食戟：希的閃耀
第一章：遠(yuǎn)月學(xué)園的新苗
繁的京，遠(yuǎn)月學(xué)園宛如座食的圣殿，引著來(lái)界各地懷揣烹飪夢(mèng)想的年輕。
希，位與照作有著親戚關(guān)系的，也慕名而來(lái)。
她身形苗條，眼眸明亮而堅(jiān)定，頭烏的長(zhǎng)發(fā)隨意地束腦后，身散發(fā)著種獨(dú)的信與靈動(dòng)。
希幼家族的餐統(tǒng)熏陶長(zhǎng)，對(duì)餐烹飪有著深厚的熱愛(ài)和湛的技藝。
踏入遠(yuǎn)月學(xué)園的那刻，希就被這濃郁的食氛圍所震撼。
校園，學(xué)生們匆忙穿梭，捧著新鮮的食材，空氣彌漫著各種料理的氣，交織曲食的交響。
她興奮地西處張望，滿是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的期待。
新生報(bào)到的廳，希注意到了薙切繪奈。
這位擁有長(zhǎng)發(fā)和冷艷面容的，周圍簇?fù)碇?，她那傲的氣質(zhì)和敏銳的目光，仿佛能瞬間洞察切。
繪奈經(jīng)意間瞥向希，眼帶著絲審。
希揚(yáng)起巴，回以個(gè)信的笑，暗暗發(fā)誓，定要這個(gè)者集的地方，憑借餐闖出片屬于己的地。
新生的堂課是基礎(chǔ)廚藝展示，每位學(xué)生要規(guī)定間作道能表己風(fēng)格的菜品。
希稍加思索，決定作道經(jīng)典的“魚絲”。
她深知，這道似常見(jiàn)的川菜，實(shí)則對(duì)火候、調(diào)味和刀工都有著的要求。
她迅速走向食材區(qū)，挑選了鮮的脊、翠綠的青椒、鮮紅的胡蘿卜和圓潤(rùn)的木耳。
回到作臺(tái)前，希眼專注，的菜刀如行流水般舞動(dòng)。
脊被切粗細(xì)均勻的絲，青椒、胡蘿卜和木耳也被切恰到處的絲狀，動(dòng)作嫻而落，引得周圍同學(xué)陣驚嘆。
接著，她始調(diào)魚汁。
糖、醋、醬油、料酒、淀粉等調(diào)料碗按照確的比例混合，希輕輕攪拌，眼透著對(duì)調(diào)味的準(zhǔn)把握。
切準(zhǔn)備就緒，爐灶點(diǎn)火，鍋倒油。
當(dāng)油溫升至七熱，希將絲滑入鍋，瞬間，鍋?lái)懫痍嚒白套獭甭?，絲溫的作用迅速變，散發(fā)出誘的。
她速炒，讓每根絲都均勻受熱，隨后加入切的配菜。
配菜鍋與絲相互交織，希巧妙地運(yùn)用顛鍋技巧，食材空劃過(guò)道道優(yōu)的弧，又準(zhǔn)地落回鍋。
后，她倒入調(diào)的魚汁，湯汁溫迅速濃稠，緊緊包裹住每根絲和配菜。
隨著聲清脆的“關(guān)火”，希的魚絲完了。
紅亮的澤、濃郁的氣，瞬間引了師和同學(xué)們的目光。
師走前來(lái)，拿起筷子，夾起筷子魚絲入。
先是感受到絲的滑，接著魚汁酸甜辣的復(fù)合味道味蕾綻來(lái)，各種味道相互衡，層次明。
師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“希同學(xué)，這道魚絲得非常出，調(diào)味準(zhǔn)，火候也掌握得恰到處，充展了你扎實(shí)的餐功底?！?br>
同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，來(lái)羨慕和欽佩的目光。
然而，并非所有都對(duì)希的表贊賞有加。
坐教室角落的橋，是個(gè)對(duì)式統(tǒng)料理為癡迷的學(xué)生，他皺著眉頭，聲嘀咕道：“過(guò)是道普的餐，有什么了起的。
式料理講究食材的原味和致的擺盤，哪像餐這樣又辣又油膩?！?br>
希聽(tīng)到了橋的話，但她沒(méi)有理，只是默默堅(jiān)定了用更多味的餐征服所有的決。
課后，希獨(dú)來(lái)到學(xué)校的圖書館，她想要查閱些關(guān)于餐與其他菜系融合的資料，為己的烹飪之路尋找新的靈感。
圖書館靜謐而寬敞，書架擺滿了各種與食相關(guān)的書籍。
希書架間穿梭，眼睛速掃著書脊的文字。
突然，她個(gè)角落發(fā)了本年遠(yuǎn)的書，名為《界食融合探索》。
正當(dāng)她滿歡喜地準(zhǔn)備閱讀，圖書館的燈光突然閃爍起來(lái)，緊接著，整個(gè)圖書館陷入了片暗。
希驚，但她很冷靜來(lái)。
憑借著記憶，她摸索著向門走去。
就這，她聽(tīng)到了陣輕的腳步聲，寂靜的暗顯得格清晰。
“誰(shuí)？
是誰(shuí)那？”
希聲問(wèn)道，聲音暗的圖書館回蕩。
