佛系學(xué)霸系統(tǒng)
第一章 好人不長命？
俗話說得:長命！
徐簡簡救了個(gè)差點(diǎn)被撞到的孩，噶了。
對于個(gè)輩子雞都沒過，還常扶奶奶過路的來說，她這是妥妥的長命！
算了，多想了，死都死了！
過，咱這也算死得轟轟烈烈了，估計(jì)后面幾某音、某都是本的事跡了。
嘚瑟得沒兒，轉(zhuǎn)眼，準(zhǔn)備躺安息的徐就回到了腳的年歲。
別問她為什么知道是回到候，實(shí)是眼前的切都過于悉。
滿是歲月痕跡的磚瓦房，尊笨重圓潤的鐵爐蹲坐于屋央，根圓滾滾的煙囪將爐煙伸出墻，屋粗糙又充滿顆粒感的水泥地面濕漉漉的，就是將將拖過，透過簡樸的木窗可以到房后那顆梧桐樹，鄰的們或坐或蹲地樹根嘮著張家長李家短，充滿溫馨祥和。
此刻歲月靜！
知道這重的局是是輩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
所謂了，前的徐就碌碌為的透明，妥妥的劇的路甲。
學(xué)習(xí)、工作虎虎；板釘釘?shù)膯T（房男）。
早逝唯對起的就只有每念叨己仍婚育的兩個(gè)家伙了。
還有陪著他們！
掃了眼墻的歷，瞬間驚訝于尚未近的清，就意識到己尚歲半的“齡”，徐忍住扶額。
想她前經(jīng)歷了辛萬苦的年義務(wù)教育，挺過了死生的考，費(fèi)盡周折找到了夢工——圖書館管理員。
啪！
從頭來過！
家們，誰懂啊！
說寫的重生主角都是有遺憾、有仇要報(bào)這類有故事的嗎？
關(guān)她這個(gè)素什么事嘞？
還她夢寐以求的咸魚生?。。?！
“叮！
檢測到宿主緒動幅度異常，請問是否需要幫助？”
許是她的的怨念太重，腦竟然活了個(gè)莫名其妙的西。
然，重生有指！
說誠欺我！
難道是道發(fā)此間界公，給了她個(gè)什么修仙、豪之類的系統(tǒng)讓她拯救界？
還是……等徐行空的游，陣涼涼的子音略顯急躁地打破了她的浮想聯(lián)翩。
“本統(tǒng)為佛系學(xué)霸系統(tǒng)！
請宿主尊重科學(xué)，腳踏實(shí)地地獲取切！”
冰涼的子音瞬間抽回了徐發(fā)散的思緒，令她語。
是吧，你說你個(gè)系統(tǒng)就是科學(xué)的西，居然讓她尊重科學(xué)。
郁悶，聽學(xué)霸系統(tǒng)就想起輩子被打的雞血。
什么只要學(xué)起就往死學(xué)啦；，干掉；考過帥，戰(zhàn)勝官二……頓感前途片暗，又想死死了。
系統(tǒng)聽了聲后急忙瘋狂搖著腦袋:“要啊宿主！
本統(tǒng)名佛系學(xué)霸系統(tǒng)，絕出逼迫宿主這等喪病狂的事，請宿主！
頭加粗佛系兩個(gè)字！
宿主你明我的意思吧？”
要問她怎么知道系統(tǒng)有腦袋，實(shí)是腦胳膊腳都長臉的球狀玩意兒，玩命搖晃己經(jīng)晃出殘了。
徐語的說:“你表了，反正我是死過次的了，再死次什么的是乎的……”系統(tǒng)聽?wèi)B(tài)就崩了，想他個(gè)初生統(tǒng)，帶宿主重生僅沒有得到應(yīng)有的感，還反就被宿主脅，沒地位沒統(tǒng)權(quán)，丟統(tǒng)子的臉啊，他……也是有脾氣的。
沒等系統(tǒng)撂話，徐接來的話就讓他低落的原地升了。
“當(dāng)然，咱們身為負(fù)有相同咸魚屬的跟統(tǒng)，我堅(jiān)信我們的目標(biāo)定是致的，也定能為別的朋友的，我說的對嗎？
統(tǒng)?！?br>
句“統(tǒng)”讓系統(tǒng)整個(gè)得像個(gè)剛?cè)⑾眿D的齡糙漢般顛顛的，就是句跟句的喘氣弄得系統(tǒng)的忽忽低。
