情不知所起暗戀的男孩
第1章 分班
青春的漫漫歲月長(zhǎng)河之，總有那么些感，宛如春悄然綻的嬌艷花朵，帶著的羞澀之感與懵懂之意，底那為柔軟的角落之處悄然生根發(fā)芽。
它然似年之后的愛(ài)那般熾熱濃烈、如火如荼，卻以種獨(dú)比的之態(tài)與之姿，為了記憶之褪的絢麗風(fēng)。
期的暗，始終支撐著卑的理，始終知道為何有種歡喜著那個(gè)。
他就像是那空璀璨的星辰，遙可及卻又散發(fā)著迷的光芒，引著目光緊緊追隨。
每次經(jīng)意間的相遇，都能讓湖泛起層層漣漪；每個(gè)笑、每句話語(yǔ)，都如同春輕柔的風(fēng)，輕輕拂過(guò)對(duì)方的田。
然而，這份感只能深埋底，因?yàn)楹ε碌┍砺冻鰜?lái)，打破這的幻象，甚至失去與他相處的機(jī)。
于是，默默地關(guān)注著他的舉動(dòng)，將那些動(dòng)的瞬間珍藏深處，為只屬于己的秘密寶藏。
盡管知道這段暗可能終沒(méi)有結(jié)，但那份默默喜歡的依然如同束溫暖的陽(yáng)光，照亮了凡生活的每個(gè)角落。
二的候，文科班的葉子還是留了本班文科班，新來(lái)了多新面孔。
本就是向的很注意別的舉動(dòng)的葉子突然被同桌木林搖晃了，“，葉子那個(gè)，那兩個(gè)是跳街舞的。
他們每傍晚都教學(xué)樓的架空樓道跳街舞，以后我們班級(jí)活動(dòng)有得了?！?br>
葉子還是沒(méi)意，默默那埋首伏案書(shū)。
學(xué)習(xí)本來(lái)就差的，怎么也起何興趣了。
后面課還是各各的書(shū)，師講的什么也聽(tīng)懂，每次都是和同桌寫(xiě)紙條，聊之類的，考試結(jié)出來(lái)又那抱怨。
沒(méi)有考，怎么就是學(xué)習(xí)的料呢。？
木林的學(xué)習(xí)還是前名就是帶動(dòng)葉子的興趣，家家庭，籃球又打得。
主要點(diǎn)是木林的身妥妥的模標(biāo)準(zhǔn)，葉子唯的悲哀也就是有這么的同桌才理更是卑，每次都是信。
什么都是家趕著來(lái)的。
早給木林帶早餐，家早早去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)了，某些還懶著，趕到食堂后那些“殘羹剩粉”。
反正能就了，挑食的。
今給林木帶的是兩個(gè)饅頭了，沒(méi)有別的早餐了。
早讀始了，急急忙忙跑到教室。
路過(guò)樓道的候到幾個(gè)那練習(xí)跳舞，沒(méi)注意什么同學(xué)，哪個(gè)年級(jí)的，就是停了敢跑，頭低的能再低了。
葉子緊緊的把那兩個(gè)饅頭捏了個(gè)餅了。
確實(shí)是害怕到。
回到教室了，同桌己經(jīng)教室書(shū)了，是學(xué)生.。
“木子，你那個(gè)沒(méi)稀飯只有兩個(gè)饅頭了，你，就等節(jié)課課賣(mài)部賣(mài)點(diǎn)零食?！?br>
同，兩個(gè)饅頭扁扁的出眼前，有點(diǎn)蹂躪感覺(jué)。
“沒(méi)事，打球還是有點(diǎn)累餓呢，你剛到什么了，給驚嚇這樣”這是說(shuō)出來(lái)的緊張感，葉子沒(méi)回復(fù)。
課了，還是如既往。
的課程有點(diǎn)和尚念經(jīng)，昏昏欲睡的，夏，教室部己經(jīng)有趴著了。
別是物理的課，還是班主的呢？
哪敢有睡覺(jué)，死氣沉沉的。
葉子也是挺著腦袋瓜，聽(tīng)懂的是文字嗎是英文解釋的。
木林倒是積回應(yīng)師的問(wèn)題。
趣的課程，容易熬到了課，就有力了，個(gè)個(gè)跑到走廊去。
當(dāng)葉子的教室就是樓的，跟樓道的挨著的，般很出走廊，都是廁所的候才出去。
幾鐘的休息，課后就教室書(shū)。
木林的愛(ài)就是出教室，喜歡走廊瞎捉摸。
還有點(diǎn)隔壁的班級(jí)有悉的同學(xué)，幫的學(xué)生那起哄。
都跑到樓道那邊跳舞。
“葉子，出來(lái)，有同學(xué)跳舞，街舞哦。
你是很喜歡的嗎？
來(lái)了，給你留位置，場(chǎng)版的。
葉子臉齊刷刷的紅了起來(lái)，是很聲的回應(yīng)著“去”。
