有，我便講講能力的階運(yùn)用?！?br>
就這，趙突然站出來(lái)，指著林宇聲說(shuō)：“師，我們班林宇還沒(méi)展示呢，他可是個(gè)殊的存——能力者。”
同學(xué)們哄笑起來(lái)，紛紛附和著讓林宇臺(tái)。
林宇臉沉，站起身來(lái)，緩緩走向場(chǎng)央。
他滿是屈辱，但骨子的倔讓他愿退縮。
“哼，能力者還臺(tái)干嘛，粹浪費(fèi)間。”
“說(shuō)定他能展示怎么得多、睡得。”
臺(tái)的嘲笑聲此起彼伏。
玄風(fēng)師著林宇，眼并輕，溫和地問(wèn)道：“孩子，你雖能力，但或許有獨(dú)之處，妨試。”
林宇深氣，正準(zhǔn)備說(shuō)己確實(shí)能為力，趙突然發(fā)難。
他趁林宇備，控道尖銳的風(fēng)刃向林宇，還喊道：“林宇，！”
實(shí)則臉災(zāi)禍，想讓林宇眾面前出丑。
風(fēng)刃來(lái)勢(shì)洶洶，眨眼間便到林宇身前。
林宇意識(shí)閉眼，然而預(yù)想的疼痛并未襲來(lái)。
他緩緩睜眼，驚訝地發(fā)那道風(fēng)刃距離他身寸處竟消散于形，仿佛撞了層形的護(hù)盾。
場(chǎng)瞬間安靜來(lái)，所有都震驚地著這幕。
玄風(fēng)師眼閃過(guò)絲驚喜，步走到林宇身邊。
“孩子，你竟能疫能力！
這可是為罕見的殊能力?！?br>
玄風(fēng)師動(dòng)地說(shuō)道。
同學(xué)們都難以置信地張嘴巴，尤其是趙，臉的笑容瞬間凝固，轉(zhuǎn)為驚恐與懊悔。
“可能，他怎么可能有這種能力，定是巧合！”
趙甘地喊道，說(shuō)罷再次控風(fēng)刃攻擊林宇，這次，風(fēng)刃同樣靠近林宇身消散。
林宇涌起股復(fù)雜的緒，有震驚，有喜悅，更多的是終于揚(yáng)眉吐氣的暢。
他著趙，冷冷說(shuō)道：“還繼續(xù)嗎？”
趙臉漲得紅，灰溜溜地退到群。
周圍同學(xué)向林宇的目光，再是嘲笑與屑，而是充滿了敬畏與羨慕。
玄風(fēng)師拍了拍林宇的肩膀，說(shuō)道：“孩子，你這能力潛力限，跟我去能力研究院深如何？
我親指導(dǎo)你。”
林宇還未回答，學(xué)校的校長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，臉諂地對(duì)玄風(fēng)師說(shuō)：“師，林宇是我校學(xué)生，如此才，我校定重點(diǎn)培養(yǎng)，還望師能將機(jī)留給本校?！?br>
玄風(fēng)師眉頭皺，正欲反駁，林宇卻了：“師，校長(zhǎng)，感謝您們的厚愛，但我想先學(xué)校完學(xué)業(yè)，畢竟我的能力剛剛覺醒，還需要間適應(yīng)?！?br>
玄風(fēng)師和校長(zhǎng)對(duì)眼，奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
玄風(fēng)師留己的聯(lián)系方式，叮囑林宇有何問(wèn)題隨聯(lián)系他，便離了。
經(jīng)此事，林宇學(xué)校的地位瞬間逆轉(zhuǎn)。
曾經(jīng)欺負(fù)他的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)討，而林宇只是冷冷回應(yīng)，并理。
他深知，這些的態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)是因?yàn)榧河辛艘吣芰Φ哪芰?，而非?br>
學(xué)后，林宇獨(dú)走回家的路。
夕陽(yáng)的余暉灑他身，拉出道長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
他回想著今發(fā)生的切，感慨萬(wàn)。
“終于用再被起了，但這能力背后，又隱藏著什么秘密呢？”
林宇喃喃語(yǔ)。
突然，他感覺背后有股若有若的盯著己。
他動(dòng)聲，加腳步。
然而，那股始終如隨形。
林宇拐進(jìn)條偏僻的巷，停腳步，轉(zhuǎn)身喝道：“出，跟蹤我干嘛？”
個(gè)身著篷，身材嬌的身從走出。
林宇警惕地著對(duì)方，只見對(duì)方緩緩摘兜帽，露出張致的臉龐，竟是同班同學(xué)蘇瑤。
“林宇，你別誤，我沒(méi)有惡意。
我只是擔(dān)你，今你突然覺醒這種殊能力，怕有對(duì)你。”
蘇瑤眼清澈，誠(chéng)地說(shuō)道。
