依稀記得，年前的空，藍(lán)的很透徹。

冬的陽光，絲毫摻雜點雜質(zhì)。

驀然回首間向后望去，飛速消失的風(fēng)景如同阿拉斯加灣般如此透亮。

那個候應(yīng)該很吧。

007年6月4后的生物地理結(jié)業(yè)考試結(jié)束后，學(xué)生們窩蜂般的沖出考場。

這場年的長跑結(jié)束了。

沒有眷何位考生，-----江正是如此。

作文課被數(shù)學(xué)師揪出來幾何題的數(shù)學(xué)癡怎能其它理科取得別樣的績。

反之兩位友-盧宇和席琳，個是育長生，個是音長生早就被本市的學(xué)錄取。

此次考試定然是來走個過場，順道來陪“江作家”這個數(shù)學(xué)癡。

“?。?！”

名的男子攬住了。

“文豪？

沒考？”

說罷從包拿出本錄取知書，面的燙字霎間引了很多的目光。

“盧宇，哎？

也？”

名長相清甜梳著尾的生敲打了盧宇的背部后轉(zhuǎn)頭望向江。

“考的怎么樣？”

聽到這后默默地低了頭。

盧宇到后急忙打圓場“哎呀?jīng)]事的，只要我們起就很嘛？

正餓了，我記得道有家火鍋，去嘗嘗？”

“了我回去了。”

低頭步的向前走去，留二獨沉默。

“那個，琳琳要我們?nèi)?？?br>
盧宇低頭靜靜地等待她回答。

“你這個樣子，哎”席琳默默地?fù)u搖頭…朝陽初起，年眼角的淚痕還未曾抹去，急促的話聲便將昔的懊惱打破。

切的思緒也此刻暫停。

“是江同學(xué)嗎，恭喜你為聚奎學(xué)的學(xué)子。

經(jīng)我校決定你以語文滿的績破格錄取，祝你生活愉?！?br>
待話的留言結(jié)束后，江還的站原地，的喜悅之臉綻，遍遍的聽著話的回能己。

“耶，新的始，江把握住這個機(jī)?！?br>
知何，光如梭，月星辰的變使的文學(xué)更加進(jìn)步，書架的書籍見證了他的努力。

鐵角的關(guān)系也再進(jìn)了步。

個關(guān)系很的年，居然個班級。

嶄新的校服，揮灑著青春的校園，歷經(jīng)年的辛苦與付出...“同學(xué)們，經(jīng)過抽簽，我是你們的語文師兼班主，即將迎來的是你們來到這所學(xué)校的個活動，‘新潮作文’這是個的活動，校將派出兩名學(xué)生參，我要檢驗同學(xué)們的寫作況”說完后回過身去板寫出幾個字。

《如我有臺光機(jī)》“始吧”拍拍后同學(xué)們的筆紙張紛紛滑動了起來。

盧宇此刻咬著筆盯著題目，有種想把它燒穿的氣勢，反觀江，飛速的紙寫著。

個后，交了己的作文，師隨意動，便有了答案。

聚奎學(xué)的使比充實，歡。

悠然間，昏己至，漸沉。

到家后，坐腦前選擇了條短信年后發(fā)給己。

“其實用光機(jī)，只要把間設(shè)置為年后動發(fā)，就可以與未來的己對話了。

貧窮也，裕也?！?br>
本章完