當(dāng)然，這也是徐的話。
作為定需要長存的兩個(gè)個(gè)，如價(jià)值觀同，與其后因?yàn)榉N種歧散伙，倒如早早說清楚，合則相處，和則。
“，知道了！
定！
保證讓往，絕往西，讓打狗絕攆雞！
聲的醒啊，咱們兩個(gè)交流用出聲，我們己融為，腦同頻，只需想到問題，就為你解答?！?br>
腦的團(tuán)子配合盡幽默討的氣，喜劇效拉滿！
徐也為余生有如此充滿童的統(tǒng)統(tǒng)陪伴而對未來充滿期待！
……徐跟系統(tǒng)友交流的間隙，聲悉得能再悉的聲來:“啊，趕緊起了，今要去學(xué)校入學(xué)考試了！”
徐的媽媽聲音屬于亢嘹亮派，八米都能聽得清清楚楚。
以至于從到他們兄妹倆的打跟罵從沒有默默聞地挨過。
左鄰右舍同的目光也是如隨形，熱些的鄰居酣暢淋漓的竹筍炒后旁敲側(cè)擊得詢問緣由、輕重……更有甚者打趣:“徐啊，你說你是是是你爸媽親生的啊？”
喜歡逗弄娃娃的鄰居次徐失敗的離家出走后，被她爸媽找門進(jìn)行了“親切”問候后這種況就消失殆盡了......當(dāng)然也有可能敵轉(zhuǎn)戰(zhàn)地了……當(dāng)徐從候的記憶抽離后，她的若有似幽怨地掃過墻角的雞撣子……渾身由得了。
出于骨子恒的血脈壓，徐條件反地迅速給出回應(yīng):“媽，我知道了，這就起！
起！”
與此同，她默默給己找補(bǔ)。
“統(tǒng)啊，這絕是我慫，這是父母子間深沉的愛，你們統(tǒng)界估計(jì)是懂這種的?！?br>
說實(shí)話，對于要見到年輕版媽媽這件事，徐還是有幾忐忑的，畢竟經(jīng)年累月來，年輕媽媽的樣子己然漸模糊了。
巧，徐完完遺了父母的倔。
因此年長后因?yàn)閭€(gè)問題，她地跟父母發(fā)的爭吵，長此以往，關(guān)系也然而然地疏遠(yuǎn)了。
徐也知道，結(jié)婚這件事本身對錯(cuò)，他與父母只是立場同而導(dǎo)致的認(rèn)知偏差而己。
死過次的徐來，間除了生死事。
此路，繞道過去才是智者；迎難而的是莽夫。
（如讀者們覺得迎難而是勇者折撓的的話，那……杠就是你對）對于媽媽說的入學(xué)考試，她可謂是記憶猶新。
當(dāng)?shù)乃揪透衲懪橙?，說話都敢聲，再加從來沒有接受過學(xué)前教育，例如學(xué)前班、幼兒園等，整個(gè)都散發(fā)著信的氣息。
這次的入學(xué)考然而然就為了幼年期徐的童年，伴隨終生。
長后偶爾還夢見考官嘴巴張張合合，己講臺足措，被眾行注目禮的形。
系統(tǒng)的聲音抽回徐漸入消緒的思緒:“叮！
今的入學(xué)考試宿主過獎(jiǎng)勵(lì)智力+，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加；八過獎(jiǎng)勵(lì)智力+，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加；過獎(jiǎng)勵(lì)智力+4，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加4；額過獎(jiǎng)勵(lì)另行評估。
過安慰獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)智力+，0元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加0.5?！?br>
徐沒忍住給聽笑了:“智力？
