蘇醒死了，死于胃癌，死的候剛過(guò)完二歲生。

她的葬禮只有寥寥幾個(gè)家，沒(méi)有什么朋友同學(xué)過(guò)來(lái)吊唁，誰(shuí)讓她根本就沒(méi)有朋友呢。

為縷幽魂的蘇醒旁觀(guān)了己簡(jiǎn)的葬禮，說(shuō)清楚是個(gè)什么滋味。

回想己短短二年的生，沒(méi)朋友、沒(méi)愛(ài)、親也淡薄，畢業(yè)后因?yàn)楹ε屡c打交道也想工作，所以她了名畫(huà)師，個(gè)所謂的由業(yè)者，收入勉夠養(yǎng)活己。

她整宅己的公寓書(shū)、追劇、畫(huà)畫(huà)，除了長(zhǎng)得錯(cuò)，其他是處，是挺活的......

很，蘇醒就顧感慨己短暫的生了，她的靈魂被股力進(jìn)了個(gè)漩渦！

她以為她要胎了，可再次睜眼，卻發(fā)己坐個(gè)寬敞明亮的教室！

蘇醒茫然了片刻，始顧周?chē)?，這教室，讓她有種陌生又悉的詭異感覺(jué)！

陌生是因?yàn)殚g有點(diǎn)遠(yuǎn)了。

悉是因?yàn)?.....這像是她的教室?。?br>
周?chē)哪切┩瑢W(xué)，個(gè)個(gè)起來(lái)是那么的稚又眼......

還有講臺(tái)的年輕師，是她二班之后的英語(yǔ)師趙師......

蘇醒有點(diǎn)搞清楚眼前是個(gè)什么狀況，她是夢(mèng)嗎？夢(mèng)境竟然如此實(shí)？？她扭頭向旁邊的同桌，她甚至清晰的到了男生嘴巴絨狀的胡茬！

而且......鬼還夢(mèng)嗎？？？

男生似乎察覺(jué)到了蘇醒的，眼疑惑的了過(guò)來(lái)，嚇得蘇醒趕緊轉(zhuǎn)回頭向了講臺(tái)！

滴......系統(tǒng)始啟動(dòng)......0%......50%......70%......

腦忽然響起的子音，讓蘇醒愣。

她又速掃了眼周?chē)瑤熑氲闹v課，同學(xué)們認(rèn)聽(tīng)課，似乎其他都聽(tīng)到那奇怪的子音......

......00%......叮......系統(tǒng)啟動(dòng)完畢，已綁定功，宿主蘇醒，七歲，學(xué)生，生命值5鐘4秒，請(qǐng)盡完系統(tǒng)發(fā)布的務(wù)，續(xù)生命值。

蘇醒聽(tīng)到這段子音，驚得都了！整個(gè)瞬間從椅子彈了起來(lái)！

蘇醒這舉動(dòng)，功引了教室所有的目光，師和同學(xué)們都驚訝地向了她。

剛剛趙師正問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)愿意起來(lái)朗讀這篇文章，她話(huà)音剛落，就見(jiàn)蘇醒站起來(lái)了。

趙師驚訝了瞬，很就露出了欣慰的笑容。

雖然這位同學(xué)急了些，沒(méi)舉等她點(diǎn)名就迫及待的站起來(lái)了，但學(xué)生認(rèn)學(xué)的是值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。

于是，趙師面帶笑容，語(yǔ)氣溫柔的對(duì)蘇醒說(shuō)：“，那就由蘇醒同學(xué)來(lái)朗讀這篇文章吧。”

蘇醒：“......”

蘇醒臉紅了，說(shuō)都話(huà)了！

她并想眾目睽睽之朗讀什么文章！

作為名社恐，她的學(xué)生，是恨得師遠(yuǎn)注意到她的，每次師課堂問(wèn)或領(lǐng)讀的候，她都停默念七字經(jīng)：見(jiàn)我，別我！見(jiàn)我，別我！

的被師點(diǎn)名，她也因?yàn)榫o張而說(shuō)出話(huà)來(lái)，被師誤以為是喜歡學(xué)習(xí)的叛逆學(xué)生，而之也就再點(diǎn)她的名字了。

而，蘇醒止是緊張，還對(duì)發(fā)生己身的詭異況處于懵逼狀態(tài)，就更想讀什么莫名其妙的課文了。

這，那詭異的子音又她的腦響了起來(lái)：

宿主，您有個(gè)新務(wù)請(qǐng)完：朗讀英語(yǔ)課的文章，并獲得師的肯定與贊。

蘇醒：“......”