等了，木林突然走回教室“課后出來(lái)嘛，然你等又困了，就知道趴著桌子，跟它那么親近干嘛，我都要嫉妒了，來(lái)出去，多同學(xué)，都是我認(rèn)識(shí)的?！?br>
葉子還是起身，搖頭晃腦的回復(fù)，“去，等就要鈴聲了。”
木林始有點(diǎn)生氣了，氣鼓鼓的走到多的地方，過(guò)了片刻，鈴聲響了。
木林回到座位，“知道還以為你害羞還是膽怯，都是同學(xué)也呢，捧場(chǎng)而己嘛。
那個(gè)后節(jié)課我籃球比你得過(guò)來(lái)助，還有晚飯你帶哈。
“葉子繼續(xù)那書(shū)，七八糟的說(shuō)。
后節(jié)課是習(xí)的課，班長(zhǎng)吩咐了由學(xué)習(xí)，后面幾鐘要去籃球比，班級(jí)之間比的。
前把晚飯打來(lái)，改比的要過(guò)去，助。
打晚飯后，葉子的己也邊走邊了，回到教室那邊木林的晚飯經(jīng)過(guò)了樓道，又是他們跳舞。
這葉子是抬著頭走的了，但是目光還是首首教室那邊，過(guò)這次就有兩個(gè)同學(xué)練習(xí)。
籃球場(chǎng)那邊還有等著呢，趕緊的離教室跑過(guò)去，還沒(méi)始比。
拿了水走到木林的身邊“你的水，那個(gè)飯教室，怕你沒(méi)間?！?br>
葉子有點(diǎn)氣喘喘的說(shuō)，其實(shí)是有怕錯(cuò)過(guò)了，能遲到。
“沒(méi)事的呢，水就著，你得給我喊聲點(diǎn)呢，飽飯了可樣的。”
太多了，同學(xué)籃球比，怎么還男同學(xué)多呢。
找到己班級(jí)的，葉子扎堆了，說(shuō)的有點(diǎn)聲，實(shí)是。
幾個(gè)回合來(lái)，木林的這邊定了的，由于后面還有習(xí)課，所以比都是定晚飯間，部都是了飯過(guò)來(lái)的，以至于各個(gè)都是拿著盤(pán)子那敲，起哄著。
“二07加油，木林加油 ……”號(hào)家都是致的，后面打了差多，了些同學(xué)了，著木林這邊了，葉子也悄悄的回教室了。
再回到教室路，那練習(xí)街舞的同學(xué)還，像還更多了，沒(méi)有跳舞都是那討論什么。
葉子走的比較輕慢，敢走太動(dòng)靜過(guò)去，教室主要還那邊能跳過(guò)去，然都想這樣走，被破樣，賊是的。
它然似年之后的愛(ài)那般熾熱濃烈、如火如荼，卻以種獨(dú)比的之態(tài)與之姿，為了記憶之褪的絢麗風(fēng)。
期的暗，始終支撐著卑的理，始終知道為何有種歡喜著那個(gè)。
他就像是那空璀璨的星辰，遙可及卻又散發(fā)著迷的光芒，引著目光緊緊追隨。
每次經(jīng)意間的相遇，都能讓湖泛起層層漣漪；每個(gè)笑、每句話語(yǔ)，都如同春輕柔的風(fēng)，輕輕拂過(guò)對(duì)方的田。
然而，這份感只能深埋底，因?yàn)楹ε碌┍砺冻鰜?lái)，打破這的幻象，甚至失去與他相處的機(jī)。
于是，默默地關(guān)注著他的舉動(dòng)，將那些動(dòng)的瞬間珍藏深處，為只屬于己的秘密寶藏。
盡管知道這段暗可能終沒(méi)有結(jié)，但那份默默喜歡的依然如同束溫暖的陽(yáng)光，照亮了凡生活的每個(gè)角落。
二的候，文科班的葉子還是留了本班文科班，新來(lái)了多新面孔。
本就是向的很注意別的舉動(dòng)的葉子突然被同桌木林搖晃了，“，葉子那個(gè)，那兩個(gè)是跳街舞的。
他們每傍晚都教學(xué)樓的架空樓道跳街舞，以后我們班級(jí)活動(dòng)有得了?！?br>
葉子還是沒(méi)意，默默那埋首伏案書(shū)。
學(xué)習(xí)本來(lái)就差的，怎么也起何興趣了。
后面課還是各各的書(shū)，師講的什么也聽(tīng)懂，每次都是和同桌寫(xiě)紙條，聊之類的，考試結(jié)出來(lái)又那抱怨。
沒(méi)有考，怎么就是學(xué)習(xí)的料呢。？
木林的學(xué)習(xí)還是前名就是帶動(dòng)葉子的興趣，家家庭，籃球又打得。
主要點(diǎn)是木林的身妥妥的模標(biāo)準(zhǔn)，葉子唯的悲哀也就是有這么的同桌才理更是卑，每次都是信。
什么都是家趕著來(lái)的。
早給木林帶早餐，家早早去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)了，某些還懶著，趕到食堂后那些“殘羹剩粉”。