統(tǒng)，你是認(rèn)的嗎？
我個(gè)學(xué)畢業(yè)的歲阿姨，從學(xué)始學(xué)習(xí)，還需要加智力嗎？”
統(tǒng)解釋道：“仔仔，智力跟你擁有的學(xué)識是以及閱歷關(guān)的，智力就是你學(xué)習(xí)的能力，以理解智商?！?br>
她？
扭轱轆·徐？
智商行？
士可忍孰可忍。
哪怕說品行也過腦子行。
忍則謀，問清楚后再決定要要忍。
徐咬牙切齒的問：“統(tǒng)，那你倒是說說我的智商是多？
系統(tǒng)定義面都有哪些數(shù)據(jù)？”
雖然沒有背，但系統(tǒng)莫名感覺后背升起股涼氣，令它打了個(gè)靈。
“仔仔，你可以打個(gè)信息面板，就能到你己的個(gè)信息了。
這個(gè)數(shù)值我們是針對仔仔界的群數(shù)據(jù)普調(diào)后的標(biāo)準(zhǔn)。
這樣說吧，仔仔知道的那個(gè)愛因斯坦的智力0、頓......”聽到兩位偉科學(xué)家的智力值，即使徐對己智力的理預(yù)期斷崖式跌，仍擋住她到面前懸浮的透明面板的崩潰度。
姓名：徐年齡：5歲力：/00（級弱雞）智力：/00（智力低）：0（窮鬼）氣質(zhì)：0/00（土氣）信度：0/00（級慫貨）興趣：鋼琴入門級（級趣的）技能:0（奇）系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長剩余：0當(dāng)前可抽獎(jiǎng)次數(shù):0慘！
整個(gè)信息面板整就個(gè)寫的慘字了得。
咸魚如徐也覺得顏面對江父。
想起前到的說，徐悄咪咪的問道：“統(tǒng)，就沒有什么新禮包嗎？”
則悄悄腹誹：加智力，加智力......誰知系統(tǒng)用溫柔的語氣說出了冷酷的話：“沒有哦，仔仔想要的切都要過務(wù)獲得哦?！?br>
徐簡簡救了個(gè)差點(diǎn)被撞到的孩，噶了。
對于個(gè)輩子雞都沒過，還常扶奶奶過路的來說，她這是妥妥的長命！
算了，多想了，死都死了！
過，咱這也算死得轟轟烈烈了，估計(jì)后面幾某音、某都是本的事跡了。
嘚瑟得沒兒，轉(zhuǎn)眼，準(zhǔn)備躺安息的徐就回到了腳的年歲。
別問她為什么知道是回到候，實(shí)是眼前的切都過于悉。
滿是歲月痕跡的磚瓦房，尊笨重圓潤的鐵爐蹲坐于屋央，根圓滾滾的煙囪將爐煙伸出墻，屋粗糙又充滿顆粒感的水泥地面濕漉漉的，就是將將拖過，透過簡樸的木窗可以到房后那顆梧桐樹，鄰的們或坐或蹲地樹根嘮著張家長李家短，充滿溫馨祥和。
此刻歲月靜！
知道這重的局是是輩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
所謂了，前的徐就碌碌為的透明，妥妥的劇的路甲。
學(xué)習(xí)、工作虎虎；板釘釘?shù)膯T（房男）。
早逝唯對起的就只有每念叨己仍婚育的兩個(gè)家伙了。
還有陪著他們！
掃了眼墻的歷，瞬間驚訝于尚未近的清，就意識到己尚歲半的“齡”，徐忍住扶額。
想她前經(jīng)歷了辛萬苦的年義務(wù)教育，挺過了死生的考，費(fèi)盡周折找到了夢工——圖書館管理員。
啪！
從頭來過！
家們，誰懂啊！
說寫的重生主角都是有遺憾、有仇要報(bào)這類有故事的嗎？
關(guān)她這個(gè)素什么事嘞？
還她夢寐以求的咸魚生?。。?！
“叮！
檢測到宿主緒動幅度異常，請問是否需要幫助？”
許是她的的怨念太重，腦竟然活了個(gè)莫名其妙的西。
然，重生有指！
說誠欺我！
難道是道發(fā)此間界公，給了她個(gè)什么修仙、豪之類的系統(tǒng)讓她拯救界？
