仙俠武俠《?；ㄖ畼O品玉佩》是大神“荔枝魔芋”的代表作，齊宇陳玉婷是書中的主角。精彩章節(jié)概述：在一座普通的私立高中的教室里，一位因年齡稍大，身材早就走了樣的女教師，在講臺(tái)上正滔滔不絕的講著這個(gè)月的考試題。而在女老師講臺(tái)上唾液飛濺的時(shí)候，底下一個(gè)男同學(xué)正用課本擋住老師的視線，趴在書桌上呼呼大睡?！敖酉聛砦覀冎v這道題，這道題我講了不下二十遍，還是有同學(xué)做錯(cuò)，我現(xiàn)在挑一位同學(xué)說一下他的答案。”女老師扶了扶她的眼鏡，左右巡視，想選擇出她心中最完美的倒霉蛋，“齊宇，你來說吧?！敝v臺(tái)下面沒人應(yīng)答，老師...

座普的立的教室，位因年齡稍，身材早就走了樣的教師，講臺(tái)正滔滔絕的講著這個(gè)月的考試題。

而師講臺(tái)唾液飛濺的候，底個(gè)男同學(xué)正用課本擋住師的，趴書桌呼呼睡。

“接來我們講這道題，這道題我講了二遍，還是有同學(xué)錯(cuò)，我挑位同學(xué)說他的答案?！?br>
師扶了扶她的眼鏡，左右巡，想選擇出她完的倒霉蛋，“齊宇，你來說吧?！?br>
講臺(tái)面沒應(yīng)答，師耐煩了，“齊宇，呢？”

此其他同學(xué)都齊刷刷的，向那個(gè)躲課本底睡覺的男生。

沒錯(cuò)，那個(gè)課堂睡覺的男生，就是師的齊宇。

齊宇的同桌徐甜馨實(shí)去了，連忙用肘醒了睡的齊宇。

隨后用勢醒齊宇，師讓他起立。

齊宇此還屬于似夢非夢的狀態(tài)，于是迷迷糊糊的站了起來。

師齊宇站起來了，于是說道：“你來說這道題的答案吧?！?br>
齊宇根本知道師問的是哪道題，于是胡說道：“選?！?br>
此話出，課堂哄然笑。

師顯然也有些生氣，本來是張餅?zāi)?，硬是氣了塊鮮紅的鵝肝，“齊宇，我講的是填空題?！?br>
“??？”

齊宇尷尬的撓了撓頭。

他的這舉動(dòng)又再次引場，像齊宇是戲團(tuán)間的丑樣，讓到就想笑。

同桌徐甜馨顯然想讓齊宇再這么尷尬去了，要是齊宇再給出答案，講臺(tái)那個(gè)數(shù)學(xué)魔頭可要出失去理智的事了。

于是她的用的聲音告訴了齊宇答案。

“根號(hào)?！?br>
齊宇得到了徐甜馨的示。

師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“坐吧，齊宇?！?br>
齊宇坐后，聲的對(duì)同桌徐甜馨說了聲：“謝謝?！?br>
徐甜馨聽完沒什么表，依舊目前方仔細(xì)聽著師講的題，但是有些發(fā)紅的耳根己經(jīng)出賣了她。

齊宇由于被醒了，也就沒了困意，于是也拿出試卷聽起課來。

齊宇他長相還算耐，身材米七多點(diǎn)，對(duì)非說己是米八，身材偏瘦，績游，屬于是的那類，并沒有讓眼前亮的點(diǎn)。

要說他唯的長嗎，就是臉皮比較厚。

為什么這么說呢，因?yàn)樗非笸嘈；ǖ氖卖[得幾乎校都知道了。

事是這樣的，某齊宇突然突發(fā)奇想，己既然這么喜歡?；?，為什么的給她寫書呢？

于是齊宇筆揮，洋洋灑灑的寫了滿滿的整頁。

他了己的書，似乎是很滿意己的文字表達(dá)能力。

于是他滿意的把書裝進(jìn)了信封，準(zhǔn)備等待機(jī)把己的書到?；?a href="/tag/chenyuting1.html" style="color: #1e9fff;">陳的課桌。