什么鬼務(wù)！她想務(wù)！

那仿佛有讀術(shù)的子音又說(shuō)話(huà)了：

宿主的生命值還有56鐘5秒，完新務(wù)可再續(xù)4生命值，棄務(wù)4以將接到其他務(wù)。

蘇醒：“......”

她已經(jīng)覺(jué)地始按照子音給出的信息來(lái)思考己的處境了。

她的生命值還有到4，如她棄務(wù)，4再接收到其他務(wù)，那她......

生命值清零，宿主死亡，系統(tǒng)將重新休眠，等待宿主。”

蘇醒：“......”

作為個(gè)死過(guò)次的，她的很怕死！

蘇醒伸拿起了課桌的英語(yǔ)書(shū)，深呼了兩次，始朗讀了起來(lái)......

她歹也是過(guò)學(xué)的，曾經(jīng)父母也用培養(yǎng)過(guò)她，各種家教是沒(méi)請(qǐng)的，英語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度，而且她的語(yǔ)水還很錯(cuò)。

蘇醒始讀的兩句，還因?yàn)榫o張而有些結(jié)巴，但很讀的就越來(lái)越順暢了。

可能是因?yàn)閷?duì)死亡的恐懼，她太想獲得生命值來(lái)續(xù)命了，竟然沉浸了課文，沒(méi)空去關(guān)注周?chē)耐瑢W(xué)和師了，也就忘記了緊張。

她的聲優(yōu)，有感，語(yǔ)發(fā)音又很標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)和師都非常驚訝，他們從來(lái)知道蘇醒的語(yǔ)這么棒！

很，蘇醒讀完了整篇英語(yǔ)課文。

她呼出氣，書(shū)，然后發(fā)教室靜默聲，師和同學(xué)們都驚訝的著她！

蘇醒：“......”

這幾號(hào)眼睛的注，讓她非常的，整個(gè)身都繃緊了！

她站得筆直，漂亮的臉面表，粉的唇瓣還抿著，讓她起來(lái)越發(fā)的距離感了！

同學(xué)們都習(xí)慣了這樣“冷”的蘇醒，其實(shí)這的是她緊張的表......

趙師回過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“蘇醒同學(xué)讀的非常，語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)??！ 你是怎么練習(xí)語(yǔ)的？有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o同學(xué)們享嗎？”

蘇醒木著臉說(shuō)：“多追原聲劇?！?br>
“呃......”趙師趕緊說(shuō)：“這個(gè)方法是錯(cuò)，但學(xué)習(xí)緊張，建議家把間浪費(fèi)追劇，同學(xué)們可以等學(xué)之后再用這個(gè)方式練習(xí)語(yǔ)，了，蘇醒同學(xué)坐吧?！?br>
蘇醒趕緊坐了......

恭喜宿主完新務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)生命值4。

那個(gè)子音又蘇醒的腦響起了！

蘇醒問(wèn)：“你到底是什么西？！”

我是正能量系統(tǒng)，宿主是因?yàn)榻壎宋也奴@得重生的，過(guò)宿主的命是臨的，需要?jiǎng)?wù)來(lái)延長(zhǎng)生命值。

蘇醒臉問(wèn)號(hào)，“你是怎么找我的？你屬于這個(gè)界嗎？？”

系統(tǒng)卻肯再回答她的問(wèn)題了。

是，蘇醒又迷迷糊糊的了兩節(jié)課，然后就學(xué)了。

市的晚習(xí)從晚點(diǎn)半始，到點(diǎn)鐘，走讀生是否晚習(xí)憑愿，但部走讀生都覺(jué)完晚習(xí)的。

蘇醒為了惹注意，從來(lái)搞殊，以前也都是跟家樣乖乖完晚習(xí)再回家。

可今剛剛重生的她，并想學(xué)校呆到那么晚，她完課就收拾書(shū)本，背書(shū)包往教室走去。

因?yàn)樘K醒長(zhǎng)的太漂亮，班的關(guān)注度是很的。

很多同學(xué)到蘇醒沒(méi)晚習(xí)就走了，都很奇怪，但因?yàn)楦@位冷，也沒(méi)敢問(wèn)她什么。