林宇愣，他沒(méi)想到首默默聞的蘇瑤跟來(lái)，而且還是出于擔(dān)己。
“謝謝你，蘇瑤，我沒(méi)事。
你趕緊回家吧，這安?！?br>
林宇語(yǔ)氣緩和了些。
蘇瑤卻搖搖頭，說(shuō)道：“林宇，我知道你首很容易，又有了這么殊的能力，肯定引起些的注意。
我雖然能力，但也想幫你。”
林宇涌起股暖意，這個(gè)班怎么起眼的孩，此刻卻讓他感受到了違的善意。
“那吧，我們起走?！?br>
林宇說(shuō)道。
兩并肩走出巷，然而，他們知道的是，巷的屋頂，個(gè)正冷冷地注著他們。
嘴角勾起抹詭異的笑容，低聲說(shuō)道：“疫能力的能力？
有意思，你能掀起多風(fēng)浪。”
說(shuō)罷，消失。
擁有能力者盡享榮耀與資源，而能力弱或能力者則備受冷眼。
林宇，江城二（）班的名普學(xué)生，表冷峻，給種拒于之的感覺，實(shí)則細(xì)膩敏感。
歲的能力覺醒儀式，他為了那個(gè)的“能力者”，此淪為同學(xué)們的笑柄，飽受欺凌。
清晨，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉灑校園徑，林宇如往常樣，背著破舊的書包走向教室。
路過(guò)場(chǎng)，群正練習(xí)能力的同學(xué)到他，頓哄笑起來(lái)。
“瞧，那就是咱學(xué)校有名的能力者林宇，知道他每來(lái)學(xué)校干嘛，浪費(fèi)空氣?！?br>
個(gè)擁有風(fēng)系能力的男生嘲笑道，說(shuō)罷還故意控風(fēng)，揚(yáng)起地的灰塵撲向林宇。
林宇眉頭皺，側(cè)身避，沒(méi)有理他們，繼續(xù)默默前行。
走進(jìn)教室，林宇剛坐，同桌趙便臉戲謔地過(guò)來(lái)：“喲，林宇，今學(xué)路沒(méi)被能力誤傷吧？
要你以后出門帶個(gè)頭盔，說(shuō)定還能擋擋?！?br>
周圍的同學(xué)聞言，又是陣哄堂笑。
林宇冷冷地了趙眼，趙卻絲毫意，繼續(xù)說(shuō)道：“聽說(shuō)今學(xué)校要來(lái)位秘的能力師進(jìn)行指導(dǎo)，到候有能力的同學(xué)可得表，像某些，只能眼巴巴著?！?br>
林宇沒(méi)有回應(yīng)，只是靜靜地課本，卻有些苦澀。
他何嘗想擁有能力，能像其他同學(xué)樣空翱翔，或是控水火，可命運(yùn)似乎偏偏跟他了個(gè)玩笑。
課間間，校師生齊聚場(chǎng)。
位身著麗長(zhǎng)袍，發(fā)蒼蒼卻矍鑠的者緩緩走臺(tái)，他便是說(shuō)的能力師——玄風(fēng)。
玄風(fēng)師目光掃場(chǎng)，緩緩：“同學(xué)們，能力是賦予你們的禮物，合理運(yùn)用它，僅能升身，更能社。
今，我將對(duì)你們的能力運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)?！?br>
隨后，同學(xué)們始依次展示能力。
有的控水流化作靈動(dòng)的水龍空盤旋；有的用念力讓石懸??；還有的施展治愈能力，瞬間修復(fù)了場(chǎng)的裂痕。
玄風(fēng)師點(diǎn)頭，給出專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
輪到趙展示，他興奮地跑場(chǎng)央，揮舞，風(fēng)系能力力發(fā)，狂風(fēng)他身邊呼嘯，形個(gè)的龍卷風(fēng)，引得周圍同學(xué)陣陣驚嘆。
“錯(cuò)，對(duì)風(fēng)的控己頗具火候，若能再準(zhǔn)些，便可用于實(shí)戰(zhàn)?！?br>
玄風(fēng)師笑著點(diǎn)評(píng)道。
展示接近尾聲，玄風(fēng)師顧西周，問(wèn)道：“還有同學(xué)要展示嗎？
若沒(méi)有，我便講講能力的階運(yùn)用?！?br>
就這，趙突然站出來(lái)，指著林宇聲說(shuō)：“師，我們班林宇還沒(méi)展示呢，他可是個(gè)殊的存——能力者。”
同學(xué)們哄笑起來(lái)，紛紛附和著讓林宇臺(tái)。
林宇臉沉，站起身來(lái)，緩緩走向場(chǎng)央。
他滿是屈辱，但骨子的倔讓他愿退縮。
“哼，能力者還臺(tái)干嘛，粹浪費(fèi)間。”
“說(shuō)定他能展示怎么得多、睡得。”
臺(tái)的嘲笑聲此起彼伏。
玄風(fēng)師著林宇，眼并輕，溫和地問(wèn)道：“孩子，你雖能力，但或許有獨(dú)之處，妨試。”
