全民覺(jué)醒，我開(kāi)局召喚修羅鎧甲
第1章 異能覺(jué)醒
作者的話：書(shū)很多同設(shè)定和實(shí)有所差距，家較。
腦寄存處（腦寄存）校園彌漫著種異樣的靜謐，末的籠罩，往昔的活力己消失見(jiàn)， 粱坐教室后排靠窗的位置。
為數(shù)多的光穿透玻璃，折粱的臉頰，板師指板正介紹界毀滅倒計(jì)。
“還有00年，界就毀滅?。?br>
這是因?yàn)轭?lèi)過(guò)度用和采坤靈星（地球）的資源，導(dǎo)致坤靈星走向滅亡，類(lèi)各前所未有的團(tuán)結(jié)致，探索太空來(lái)尋求出路?！?br>
“經(jīng)過(guò)聯(lián)合的努力，終于熒惑星發(fā)了，可以覺(jué)醒力量的裝置，而且根據(jù)回來(lái)的資料顯示。
掌控這股力量修煉到某種境界，類(lèi)便可以遨游太空，以此來(lái)讓類(lèi)躲避界毀滅.........聽(tīng)著師講課讓粱經(jīng)陷入回憶。
他來(lái)藍(lán)星穿越這方界己有年。
沒(méi)錯(cuò)，是胎穿！
前他所的星球，工智能剛剛興起，作為名程序員，正測(cè)試AI底層邏輯，忽然知道哪來(lái)的泥頭，撞向了他！
然后?當(dāng)然就是穿越啦！
可關(guān)鍵是，粱6層辦公樓啊，鬼知道泥頭怎么來(lái)的??！
還是說(shuō)穿越都是這么離譜？
“課，等場(chǎng)集合?！?br>
隨著師的聲音，逐漸拉回粱的思緒。
同桌武坤用戳粱奇問(wèn)道：“想什么呢，等就要覺(jué)醒念力，你覺(jué)得是什么能力?”這個(gè)界的念力，也就是前家所知的異能。
但念力是來(lái)于的力量，覺(jué)醒的也奇怪，就比說(shuō)這個(gè)脾氣火，他概率覺(jué)醒火系異能。
這的把覺(jué)醒異能的統(tǒng)稱(chēng)為念能者！
（異能者）“可能是系吧?”粱砸吧嘴道。
“你要是系，我就是壓……”粱和武坤兩個(gè)路鬼扯來(lái)到了場(chǎng)。
待學(xué)生們隊(duì)伍站以后，年級(jí)主拿著話筒。
“歪，歪歪？”
隨著聲刺耳的流聲過(guò)后。
“首先和同學(xué)們說(shuō)，此次覺(jué)醒非常重要，他響到你之后的生，且念力覺(jué)醒有著等級(jí)劃。
從破壞程度別由到低，為S、A、B、C、D，個(gè)等級(jí)。
若是覺(jué)醒等級(jí)為S，A的同學(xué)，便可用參加考，首接錄取到，異能武?！?br>
異能武是有異能以來(lái)，家重點(diǎn)資的所學(xué)校，其校園建設(shè)專(zhuān)門(mén)的修煉場(chǎng)地，宿舍間，學(xué)校費(fèi)供修煉所需的材料等等系列。
這所學(xué)校只有個(gè)專(zhuān)業(yè)那就是念能系，為修煉而生的所殊學(xué)。
群動(dòng)之后，聲音也慢慢弱了去。
這候主說(shuō)起了覺(jué)醒，些注意事項(xiàng)......幾過(guò)后，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)前往覺(jué)醒機(jī)器面前，始覺(jué)醒。
覺(jué)醒的機(jī)器是臺(tái)仿的異能學(xué)次品機(jī)器，只能測(cè)得異能等級(jí)是什么，但知道具覺(jué)醒什么異能，這需要身去感受己的力量從而引導(dǎo)出來(lái)，才知道具異能。
測(cè)試節(jié)奏很，學(xué)校仿的次品機(jī)器還是很多的。
部都是B-C級(jí)，A級(jí)目前過(guò)兩位數(shù)。
“班，粱。”
聽(tīng)到是己后，和武坤打聲招呼，粱步走到覺(jué)醒機(jī)器面前。
機(jī)器基座莫約米左右，面擺著個(gè)透明的水晶球。