也許生活就是這么愛玩笑，就齊宇拿著裝著書的信封正得意的候。

個(gè)給校長演講稿的同學(xué)個(gè)沒注意，就撞了齊宇。

更巧的是，他們兩個(gè)用的信封竟然是樣。

就這樣這位同學(xué)就撿起了齊宇的書到了校長。

于是每周次的校長演講的刻。

校長對(duì)著校的師同學(xué)們，聲并茂的，鏗鏘有力的對(duì)著齊宇的書朗讀了出來：“親愛的陳，我是首喜歡你的齊宇，我實(shí)知道該怎么表達(dá)我的愛意，只能過這封信來...”此的校長己經(jīng)覺察出了對(duì)，但是己經(jīng)為己晚。

本來底昏昏欲睡的師同學(xué)們子來了，“校長這演講稿對(duì)勁吧，怎么是齊宇表?；?a href="/tag/chenyuting1.html" style="color: #1e9fff;">陳的書?！?br>
底的個(gè)同學(xué)說道。

有個(gè)同學(xué)說道：“對(duì)，我怎么聽著是校長表陳的書呢？”

另個(gè)同學(xué)也嘴道：“你們說的都對(duì)，是校長表齊宇的書，齊宇是誰沒聽過啊。”

同學(xué)們就這么底七嘴八舌的討論了起來，這件事讓校長顏面掃地，來臺(tái)，于是校長決定嚴(yán)查此事。

校長決定先找齊宇的家長討論這件事，但是令校長意的事來了。

齊宇竟然沒有父母，或者說父母己經(jīng)過了，連個(gè)監(jiān)護(hù)都沒有。

齊宇只能打話給樓燒烤攤的王過來，讓他替己的家長。

校長愧是校長，就件書事件，硬生生的講了個(gè)。

王出來的候，靈魂都得到了升，就這樣王出來之后還跟齊宇打趣道：“弟行啊，專挑?；ㄗ罚兄練?，這點(diǎn)就佩服的行?！?br>
齊宇苦笑了聲，“王，您回去忙吧，耽誤您這么間，是對(duì)住了。”

王邊走還邊著玩笑，“我還得謝謝弟你呢，沒花了個(gè)秀，晚見哈?！?br>
說著朝齊宇揮了揮。

齊宇也回應(yīng)了，這候的他己經(jīng)有了的預(yù)感。

其然，校都知道齊宇書的事了。

齊宇子了校的名，只要校園見他的，肯定都捂著嘴笑。

但是這些齊宇也意，他們?cè)敢庑托h，齊宇意的是校花陳的態(tài)度，但是她像對(duì)己更反感了。

本來陳對(duì)齊宇的態(tài)度就很冷漠，這子更是厭惡至。

過齊宇并灰，反正這件事家都知道了，他可以更加光明正的對(duì)陳噓寒問暖了。

慢慢的陳對(duì)齊宇態(tài)度有了改觀，慢慢喜歡了齊宇，他們的走到了起。

意思，這是說節(jié)，是實(shí)。

實(shí)是陳由僅僅想要遠(yuǎn)離齊宇，變了厭惡齊宇。

她就覺得齊宇像只煩的蒼蠅樣，停地己身邊嗡嗡的飛著，怎么趕都趕走。

兩個(gè)對(duì)彼此的態(tài)度依舊延續(xù)到了今。

此講臺(tái)的師己經(jīng)講完了后道題，剩的間讓家休息。

齊宇則是把伸向了課桌，面有個(gè)算致的木雕。

是他熬用刀點(diǎn)點(diǎn)雕出來的，木雕的樣子和陳很像，長發(fā)眼，蜂腰細(xì)腿。

齊宇很有賦，把陳的韻都雕出來了。

因?yàn)榻袷?a href="/tag/chenyuting1.html" style="color: #1e9fff;">陳的生，所以齊宇惜熬也想給她這個(gè)作為生禮物。