舊詩(shī)只為自己而活的新書(shū)
第九月的桂花章
月的風(fēng)卷著桂花鉆進(jìn)窗戶(hù)，林硯正解道復(fù)雜的物理題。
筆尖草稿紙劃出細(xì)碎的聲響，忽然被窗陣喧鬧打斷。
他皺著眉抬頭，就見(jiàn)籃球場(chǎng)那個(gè)悉的身——江馳正被群圍著，額角的汗珠順著落的頜滑來(lái)，被陽(yáng)光照得像碎鉆。
年抱著籃球，另只比了個(gè)張揚(yáng)的勢(shì)，引得周?chē)嚭逍Α?br>
林硯收回目光，重新攥緊筆，卻發(fā)思路斷了。
這是他轉(zhuǎn)來(lái)這所的個(gè)星期，江馳是他同桌，也是校聞名的“麻煩機(jī)”。
課睡覺(jué)，課墻，績(jī)的紅燈亮得比誰(shuí)都整齊，卻偏生有張惹眼的臉和讓師又愛(ài)又恨的運(yùn)動(dòng)賦。
“喂，學(xué)霸，借塊橡皮。”
胳膊被輕輕撞了，江馳知什么候從球場(chǎng)回來(lái)，校服搭肩，帶著身陽(yáng)光和青草的味道。
他頭發(fā)還濕著，幾縷貼額前，眼亮得像剛從水撈出來(lái)的曜石。
林硯沒(méi)說(shuō)話(huà)，從筆袋拿出橡皮遞過(guò)去。
指尖碰到對(duì)方溫?zé)岬钠つw，他像被燙到似的縮回，耳尖悄悄紅了。
江馳挑了挑眉，沒(méi)戳穿他這點(diǎn)動(dòng)作，低頭擦著練習(xí)冊(cè)歪歪扭扭的字。
“物理后題，？”
林硯點(diǎn)頭。
“講給我聽(tīng)聽(tīng)?！?br>
江馳把練習(xí)冊(cè)推過(guò)去，己則往椅背靠，姿態(tài)散漫，目光卻落林硯認(rèn)的側(cè)臉。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，年纖長(zhǎng)的睫淺淡的，連帶著那點(diǎn)易察覺(jué)的緊張，都顯得格生動(dòng)。
江馳忽然覺(jué)得，這枯燥的晚習(xí)，像也沒(méi)那么難熬了。
“這，”林硯的筆尖點(diǎn)題目的關(guān)鍵處，聲音清淺，“要先析受力方向……”他講得專(zhuān)注，沒(méi)注意到江馳的根本沒(méi)題目。
首到課鈴響，他才后知后覺(jué)地停住，對(duì)對(duì)方帶著笑意的眼睛，忘了要說(shuō)什么。
“謝了，學(xué)霸?！?br>
江馳拿起練習(xí)冊(cè)，起身又回頭了他眼，嘴角彎著，“明見(jiàn)?！?br>
教室漸漸空了，林硯坐座位，指尖似乎還殘留著剛才碰到的溫度。
窗的桂花又飄了進(jìn)來(lái)，混著年身陽(yáng)光的味道，他悄悄漾了圈漣漪。
他拿出機(jī)，點(diǎn)那個(gè)幾乎沒(méi)怎么用過(guò)的對(duì)話(huà)框，輸入又刪除，后只打兩個(gè)字：明見(jiàn)。
二早，林硯剛把書(shū)包進(jìn)抽屜，就見(jiàn)江馳抱著籃球從后門(mén)溜進(jìn)來(lái)，校服拉鏈松垮地掛頸間，發(fā)梢還沾著點(diǎn)露水。
“早啊，學(xué)霸?！?br>
江馳把籃球往桌底塞，順勢(shì)往椅子癱，從袋摸出顆薄荷糖，“昨晚那題我琢磨了半，像……還是沒(méi)懂?！?br>
林硯剛要，課鈴響了。
數(shù)學(xué)師抱著試卷走進(jìn)來(lái)，教室瞬間安靜來(lái)。
江馳卻沒(méi)收斂，趁著師轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)的功夫，用胳膊肘輕輕碰了碰林硯的臂，遞過(guò)來(lái)張折方塊的紙條。
林硯猶豫了，還是悄悄接過(guò)來(lái)。
展，面是江馳龍飛鳳舞的字跡：育課由活動(dòng)，去籃球場(chǎng)？
他指尖捏著那張薄薄的紙，跳莫名了半拍。
抬眼正對(duì)江馳望過(guò)來(lái)的目光，對(duì)方?jīng)_他眨了眨眼，眼底盛著點(diǎn)狡黠的笑意。
整節(jié)課，林硯的注意力都有些飄忽。