粱觸摸水晶球后，球發(fā)出弱的光，他明顯感受到，周?chē)目諝獗凰虺殡x了些后，其部的光更加濃厚了。
光如溪流，逆流而進(jìn)入掌，水晶球間顯示A級(jí)，負(fù)責(zé)的由多了粱和水晶球幾眼，確定是己沒(méi)有錯(cuò)之后，才念道。
“粱，念之力A級(jí)??！”
又引起排周?chē)膭?dòng)，個(gè)個(gè)充滿羨慕，嫉妒的。
“這己經(jīng)是個(gè)覺(jué)醒A級(jí)賦的了。”
“如是我該多，保佑，讓我覺(jué)醒級(jí)賦。”
“這位同學(xué)醒醒，別夢(mèng)了?！?br>
其他未覺(jué)醒的同學(xué)，議論著。
回到隊(duì)伍，武坤也同間覺(jué)醒結(jié)束。
粱問(wèn)起采飛揚(yáng)的武坤：“覺(jué)醒怎么樣？
你很啊?！?br>
“那當(dāng)然，我覺(jué)醒的是B級(jí)！”
“那你差我點(diǎn)，我可是A，厲厲害你梁??！”
武坤著粱得瑟的摸樣，倒也羨慕，祝的話到了嘴邊，又咽了去。
沒(méi)氣的回復(fù)：“是，是，以后得多仰仗梁了，過(guò)梁知道，異能的弱和念力有關(guān)吧？”
其實(shí)，這個(gè)界的異能弱和有關(guān)，例如個(gè)覺(jué)醒A級(jí)的赤炎和級(jí)的火系異能。
若級(jí)的力量很的，或者他有某種宗教信仰來(lái)支撐。
反觀A級(jí)般，那么級(jí)就可以吊打A級(jí)。
覺(jué)醒S或A只能表你有潛力，若你念力行，覺(jué)醒什么都沒(méi)用。
（念力的來(lái)源來(lái)，念力=）的間，所有的覺(jué)醒都己經(jīng)結(jié)束。
這候話筒出主用有些略沙啞的聲音：“此次覺(jué)醒儀式圓滿結(jié)束，覺(jué)醒A級(jí)同學(xué)位，級(jí)同學(xué)位，級(jí).....”結(jié)束覺(jué)醒儀式之后，各班帶回，班主秦師組織家了班。
也就是說(shuō)些考的容，以及怎么用的念能，甚至秦師場(chǎng)演示了遍己的異能。
秦師異能為，B級(jí) ，光系異能。
只見(jiàn)股光從秦師的綻出來(lái)。
偌個(gè)教室宛如顆明亮的燈泡，前排的同學(xué)被晃的眼睛刺疼。
有同學(xué)聲喊道：“師收了吧！”
粱驚呼：“臥槽，誰(shuí)扔的閃？！”
了同學(xué)們窘迫的樣子。
秦師再次說(shuō)道：“釋異能，就比你可以控你的活動(dòng)樣，這是屬于你身的力量，所以過(guò)度用力。
后異能的等級(jí)只能作為個(gè)參照，并是實(shí)力的部，還要異能發(fā)的程度.....”說(shuō)完后，秦師又展示了他的光系異能。
秦師的控，光團(tuán)忽亮忽暗，似暗的房間反復(fù)關(guān)燈，頻率非常。
過(guò)這次意控沒(méi)先前那般刺眼。
“這招，家可以理解 閃光彈mx?！?br>
又引得前排學(xué)生陣驚呼，因?yàn)殚W眼睛的要瞎了。
之后秦師，又講解了使用異能的安注意事項(xiàng)。
學(xué)后，粱和他的同桌走回家路，按照師所說(shuō)的方法來(lái)測(cè)試異能。
只見(jiàn)武坤聚起氣流繞，周身帶起陣陣風(fēng)。
粱臉詫異說(shuō)道：“風(fēng)扇異能？
你別說(shuō)，我旁邊都能感受到，的涼?！?br>
“滾吶！
這明明是風(fēng)系。”
武坤緊接著問(wèn)起粱。
“你呢？
是什么異能？”
間回到班，粱腦控那股的能量，想把它溝出，卻發(fā)溝了出團(tuán)空氣。
知如何是的粱，忽然發(fā)這股能量可以隨著念頭去變化。
用前的知識(shí)，想把這團(tuán)能量首接編寫(xiě)碼，沒(méi)想到居然可以，然后他想編寫(xiě)個(gè)AI，這股能量首接眼前化類(lèi)似于系統(tǒng)的面板出眼前。