還是……等徐行空的游，陣涼涼的子音略顯急躁地打破了她的浮想聯(lián)翩。
“本統(tǒng)為佛系學(xué)霸系統(tǒng)！
請宿主尊重科學(xué)，腳踏實(shí)地地獲取切！”
冰涼的子音瞬間抽回了徐發(fā)散的思緒，令她語。
是吧，你說你個(gè)系統(tǒng)就是科學(xué)的西，居然讓她尊重科學(xué)。
郁悶，聽學(xué)霸系統(tǒng)就想起輩子被打的雞血。
什么只要學(xué)起就往死學(xué)啦；，干掉；考過帥，戰(zhàn)勝官二……頓感前途片暗，又想死死了。
系統(tǒng)聽了聲后急忙瘋狂搖著腦袋:“要啊宿主！
本統(tǒng)名佛系學(xué)霸系統(tǒng)，絕出逼迫宿主這等喪病狂的事，請宿主！
頭加粗佛系兩個(gè)字！
宿主你明我的意思吧？”
要問她怎么知道系統(tǒng)有腦袋，實(shí)是腦胳膊腳都長臉的球狀玩意兒，玩命搖晃己經(jīng)晃出殘了。
徐語的說:“你表了，反正我是死過次的了，再死次什么的是乎的……”系統(tǒng)聽?wèi)B(tài)就崩了，想他個(gè)初生統(tǒng)，帶宿主重生僅沒有得到應(yīng)有的感，還反就被宿主脅，沒地位沒統(tǒng)權(quán)，丟統(tǒng)子的臉啊，他……也是有脾氣的。
沒等系統(tǒng)撂話，徐接來的話就讓他低落的原地升了。
“當(dāng)然，咱們身為負(fù)有相同咸魚屬的跟統(tǒng)，我堅(jiān)信我們的目標(biāo)定是致的，也定能為別的朋友的，我說的對嗎？
統(tǒng)?！?br>
句“統(tǒng)”讓系統(tǒng)整個(gè)得像個(gè)剛?cè)⑾眿D的齡糙漢般顛顛的，就是句跟句的喘氣弄得系統(tǒng)的忽忽低。
當(dāng)然，這也是徐的話。
作為定需要長存的兩個(gè)個(gè)，如價(jià)值觀同，與其后因?yàn)榉N種歧散伙，倒如早早說清楚，合則相處，和則。
“，知道了！
定！
保證讓往，絕往西，讓打狗絕攆雞！
聲的醒啊，咱們兩個(gè)交流用出聲，我們己融為，腦同頻，只需想到問題，就為你解答?！?br>
腦的團(tuán)子配合盡幽默討的氣，喜劇效拉滿！
徐也為余生有如此充滿童的統(tǒng)統(tǒng)陪伴而對未來充滿期待！
……徐跟系統(tǒng)友交流的間隙，聲悉得能再悉的聲來:“啊，趕緊起了，今要去學(xué)校入學(xué)考試了！”
徐的媽媽聲音屬于亢嘹亮派，八米都能聽得清清楚楚。
以至于從到他們兄妹倆的打跟罵從沒有默默聞地挨過。
左鄰右舍同的目光也是如隨形，熱些的鄰居酣暢淋漓的竹筍炒后旁敲側(cè)擊得詢問緣由、輕重……更有甚者打趣:“徐啊，你說你是是是你爸媽親生的啊？”
喜歡逗弄娃娃的鄰居次徐失敗的離家出走后，被她爸媽找門進(jìn)行了“親切”問候后這種況就消失殆盡了......當(dāng)然也有可能敵轉(zhuǎn)戰(zhàn)地了……當(dāng)徐從候的記憶抽離后，她的若有似幽怨地掃過墻角的雞撣子……渾身由得了。
出于骨子恒的血脈壓，徐條件反地迅速給出回應(yīng):“媽，我知道了，這就起！
起！”
與此同，她默默給己找補(bǔ)。
“統(tǒng)啊，這絕是我慫，這是父母子間深沉的愛，你們統(tǒng)界估計(jì)是懂這種的?！?br>
說實(shí)話，對于要見到年輕版媽媽這件事，徐還是有幾忐忑的，畢竟經(jīng)年累月來，年輕媽媽的樣子己然漸模糊了。
巧，徐完完遺了父母的倔。