然而，沒(méi)有回應(yīng)她，腳步聲卻越來(lái)越近……
希，位與照作有著親戚關(guān)系的，也慕名而來(lái)。
她身形苗條，眼眸明亮而堅(jiān)定，頭烏的長(zhǎng)發(fā)隨意地束腦后，身散發(fā)著種獨(dú)的信與靈動(dòng)。
希幼家族的餐統(tǒng)熏陶長(zhǎng)，對(duì)餐烹飪有著深厚的熱愛(ài)和湛的技藝。
踏入遠(yuǎn)月學(xué)園的那刻，希就被這濃郁的食氛圍所震撼。
校園，學(xué)生們匆忙穿梭，捧著新鮮的食材，空氣彌漫著各種料理的氣，交織曲食的交響。
她興奮地西處張望，滿是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的期待。
新生報(bào)到的廳，希注意到了薙切繪奈。
這位擁有長(zhǎng)發(fā)和冷艷面容的，周圍簇?fù)碇?，她那傲的氣質(zhì)和敏銳的目光，仿佛能瞬間洞察切。
繪奈經(jīng)意間瞥向希，眼帶著絲審。
希揚(yáng)起巴，回以個(gè)信的笑，暗暗發(fā)誓，定要這個(gè)者集的地方，憑借餐闖出片屬于己的地。
新生的堂課是基礎(chǔ)廚藝展示，每位學(xué)生要規(guī)定間作道能表己風(fēng)格的菜品。
希稍加思索，決定作道經(jīng)典的“魚絲”。
她深知，這道似常見(jiàn)的川菜，實(shí)則對(duì)火候、調(diào)味和刀工都有著的要求。
她迅速走向食材區(qū)，挑選了鮮的脊、翠綠的青椒、鮮紅的胡蘿卜和圓潤(rùn)的木耳。
回到作臺(tái)前，希眼專注，的菜刀如行流水般舞動(dòng)。
脊被切粗細(xì)均勻的絲，青椒、胡蘿卜和木耳也被切恰到處的絲狀，動(dòng)作嫻而落，引得周圍同學(xué)陣驚嘆。
接著，她始調(diào)魚汁。
糖、醋、醬油、料酒、淀粉等調(diào)料碗按照確的比例混合，希輕輕攪拌，眼透著對(duì)調(diào)味的準(zhǔn)把握。
切準(zhǔn)備就緒，爐灶點(diǎn)火，鍋倒油。
當(dāng)油溫升至七熱，希將絲滑入鍋，瞬間，鍋?lái)懫痍嚒白套獭甭?，絲溫的作用迅速變，散發(fā)出誘的。
她速炒，讓每根絲都均勻受熱，隨后加入切的配菜。
配菜鍋與絲相互交織，希巧妙地運(yùn)用顛鍋技巧，食材空劃過(guò)道道優(yōu)的弧，又準(zhǔn)地落回鍋。
后，她倒入調(diào)的魚汁，湯汁溫迅速濃稠，緊緊包裹住每根絲和配菜。
隨著聲清脆的“關(guān)火”，希的魚絲完了。
紅亮的澤、濃郁的氣，瞬間引了師和同學(xué)們的目光。
師走前來(lái)，拿起筷子，夾起筷子魚絲入。
先是感受到絲的滑，接著魚汁酸甜辣的復(fù)合味道味蕾綻來(lái)，各種味道相互衡，層次明。
師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“希同學(xué)，這道魚絲得非常出，調(diào)味準(zhǔn)，火候也掌握得恰到處，充展了你扎實(shí)的餐功底?！?br>
同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，來(lái)羨慕和欽佩的目光。
然而，并非所有都對(duì)希的表贊賞有加。
坐教室角落的橋，是個(gè)對(duì)式統(tǒng)料理為癡迷的學(xué)生，他皺著眉頭，聲嘀咕道：“過(guò)是道普的餐，有什么了起的。
式料理講究食材的原味和致的擺盤，哪像餐這樣又辣又油膩?！?br>
希聽(tīng)到了橋的話，但她沒(méi)有理，只是默默堅(jiān)定了用更多味的餐征服所有的決。
課后，希獨(dú)來(lái)到學(xué)校的圖書館，她想要查閱些關(guān)于餐與其他菜系融合的資料，為己的烹飪之路尋找新的靈感。
圖書館靜謐而寬敞，書架擺滿了各種與食相關(guān)的書籍。
希書架間穿梭，眼睛速掃著書脊的文字。
突然，她個(gè)角落發(fā)了本年遠(yuǎn)的書，名為《界食融合探索》。
正當(dāng)她滿歡喜地準(zhǔn)備閱讀，圖書館的燈光突然閃爍起來(lái)，緊接著，整個(gè)圖書館陷入了片暗。
希驚，但她很冷靜來(lái)。
憑借著記憶，她摸索著向門走去。
就這，她聽(tīng)到了陣輕的腳步聲，寂靜的暗顯得格清晰。
“誰(shuí)？
是誰(shuí)那？”
希聲問(wèn)道，聲音暗的圖書館回蕩。
然而，沒(méi)有回應(yīng)她，腳步聲卻越來(lái)越近……