臥槽，系統(tǒng)？
腦寄存處（腦寄存）校園彌漫著種異樣的靜謐，末的籠罩，往昔的活力己消失見(jiàn)， 粱坐教室后排靠窗的位置。
為數(shù)多的光穿透玻璃，折粱的臉頰，板師指板正介紹界毀滅倒計(jì)。
“還有00年，界就毀滅?。?br>
這是因?yàn)轭?lèi)過(guò)度用和采坤靈星（地球）的資源，導(dǎo)致坤靈星走向滅亡，類(lèi)各前所未有的團(tuán)結(jié)致，探索太空來(lái)尋求出路?！?br>
“經(jīng)過(guò)聯(lián)合的努力，終于熒惑星發(fā)了，可以覺(jué)醒力量的裝置，而且根據(jù)回來(lái)的資料顯示。
掌控這股力量修煉到某種境界，類(lèi)便可以遨游太空，以此來(lái)讓類(lèi)躲避界毀滅.........聽(tīng)著師講課讓粱經(jīng)陷入回憶。
他來(lái)藍(lán)星穿越這方界己有年。
沒(méi)錯(cuò)，是胎穿！
前他所的星球，工智能剛剛興起，作為名程序員，正測(cè)試AI底層邏輯，忽然知道哪來(lái)的泥頭，撞向了他！
然后?當(dāng)然就是穿越啦！
可關(guān)鍵是，粱6層辦公樓啊，鬼知道泥頭怎么來(lái)的??！
還是說(shuō)穿越都是這么離譜？
“課，等場(chǎng)集合?！?br>
隨著師的聲音，逐漸拉回粱的思緒。
同桌武坤用戳粱奇問(wèn)道：“想什么呢，等就要覺(jué)醒念力，你覺(jué)得是什么能力?”這個(gè)界的念力，也就是前家所知的異能。
但念力是來(lái)于的力量，覺(jué)醒的也奇怪，就比說(shuō)這個(gè)脾氣火，他概率覺(jué)醒火系異能。
這的把覺(jué)醒異能的統(tǒng)稱(chēng)為念能者！
（異能者）“可能是系吧?”粱砸吧嘴道。
“你要是系，我就是壓……”粱和武坤兩個(gè)路鬼扯來(lái)到了場(chǎng)。
待學(xué)生們隊(duì)伍站以后，年級(jí)主拿著話筒。
“歪，歪歪？”
隨著聲刺耳的流聲過(guò)后。
“首先和同學(xué)們說(shuō)，此次覺(jué)醒非常重要，他響到你之后的生，且念力覺(jué)醒有著等級(jí)劃。
從破壞程度別由到低，為S、A、B、C、D，個(gè)等級(jí)。
若是覺(jué)醒等級(jí)為S，A的同學(xué)，便可用參加考，首接錄取到，異能武?！?br>
異能武是有異能以來(lái)，家重點(diǎn)資的所學(xué)校，其校園建設(shè)專(zhuān)門(mén)的修煉場(chǎng)地，宿舍間，學(xué)校費(fèi)供修煉所需的材料等等系列。
這所學(xué)校只有個(gè)專(zhuān)業(yè)那就是念能系，為修煉而生的所殊學(xué)。
群動(dòng)之后，聲音也慢慢弱了去。
這候主說(shuō)起了覺(jué)醒，些注意事項(xiàng)......幾過(guò)后，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)前往覺(jué)醒機(jī)器面前，始覺(jué)醒。
覺(jué)醒的機(jī)器是臺(tái)仿的異能學(xué)次品機(jī)器，只能測(cè)得異能等級(jí)是什么，但知道具覺(jué)醒什么異能，這需要身去感受己的力量從而引導(dǎo)出來(lái)，才知道具異能。
測(cè)試節(jié)奏很，學(xué)校仿的次品機(jī)器還是很多的。
部都是B-C級(jí)，A級(jí)目前過(guò)兩位數(shù)。
“班，粱。”
聽(tīng)到是己后，和武坤打聲招呼，粱步走到覺(jué)醒機(jī)器面前。
機(jī)器基座莫約米左右，面擺著個(gè)透明的水晶球。
粱觸摸水晶球后，球發(fā)出弱的光，他明顯感受到，周?chē)目諝獗凰虺殡x了些后，其部的光更加濃厚了。