因此年長后因?yàn)閭€(gè)問題，她地跟父母發(fā)的爭吵，長此以往，關(guān)系也然而然地疏遠(yuǎn)了。
徐也知道，結(jié)婚這件事本身對錯(cuò)，他與父母只是立場同而導(dǎo)致的認(rèn)知偏差而己。
死過次的徐來，間除了生死事。
此路，繞道過去才是智者；迎難而的是莽夫。
（如讀者們覺得迎難而是勇者折撓的的話，那……杠就是你對）對于媽媽說的入學(xué)考試，她可謂是記憶猶新。
當(dāng)?shù)乃揪透衲懪橙?，說話都敢聲，再加從來沒有接受過學(xué)前教育，例如學(xué)前班、幼兒園等，整個(gè)都散發(fā)著信的氣息。
這次的入學(xué)考然而然就為了幼年期徐的童年，伴隨終生。
長后偶爾還夢見考官嘴巴張張合合，己講臺足措，被眾行注目禮的形。
系統(tǒng)的聲音抽回徐漸入消緒的思緒:“叮！
今的入學(xué)考試宿主過獎(jiǎng)勵(lì)智力+，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加；八過獎(jiǎng)勵(lì)智力+，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加；過獎(jiǎng)勵(lì)智力+4，00元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加4；額過獎(jiǎng)勵(lì)另行評估。
過安慰獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)智力+，0元，系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長增加0.5?！?br>
徐沒忍住給聽笑了:“智力？
統(tǒng)，你是認(rèn)的嗎？
我個(gè)學(xué)畢業(yè)的歲阿姨，從學(xué)始學(xué)習(xí)，還需要加智力嗎？”
統(tǒng)解釋道：“仔仔，智力跟你擁有的學(xué)識是以及閱歷關(guān)的，智力就是你學(xué)習(xí)的能力，以理解智商?！?br>
她？
扭轱轆·徐？
智商行？
士可忍孰可忍。
哪怕說品行也過腦子行。
忍則謀，問清楚后再決定要要忍。
徐咬牙切齒的問：“統(tǒng)，那你倒是說說我的智商是多？
系統(tǒng)定義面都有哪些數(shù)據(jù)？”
雖然沒有背，但系統(tǒng)莫名感覺后背升起股涼氣，令它打了個(gè)靈。
“仔仔，你可以打個(gè)信息面板，就能到你己的個(gè)信息了。
這個(gè)數(shù)值我們是針對仔仔界的群數(shù)據(jù)普調(diào)后的標(biāo)準(zhǔn)。
這樣說吧，仔仔知道的那個(gè)愛因斯坦的智力0、頓......”聽到兩位偉科學(xué)家的智力值，即使徐對己智力的理預(yù)期斷崖式跌，仍擋住她到面前懸浮的透明面板的崩潰度。
姓名：徐年齡：5歲力：/00（級弱雞）智力：/00（智力低）：0（窮鬼）氣質(zhì)：0/00（土氣）信度：0/00（級慫貨）興趣：鋼琴入門級（級趣的）技能:0（奇）系統(tǒng)空間學(xué)習(xí)長剩余：0當(dāng)前可抽獎(jiǎng)次數(shù):0慘！
整個(gè)信息面板整就個(gè)寫的慘字了得。
咸魚如徐也覺得顏面對江父。
想起前到的說，徐悄咪咪的問道：“統(tǒng)，就沒有什么新禮包嗎？”
則悄悄腹誹：加智力，加智力......誰知系統(tǒng)用溫柔的語氣說出了冷酷的話：“沒有哦，仔仔想要的切都要過務(wù)獲得哦?！?br>