林宇深氣，正準(zhǔn)備說(shuō)己確實(shí)能為力，趙突然發(fā)難。
他趁林宇備，控道尖銳的風(fēng)刃向林宇，還喊道：“林宇，！”
實(shí)則臉災(zāi)禍，想讓林宇眾面前出丑。
風(fēng)刃來(lái)勢(shì)洶洶，眨眼間便到林宇身前。
林宇意識(shí)閉眼，然而預(yù)想的疼痛并未襲來(lái)。
他緩緩睜眼，驚訝地發(fā)那道風(fēng)刃距離他身寸處竟消散于形，仿佛撞了層形的護(hù)盾。
場(chǎng)瞬間安靜來(lái)，所有都震驚地著這幕。
玄風(fēng)師眼閃過(guò)絲驚喜，步走到林宇身邊。
“孩子，你竟能疫能力！
這可是為罕見的殊能力?！?br>
玄風(fēng)師動(dòng)地說(shuō)道。
同學(xué)們都難以置信地張嘴巴，尤其是趙，臉的笑容瞬間凝固，轉(zhuǎn)為驚恐與懊悔。
“可能，他怎么可能有這種能力，定是巧合！”
趙甘地喊道，說(shuō)罷再次控風(fēng)刃攻擊林宇，這次，風(fēng)刃同樣靠近林宇身消散。
林宇涌起股復(fù)雜的緒，有震驚，有喜悅，更多的是終于揚(yáng)眉吐氣的暢。
他著趙，冷冷說(shuō)道：“還繼續(xù)嗎？”
趙臉漲得紅，灰溜溜地退到群。
周圍同學(xué)向林宇的目光，再是嘲笑與屑，而是充滿了敬畏與羨慕。
玄風(fēng)師拍了拍林宇的肩膀，說(shuō)道：“孩子，你這能力潛力限，跟我去能力研究院深如何？
我親指導(dǎo)你。”
林宇還未回答，學(xué)校的校長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，臉諂地對(duì)玄風(fēng)師說(shuō)：“師，林宇是我校學(xué)生，如此才，我校定重點(diǎn)培養(yǎng)，還望師能將機(jī)留給本校?！?br>
玄風(fēng)師眉頭皺，正欲反駁，林宇卻了：“師，校長(zhǎng)，感謝您們的厚愛，但我想先學(xué)校完學(xué)業(yè)，畢竟我的能力剛剛覺醒，還需要間適應(yīng)?！?br>
玄風(fēng)師和校長(zhǎng)對(duì)眼，奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
玄風(fēng)師留己的聯(lián)系方式，叮囑林宇有何問(wèn)題隨聯(lián)系他，便離了。
經(jīng)此事，林宇學(xué)校的地位瞬間逆轉(zhuǎn)。
曾經(jīng)欺負(fù)他的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)討，而林宇只是冷冷回應(yīng)，并理。
他深知，這些的態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)是因?yàn)榧河辛艘吣芰Φ哪芰?，而非?br>
學(xué)后，林宇獨(dú)走回家的路。
夕陽(yáng)的余暉灑他身，拉出道長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
他回想著今發(fā)生的切，感慨萬(wàn)。
“終于用再被起了，但這能力背后，又隱藏著什么秘密呢？”
林宇喃喃語(yǔ)。
突然，他感覺背后有股若有若的盯著己。
他動(dòng)聲，加腳步。
然而，那股始終如隨形。
林宇拐進(jìn)條偏僻的巷，停腳步，轉(zhuǎn)身喝道：“出，跟蹤我干嘛？”
個(gè)身著篷，身材嬌的身從走出。
林宇警惕地著對(duì)方，只見對(duì)方緩緩摘兜帽，露出張致的臉龐，竟是同班同學(xué)蘇瑤。
“林宇，你別誤，我沒(méi)有惡意。
我只是擔(dān)你，今你突然覺醒這種殊能力，怕有對(duì)你。”
蘇瑤眼清澈，誠(chéng)地說(shuō)道。
林宇愣，他沒(méi)想到首默默聞的蘇瑤跟來(lái)，而且還是出于擔(dān)己。
“謝謝你，蘇瑤，我沒(méi)事。
你趕緊回家吧，這安?！?br>
林宇語(yǔ)氣緩和了些。
蘇瑤卻搖搖頭，說(shuō)道：“林宇，我知道你首很容易，又有了這么殊的能力，肯定引起些的注意。
我雖然能力，但也想幫你。”
林宇涌起股暖意，這個(gè)班怎么起眼的孩，此刻卻讓他感受到了違的善意。
“那吧，我們起走?！?br>
林宇說(shuō)道。
兩并肩走出巷，然而，他們知道的是，巷的屋頂，個(gè)正冷冷地注著他們。
嘴角勾起抹詭異的笑容，低聲說(shuō)道：“疫能力的能力？
有意思，你能掀起多風(fēng)浪。”
說(shuō)罷，消失。