（腦存出，對(duì)主銳銳有定程度的傻甜設(shè)，你要問(wèn)為什么？

傻甜，能被忽悠嗎？

注：主角和銳銳己滿歲學(xué)。

另銳銳的設(shè)定是數(shù)學(xué)。

什么。

你說(shuō)銳銳數(shù)學(xué)項(xiàng)？

那是主角親密教導(dǎo)的嘛。

主角就是讀者，讀者就是主角！

回答我！

我你是什么？

）后的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑進(jìn)來(lái)，空氣彌漫著青春的氣息。

教室的同學(xué)們有的低聲交談，有的奮筆疾書，還有的打盹。

課堂打瞌睡，懶打管什么的，倒也挺正常，是嗎？

己似乎重生了？

蘇陽(yáng)坐教室的角落，撐著巴，筆尖草稿紙意識(shí)地畫著圈。

他的目光似漫經(jīng)，卻地飄向斜前方的座位。

還有那個(gè)孩。

那坐著銳銳，個(gè)扎著尾的孩。

她正努力地埋頭題，額前的碎發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。

尾辮的發(fā)繩陽(yáng)光閃爍著光，仿佛顆透的，散發(fā)著誘的氣息。

蘇陽(yáng)正準(zhǔn)備住她的候，銳銳像是感應(yīng)到了什么，突然像只受驚的兔子般彈了起來(lái)。

椅子地面劃出刺耳的聲響，整個(gè)教室的目光瞬間被引了過(guò)來(lái)。

“你……”銳銳捂住發(fā)燙的耳朵，瞪了眼睛向蘇陽(yáng)，眼充滿了驚訝和羞惱。

蘇陽(yáng)保持著伸的姿勢(shì)，臉卻帶著絲玩味的笑容。

他絲毫沒(méi)有因?yàn)楸槐娮⒍械綄擂?，反而覺(jué)得這樣的銳銳更加可愛(ài)。

腕表表盤折的陽(yáng)光正照銳銳的試卷，那鮮紅的及格顯得格刺眼。

班主林師輕輕敲了敲講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“蘇陽(yáng)，請(qǐng)注意課堂紀(jì)律。”

蘇陽(yáng)慢悠悠地收回，指腹意識(shí)地袖扣摩挲著，臉帶著滿意足的表。

得說(shuō)，銳銳的耳垂確實(shí)軟軟的。

銳銳盯著蘇陽(yáng)，嘴巴都嘟了起來(lái)，臉也泛起紅暈。

“課表發(fā)卷子。”

林師的聲音打破了教室的沉默。

銳銳同同腳地走向講臺(tái)，蘇陽(yáng)的卷子壓她的面，那醒目的優(yōu)秀紅字刺得她眼眶發(fā)酸。

銳銳的數(shù)學(xué)績(jī)并，這次的數(shù)讓她有些難以接受。

發(fā)到后排，她的指尖突然觸到卷角細(xì)的凹凸。

她低頭，發(fā)姓名欄的“蘇陽(yáng)”兩個(gè)字被用筆描了數(shù)遍，墨水幾乎要滲破紙張。

“恭喜?！?br>
蘇陽(yáng)突然伸長(zhǎng)腿擋住過(guò)道，擋住了銳銳的去路。

銳銳著近咫尺的蘇陽(yáng)。

蘇陽(yáng)笑著接過(guò)她的試卷，低聲說(shuō)道：“進(jìn)步很。”

銳銳的臉?biāo)查g紅了起來(lái)，她轉(zhuǎn)身就跑，尾辮掃過(guò)蘇陽(yáng)的鼻尖。

回到座位后，銳銳才發(fā)兩張卷子拿反了，己的及格正可憐巴巴地縮角落。

蘇陽(yáng)著銳銳那失落的模樣，嘆了氣。

他突然用紅筆數(shù)旁畫了顆星星，然后旁邊寫“教輔費(fèi)”個(gè)字。

“什么？”

銳銳之間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“每周學(xué)后，圖書館?！?br>
蘇陽(yáng)推過(guò)來(lái)顆荔枝糖，糖紙還帶著他的溫，“錯(cuò)題糖。”

后排來(lái)椅子倒的聲響，星火扒著課桌哀嚎：“蘇，你重輕友！

次問(wèn)你題你還說(shuō)沒(méi)空！”

蘇陽(yáng)頭也回地拋去塊橡皮：“燈泡費(fèi)?！?br>
銳銳捏著糖紙的始發(fā)。

只是……“專。”

蘇陽(yáng)突然敲了敲她的課桌。

銳銳頓回過(guò)來(lái)，了蘇陽(yáng)，也了板。

究竟是該接受，還是該遠(yuǎn)離呢？