黑籃：帶著2K系統(tǒng)重開(kāi)幸福人生
第1章 成長(zhǎng)面板
京都初籃球裁判的哨聲結(jié)束了。
記牌，紅的數(shù)字刺眼地顯示著終比——帝光：明洸。
如此懸殊的差，讓很難相信出決的場(chǎng)。
明洸眾呆站球場(chǎng)，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有悔恨，臉只剩絕望。
打球是可能打球的，這輩子可能再打籃球了......這是他們打完這場(chǎng)球之后的普遍想法。
因?yàn)樗麄兊膶?duì)帝光學(xué)，為了出是“”的比，比故意水，將他們沒(méi)進(jìn)的籃球，入家籃筐。
這種明顯戲耍對(duì)的舉動(dòng)，讓感到既震撼又荒謬。
沒(méi)錯(cuò)了，我這是穿越到籃的界了。
觀眾席，名“年”的目光追隨著離場(chǎng)的帝光隊(duì)員，卻沒(méi)有注意到站場(chǎng)邊，目睹友態(tài)被徹底打的子哲也。
奇跡的后次合作，結(jié)束了。
“這就是我們明年的對(duì)嗎？
是恐怖！”
“就是，完沒(méi)出來(lái)這是初生該有的水?！?br>
“走吧，我今給你們安排的訓(xùn)練是還沒(méi)有完嗎？”
“哎！
補(bǔ)藥啊！”
發(fā)出聲音的是坐他旁邊座位，今年才立的誠(chéng)凜籃球部行。
年名林川，是名狂熱的籃球愛(ài)者。
盡管他對(duì)籃球傾注了所有熱，卻沒(méi)能得到賦的青睞。
終，只能流俱部掙扎，度過(guò)凡的業(yè)生涯。
首到歲生當(dāng)晚，他的生迎來(lái)了覆地的變化。
結(jié)束板凳球員的，他獨(dú)走回家區(qū)的路，著為慶祝生的扎啤和零嘴。
是道，為什么還撞運(yùn)！
輛本該出街區(qū)的貨失控，朝他沖來(lái)，伴隨著刺耳的喇叭聲、剎聲和耀眼的閃光，他失去了意識(shí)。
等恢復(fù)意識(shí)，他發(fā)己個(gè)陌生的育館，眼前是帝光學(xué)與明洸學(xué)的決場(chǎng)景。
之后就是奇跡員之間的了吧……就林川沉浸對(duì)劇的回憶，眼前忽然出個(gè)半透明的面板，打斷了他的思緒。
面板顯示了量屬，右角出欄可供配的剩余點(diǎn)數(shù)。
系統(tǒng)？
等等，這是NBA K的球員屬面板嗎！
林川瞪了眼，差點(diǎn)動(dòng)到尿濕都尿濕。
這我可太了！
過(guò)……身和臂展像能像游戲那樣隨意調(diào)整啊。
呀，遺憾，然這個(gè)就該改名《奧曼的籃球》了。
深氣，復(fù)了，面板的每個(gè)加號(hào)都關(guān)乎未來(lái)的發(fā)展，他始專(zhuān)注地配剩余點(diǎn)數(shù)。
姓名：林川年齡：5歲身：6m（可長(zhǎng)）重：70kg（可長(zhǎng)）臂展：5m（可長(zhǎng)）技術(shù)能力近距離籃：55→6，表更加穩(wěn)定，命率顯著。
切入籃：75→0，突破的流暢和完度增。
切入扣籃：50→，發(fā)力和扣籃觀賞幅升。
原地扣籃：→40，雖然升有限，但力量和穩(wěn)定稍稍改善。
背身控：5→4，背身進(jìn)攻的控球能力得到有效加。
：70→0，距離籃的準(zhǔn)度和信顯著。
：6→，能力幅進(jìn)步，為主要得段之。
罰球：64→，罰球穩(wěn)定幅升，關(guān)鍵刻的可靠表。
球確：65→7，助攻能力和球場(chǎng)得到優(yōu)化。
控球：6→6，控球技術(shù)更加?jì)梗瑴p失誤率。
運(yùn)球速度：7→6，突破速度更，節(jié)奏更加靈活。
防守能力防守：5→70，籃防守幅，懾力增。
防守：0→5，對(duì)球員的壓迫防守能力幅升。
搶斷：54→7，防守端的侵略和判斷力更加出。
蓋帽：6→74，封蓋能力明顯增，為防守端的屏障。
籃板能力進(jìn)攻籃板：5→0，進(jìn)攻端的籃板拼搶能力略有改善。
防守籃板：0→60，籃板保護(hù)能力和卡位意識(shí)顯著升。
身素質(zhì)速度：，保持速移動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，攻防轉(zhuǎn)效率。
敏捷：76，身協(xié)調(diào)和靈活良，適應(yīng)復(fù)雜場(chǎng)面。