光如溪流，逆流而進(jìn)入掌，水晶球間顯示A級(jí)，負(fù)責(zé)的由多了粱和水晶球幾眼，確定是己沒(méi)有錯(cuò)之后，才念道。
“粱，念之力A級(jí)??！”
又引起排周?chē)膭?dòng)，個(gè)個(gè)充滿羨慕，嫉妒的。
“這己經(jīng)是個(gè)覺(jué)醒A級(jí)賦的了。”
“如是我該多，保佑，讓我覺(jué)醒級(jí)賦。”
“這位同學(xué)醒醒，別夢(mèng)了?！?br>
其他未覺(jué)醒的同學(xué)，議論著。
回到隊(duì)伍，武坤也同間覺(jué)醒結(jié)束。
粱問(wèn)起采飛揚(yáng)的武坤：“覺(jué)醒怎么樣？
你很啊?！?br>
“那當(dāng)然，我覺(jué)醒的是B級(jí)！”
“那你差我點(diǎn)，我可是A，厲厲害你梁??！”
武坤著粱得瑟的摸樣，倒也羨慕，祝的話到了嘴邊，又咽了去。
沒(méi)氣的回復(fù)：“是，是，以后得多仰仗梁了，過(guò)梁知道，異能的弱和念力有關(guān)吧？”
其實(shí)，這個(gè)界的異能弱和有關(guān)，例如個(gè)覺(jué)醒A級(jí)的赤炎和級(jí)的火系異能。
若級(jí)的力量很的，或者他有某種宗教信仰來(lái)支撐。
反觀A級(jí)般，那么級(jí)就可以吊打A級(jí)。
覺(jué)醒S或A只能表你有潛力，若你念力行，覺(jué)醒什么都沒(méi)用。
（念力的來(lái)源來(lái)，念力=）的間，所有的覺(jué)醒都己經(jīng)結(jié)束。
這候話筒出主用有些略沙啞的聲音：“此次覺(jué)醒儀式圓滿結(jié)束，覺(jué)醒A級(jí)同學(xué)位，級(jí)同學(xué)位，級(jí).....”結(jié)束覺(jué)醒儀式之后，各班帶回，班主秦師組織家了班。
也就是說(shuō)些考的容，以及怎么用的念能，甚至秦師場(chǎng)演示了遍己的異能。
秦師異能為，B級(jí) ，光系異能。
只見(jiàn)股光從秦師的綻出來(lái)。
偌個(gè)教室宛如顆明亮的燈泡，前排的同學(xué)被晃的眼睛刺疼。
有同學(xué)聲喊道：“師收了吧！”
粱驚呼：“臥槽，誰(shuí)扔的閃？！”
了同學(xué)們窘迫的樣子。
秦師再次說(shuō)道：“釋異能，就比你可以控你的活動(dòng)樣，這是屬于你身的力量，所以過(guò)度用力。
后異能的等級(jí)只能作為個(gè)參照，并是實(shí)力的部，還要異能發(fā)的程度.....”說(shuō)完后，秦師又展示了他的光系異能。
秦師的控，光團(tuán)忽亮忽暗，似暗的房間反復(fù)關(guān)燈，頻率非常。
過(guò)這次意控沒(méi)先前那般刺眼。
“這招，家可以理解 閃光彈mx?！?br>
又引得前排學(xué)生陣驚呼，因?yàn)殚W眼睛的要瞎了。
之后秦師，又講解了使用異能的安注意事項(xiàng)。
學(xué)后，粱和他的同桌走回家路，按照師所說(shuō)的方法來(lái)測(cè)試異能。
只見(jiàn)武坤聚起氣流繞，周身帶起陣陣風(fēng)。
粱臉詫異說(shuō)道：“風(fēng)扇異能？
你別說(shuō)，我旁邊都能感受到，的涼?！?br>
“滾吶！
這明明是風(fēng)系。”
武坤緊接著問(wèn)起粱。
“你呢？
是什么異能？”
間回到班，粱腦控那股的能量，想把它溝出，卻發(fā)溝了出團(tuán)空氣。
知如何是的粱，忽然發(fā)這股能量可以隨著念頭去變化。
用前的知識(shí)，想把這團(tuán)能量首接編寫(xiě)碼，沒(méi)想到居然可以，然后他想編寫(xiě)個(gè)AI，這股能量首接眼前化類(lèi)似于系統(tǒng)的面板出眼前。
臥槽，系統(tǒng)？