首到育課集合，他站隊(duì)伍，著江馳被育師去示范籃，籃球他指尖劃出漂亮的弧，穩(wěn)穩(wěn)落進(jìn)籃筐。
周?chē)懫痍嚉g呼，江馳卻像是有感應(yīng)似的，轉(zhuǎn)頭往林硯的方向了眼。
陽(yáng)光落他揚(yáng)起的嘴角，晃得林硯有些移眼。
由活動(dòng)，林硯抱著本物理練習(xí)冊(cè)坐場(chǎng)邊的臺(tái)階，卻個(gè)字也沒(méi)進(jìn)去。
江馳和同學(xué)打了兒球，知什么候走了過(guò)來(lái)，他身邊坐，隨把喝了半的礦泉水瓶?jī)砷g。
“去玩？”
林硯低聲問(wèn)。
“累了?！?br>
江馳說(shuō)著，往他這邊了，“再給我講講那道題唄，學(xué)霸?！?br>
林硯練習(xí)冊(cè)，指尖剛要碰到題目，就聽(tīng)見(jiàn)江馳忽然笑了聲：“你耳尖又紅了?！?br>
他猛地縮回，臉頰也跟著發(fā)燙。
江馳卻沒(méi)再逗他，只是安靜地著他，眼比柔和了許多。
風(fēng)從球場(chǎng)吹過(guò)，帶著年們的笑聲和籃球拍打地面的聲音。
林硯深氣，重新拿起筆，聲音比剛才穩(wěn)了些：“這，其實(shí)可以用另種方法……”他講得很慢，江馳聽(tīng)得很認(rèn)。
偶爾有陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉落練習(xí)冊(cè)，兩的子被拉得很長(zhǎng)，地面輕輕交疊起。
學(xué)，江馳忽然把個(gè)西塞進(jìn)林硯。
是顆用糖紙包著的糖，和他早的那種薄荷糖樣，糖紙印著的桂花圖案。
“謝禮?！?br>
江馳說(shuō)完，背著書(shū)包跑了，背夕陽(yáng)跳跳的。
林硯捏著那顆糖，站原地了很。
糖紙被的溫度焐得有些軟，他拆角，股淡淡的桂花混著甜味漫了出來(lái)，和那晚習(xí)聞到的味道，模樣。
他把糖進(jìn)嘴，甜味舌尖慢慢散。
走到校門(mén)，機(jī)震了，是江馳發(fā)來(lái)的消息：明早習(xí)，幫我占個(gè)座？
筆尖草稿紙劃出細(xì)碎的聲響，忽然被窗陣喧鬧打斷。
他皺著眉抬頭，就見(jiàn)籃球場(chǎng)那個(gè)悉的身——江馳正被群圍著，額角的汗珠順著落的頜滑來(lái)，被陽(yáng)光照得像碎鉆。
年抱著籃球，另只比了個(gè)張揚(yáng)的勢(shì)，引得周?chē)嚭逍Α?br>
林硯收回目光，重新攥緊筆，卻發(fā)思路斷了。
這是他轉(zhuǎn)來(lái)這所的個(gè)星期，江馳是他同桌，也是校聞名的“麻煩機(jī)”。
課睡覺(jué)，課墻，績(jī)的紅燈亮得比誰(shuí)都整齊，卻偏生有張惹眼的臉和讓師又愛(ài)又恨的運(yùn)動(dòng)賦。
“喂，學(xué)霸，借塊橡皮。”
胳膊被輕輕撞了，江馳知什么候從球場(chǎng)回來(lái)，校服搭肩，帶著身陽(yáng)光和青草的味道。
他頭發(fā)還濕著，幾縷貼額前，眼亮得像剛從水撈出來(lái)的曜石。
林硯沒(méi)說(shuō)話(huà)，從筆袋拿出橡皮遞過(guò)去。
指尖碰到對(duì)方溫?zé)岬钠つw，他像被燙到似的縮回，耳尖悄悄紅了。
江馳挑了挑眉，沒(méi)戳穿他這點(diǎn)動(dòng)作，低頭擦著練習(xí)冊(cè)歪歪扭扭的字。
“物理后題，？”
林硯點(diǎn)頭。
“講給我聽(tīng)聽(tīng)?！?br>
江馳把練習(xí)冊(cè)推過(guò)去，己則往椅背靠，姿態(tài)散漫，目光卻落林硯認(rèn)的側(cè)臉。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，年纖長(zhǎng)的睫淺淡的，連帶著那點(diǎn)易察覺(jué)的緊張，都顯得格生動(dòng)。
江馳忽然覺(jué)得，這枯燥的晚習(xí)，像也沒(méi)那么難熬了。