反正能就了，挑食的。
今給林木帶的是兩個(gè)饅頭了，沒(méi)有別的早餐了。
早讀始了，急急忙忙跑到教室。
路過(guò)樓道的候到幾個(gè)那練習(xí)跳舞，沒(méi)注意什么同學(xué)，哪個(gè)年級(jí)的，就是停了敢跑，頭低的能再低了。
葉子緊緊的把那兩個(gè)饅頭捏了個(gè)餅了。
確實(shí)是害怕到。
回到教室了，同桌己經(jīng)教室書(shū)了，是學(xué)生.。
“木子，你那個(gè)沒(méi)稀飯只有兩個(gè)饅頭了，你，就等節(jié)課課賣(mài)部賣(mài)點(diǎn)零食?！?br>
同，兩個(gè)饅頭扁扁的出眼前，有點(diǎn)蹂躪感覺(jué)。
“沒(méi)事，打球還是有點(diǎn)累餓呢，你剛到什么了，給驚嚇這樣”這是說(shuō)出來(lái)的緊張感，葉子沒(méi)回復(fù)。
課了，還是如既往。
的課程有點(diǎn)和尚念經(jīng)，昏昏欲睡的，夏，教室部己經(jīng)有趴著了。
別是物理的課，還是班主的呢？
哪敢有睡覺(jué)，死氣沉沉的。
葉子也是挺著腦袋瓜，聽(tīng)懂的是文字嗎是英文解釋的。
木林倒是積回應(yīng)師的問(wèn)題。
趣的課程，容易熬到了課，就有力了，個(gè)個(gè)跑到走廊去。
當(dāng)葉子的教室就是樓的，跟樓道的挨著的，般很出走廊，都是廁所的候才出去。
幾鐘的休息，課后就教室書(shū)。
木林的愛(ài)就是出教室，喜歡走廊瞎捉摸。
還有點(diǎn)隔壁的班級(jí)有悉的同學(xué)，幫的學(xué)生那起哄。
都跑到樓道那邊跳舞。
“葉子，出來(lái)，有同學(xué)跳舞，街舞哦。
你是很喜歡的嗎？
來(lái)了，給你留位置，場(chǎng)版的。
葉子臉齊刷刷的紅了起來(lái)，是很聲的回應(yīng)著“去”。
等了，木林突然走回教室“課后出來(lái)嘛，然你等又困了，就知道趴著桌子，跟它那么親近干嘛，我都要嫉妒了，來(lái)出去，多同學(xué)，都是我認(rèn)識(shí)的?！?br>
葉子還是起身，搖頭晃腦的回復(fù)，“去，等就要鈴聲了。”
木林始有點(diǎn)生氣了，氣鼓鼓的走到多的地方，過(guò)了片刻，鈴聲響了。
木林回到座位，“知道還以為你害羞還是膽怯，都是同學(xué)也呢，捧場(chǎng)而己嘛。
那個(gè)后節(jié)課我籃球比你得過(guò)來(lái)助，還有晚飯你帶哈。
“葉子繼續(xù)那書(shū)，七八糟的說(shuō)。
后節(jié)課是習(xí)的課，班長(zhǎng)吩咐了由學(xué)習(xí)，后面幾鐘要去籃球比，班級(jí)之間比的。
前把晚飯打來(lái)，改比的要過(guò)去，助。
打晚飯后，葉子的己也邊走邊了，回到教室那邊木林的晚飯經(jīng)過(guò)了樓道，又是他們跳舞。
這葉子是抬著頭走的了，但是目光還是首首教室那邊，過(guò)這次就有兩個(gè)同學(xué)練習(xí)。
籃球場(chǎng)那邊還有等著呢，趕緊的離教室跑過(guò)去，還沒(méi)始比。
拿了水走到木林的身邊“你的水，那個(gè)飯教室，怕你沒(méi)間?！?br>
葉子有點(diǎn)氣喘喘的說(shuō)，其實(shí)是有怕錯(cuò)過(guò)了，能遲到。
“沒(méi)事的呢，水就著，你得給我喊聲點(diǎn)呢，飽飯了可樣的。”
太多了，同學(xué)籃球比，怎么還男同學(xué)多呢。
找到己班級(jí)的，葉子扎堆了，說(shuō)的有點(diǎn)聲，實(shí)是。
幾個(gè)回合來(lái)，木林的這邊定了的，由于后面還有習(xí)課，所以比都是定晚飯間，部都是了飯過(guò)來(lái)的，以至于各個(gè)都是拿著盤(pán)子那敲，起哄著。
“二07加油，木林加油 ……”號(hào)家都是致的，后面打了差多，了些同學(xué)了，著木林這邊了，葉子也悄悄的回教室了。
再回到教室路，那練習(xí)街舞的同學(xué)還，像還更多了，沒(méi)有跳舞都是那討論什么。
葉子走的比較輕慢，敢走太動(dòng)靜過(guò)去，教室主要還那邊能跳過(guò)去，然都想這樣走，被破樣，賊是的。