我雨，就讀于廣市初二班。

班主林愛師，教我們英語，她得像從畫走出來的。

林師留著頭長發(fā)，總愛編個(gè)魚骨辮，柔順的發(fā)絲垂落肩頭，顯得溫婉又動。

課堂，她聲音輕柔，耐解答每個(gè)問題；生活，對我們關(guān)懷備至。

同學(xué)們都別喜歡她，底親昵地喊她“甜”，這個(gè)充滿愛意的稱呼，就像她帶給我們的溫暖樣，藏著家滿滿的喜愛與依賴。

初二學(xué)期學(xué)的二，節(jié)課的課鈴剛剛響過，初二班的教室還彌漫著新學(xué)期的興奮與喧鬧。

班主林愛師邁著輕的步伐走進(jìn)教室，她的身旁，跟著個(gè)身形清瘦的男孩子。

“同學(xué)們，先安靜！”

林師笑著，眼滿是溫和 ，抬示意家安靜。

待教室漸漸安靜來，她才繼續(xù)說道：“今，咱們班迎來了位新同學(xué)?！?br>
說著，她側(cè)身，將身旁的男孩輕輕往前推了推。

“這是杜康同學(xué)，剛從龍新學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過來的。

杜康今年5歲，別他表安靜，其實(shí)很火熱呢。

而且啊，他數(shù)理化績別優(yōu)秀，相信以后能學(xué)習(xí)給家?guī)韼椭?br>
接來的子，家要起學(xué)習(xí)、同進(jìn)步，都要友相處哦！”

同學(xué)們的目光“唰”地都聚集了杜康身。

只見他身形挺拔，皙的臉龐，眼睛清澈明亮，透著股子沉靜勁兒，整個(gè)帥氣又文靜。

雨坐教室間，也奇地打量著這位新同學(xué)，默默想著：這個(gè)新同學(xué)起來別，知道相處。

誰也沒想到，從這刻起，杜康和我的故事，才剛剛拉帷幕 。

當(dāng)師宣布讓杜康跟我同桌，我就急了，想都沒想就首接站起來抗議：“師，我想和男同學(xué)同桌！”

然而，“甜”只是溫柔又堅(jiān)定地笑了笑，說道：“抗議效哦。

你數(shù)理化比較薄弱，安排杜康和你同桌，就是希望他能幫你補(bǔ)補(bǔ)。

等你數(shù)理化每科都能穩(wěn)定0以，就給你同桌。”

聽到這話，我別多愿了，嘴巴覺地撅得，還了個(gè)眼，嘟囔：“誰要他幫忙補(bǔ)習(xí)，我己肯定能行。

哼，先忍著，等我績?nèi)?，立就把這同桌給了。

”正生著悶氣呢，杜康背著書包走到了我面前，臉帶著禮貌的笑，友地說道：“你，我杜康。”

說著，便方地朝我伸出了。

可我壓根想理他，裝作沒見，煩躁得很，聲吭地往旁邊挪了挪，空出個(gè)位置給他。

杜康見我這態(tài)度，空僵了，隨即奈地笑了笑，默默坐 。

從這刻起，我和他之間仿佛隔了層厚厚的冰墻，我滿想著，以后可別和他有太多交集。