“這，”林硯的筆尖點(diǎn)題目的關(guān)鍵處，聲音清淺，“要先析受力方向……”他講得專(zhuān)注，沒(méi)注意到江馳的根本沒(méi)題目。
首到課鈴響，他才后知后覺(jué)地停住，對(duì)對(duì)方帶著笑意的眼睛，忘了要說(shuō)什么。
“謝了，學(xué)霸?！?br>
江馳拿起練習(xí)冊(cè)，起身又回頭了他眼，嘴角彎著，“明見(jiàn)?！?br>
教室漸漸空了，林硯坐座位，指尖似乎還殘留著剛才碰到的溫度。
窗的桂花又飄了進(jìn)來(lái)，混著年身陽(yáng)光的味道，他悄悄漾了圈漣漪。
他拿出機(jī)，點(diǎn)那個(gè)幾乎沒(méi)怎么用過(guò)的對(duì)話(huà)框，輸入又刪除，后只打兩個(gè)字：明見(jiàn)。
二早，林硯剛把書(shū)包進(jìn)抽屜，就見(jiàn)江馳抱著籃球從后門(mén)溜進(jìn)來(lái)，校服拉鏈松垮地掛頸間，發(fā)梢還沾著點(diǎn)露水。
“早啊，學(xué)霸?！?br>
江馳把籃球往桌底塞，順勢(shì)往椅子癱，從袋摸出顆薄荷糖，“昨晚那題我琢磨了半，像……還是沒(méi)懂?！?br>
林硯剛要，課鈴響了。
數(shù)學(xué)師抱著試卷走進(jìn)來(lái)，教室瞬間安靜來(lái)。
江馳卻沒(méi)收斂，趁著師轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)的功夫，用胳膊肘輕輕碰了碰林硯的臂，遞過(guò)來(lái)張折方塊的紙條。
林硯猶豫了，還是悄悄接過(guò)來(lái)。
展，面是江馳龍飛鳳舞的字跡：育課由活動(dòng)，去籃球場(chǎng)？
他指尖捏著那張薄薄的紙，跳莫名了半拍。
抬眼正對(duì)江馳望過(guò)來(lái)的目光，對(duì)方?jīng)_他眨了眨眼，眼底盛著點(diǎn)狡黠的笑意。
整節(jié)課，林硯的注意力都有些飄忽。
首到育課集合，他站隊(duì)伍，著江馳被育師去示范籃，籃球他指尖劃出漂亮的弧，穩(wěn)穩(wěn)落進(jìn)籃筐。
周?chē)懫痍嚉g呼，江馳卻像是有感應(yīng)似的，轉(zhuǎn)頭往林硯的方向了眼。
陽(yáng)光落他揚(yáng)起的嘴角，晃得林硯有些移眼。
由活動(dòng)，林硯抱著本物理練習(xí)冊(cè)坐場(chǎng)邊的臺(tái)階，卻個(gè)字也沒(méi)進(jìn)去。
江馳和同學(xué)打了兒球，知什么候走了過(guò)來(lái)，他身邊坐，隨把喝了半的礦泉水瓶?jī)砷g。
“去玩？”
林硯低聲問(wèn)。
“累了?！?br>
江馳說(shuō)著，往他這邊了，“再給我講講那道題唄，學(xué)霸?！?br>
林硯練習(xí)冊(cè)，指尖剛要碰到題目，就聽(tīng)見(jiàn)江馳忽然笑了聲：“你耳尖又紅了?！?br>
他猛地縮回，臉頰也跟著發(fā)燙。
江馳卻沒(méi)再逗他，只是安靜地著他，眼比柔和了許多。
風(fēng)從球場(chǎng)吹過(guò)，帶著年們的笑聲和籃球拍打地面的聲音。
林硯深氣，重新拿起筆，聲音比剛才穩(wěn)了些：“這，其實(shí)可以用另種方法……”他講得很慢，江馳聽(tīng)得很認(rèn)。
偶爾有陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉落練習(xí)冊(cè)，兩的子被拉得很長(zhǎng)，地面輕輕交疊起。
學(xué)，江馳忽然把個(gè)西塞進(jìn)林硯。
是顆用糖紙包著的糖，和他早的那種薄荷糖樣，糖紙印著的桂花圖案。
“謝禮?！?br>
江馳說(shuō)完，背著書(shū)包跑了，背夕陽(yáng)跳跳的。
林硯捏著那顆糖，站原地了很。
糖紙被的溫度焐得有些軟，他拆角，股淡淡的桂花混著甜味漫了出來(lái)，和那晚習(xí)聞到的味道，模樣。
他把糖進(jìn)嘴，甜味舌尖慢慢散。
走到校門(mén)，機(jī)震了，是江馳發(fā)來(lái)的消息：明早習(xí)，幫我占個(gè)座？