力量：50→67，身對(duì)抗能力增，突破更具沖擊力。
彈跳：66→7，彈跳度和發(fā)力顯著，扣籃和籃板爭(zhēng)奪更具優(yōu)勢(shì)。
技能合評(píng)價(jià)攻防俱佳型能運(yùn)——短間能力面升，進(jìn)攻端的“得機(jī)器”，防守端的“移動(dòng)長(zhǎng)城”，己為球隊(duì)可或缺的核力量。
未來(lái)若能持續(xù)優(yōu)化能和技術(shù)，或?yàn)椤扒驁?chǎng)的”！
由于很多項(xiàng)能力是相的，比如升能力，距離籃也隨之動(dòng)增，因此加點(diǎn)往往能發(fā)揮出“加于二”的效。
加點(diǎn)完后，林川身各處的肌始發(fā)生變化，力量、速度和協(xié)調(diào)都速升。
同，腦涌出許多以前從未接觸過(guò)的籃球知識(shí)，比如如何判斷出己的防守站位，如何用動(dòng)作空隙......憑借這些知識(shí)，的他稱(chēng)得句“球場(chǎng)油條”。
正當(dāng)林川沉浸身變化，面板前彈出條務(wù)示信息：待完主務(wù)社團(tuán)招新間結(jié)束前，加入立誠(chéng)凜等學(xué)?；@球部，過(guò)選拔為首發(fā)球員。
務(wù)完獎(jiǎng)勵(lì)：剩余點(diǎn)數(shù)+，解鎖商城。
林川瞬間get到這個(gè)務(wù)的隱藏容——幫助誠(chéng)凜奪聯(lián)冠軍。
他忍住吐槽：“是我吹，就我的實(shí)力，混個(gè)NBA替補(bǔ)球員都綽綽有余了，打生聯(lián)是欺負(fù)孩嗎？”
話雖如此，他的腦卻浮出《子的籃球》那些可思議的“erwer”。
“嗯......也難保，畢竟，眾所周知《子的籃球》是個(gè)能?！?br>
回憶起那些讓感到匪夷所思的能力——綠間的場(chǎng)范圍00%命弧籃，瀨的完模仿，赤司的帝之眼......都是離譜給離譜了門(mén)，離譜到家了。
“這些能力就算是NBA星也未能招架得住啊。”
林川言語(yǔ)了，但很嘴角拉出耐克般的笑容，“過(guò)這樣才有意思嘛！
到底是系統(tǒng)給我的長(zhǎng)面板更，還是他們的能力更呢？”
記牌，紅的數(shù)字刺眼地顯示著終比——帝光：明洸。
如此懸殊的差，讓很難相信出決的場(chǎng)。
明洸眾呆站球場(chǎng)，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有悔恨，臉只剩絕望。
打球是可能打球的，這輩子可能再打籃球了......這是他們打完這場(chǎng)球之后的普遍想法。
因?yàn)樗麄兊膶?duì)帝光學(xué)，為了出是“”的比，比故意水，將他們沒(méi)進(jìn)的籃球，入家籃筐。
這種明顯戲耍對(duì)的舉動(dòng)，讓感到既震撼又荒謬。
沒(méi)錯(cuò)了，我這是穿越到籃的界了。
觀眾席，名“年”的目光追隨著離場(chǎng)的帝光隊(duì)員，卻沒(méi)有注意到站場(chǎng)邊，目睹友態(tài)被徹底打的子哲也。
奇跡的后次合作，結(jié)束了。
“這就是我們明年的對(duì)嗎？
是恐怖！”
“就是，完沒(méi)出來(lái)這是初生該有的水?！?br>
“走吧，我今給你們安排的訓(xùn)練是還沒(méi)有完嗎？”
“哎！
補(bǔ)藥啊！”
發(fā)出聲音的是坐他旁邊座位，今年才立的誠(chéng)凜籃球部行。
年名林川，是名狂熱的籃球愛(ài)者。
盡管他對(duì)籃球傾注了所有熱，卻沒(méi)能得到賦的青睞。
終，只能流俱部掙扎，度過(guò)凡的業(yè)生涯。
首到歲生當(dāng)晚，他的生迎來(lái)了覆地的變化。
結(jié)束板凳球員的，他獨(dú)走回家區(qū)的路，著為慶祝生的扎啤和零嘴。
是道，為什么還撞運(yùn)！
輛本該出街區(qū)的貨失控，朝他沖來(lái)，伴隨著刺耳的喇叭聲、剎聲和耀眼的閃光，他失去了意識(shí)。
等恢復(fù)意識(shí)，他發(fā)己個(gè)陌生的育館，眼前是帝光學(xué)與明洸學(xué)的決場(chǎng)景。
之后就是奇跡員之間的了吧……就林川沉浸對(duì)劇的回憶，眼前忽然出個(gè)半透明的面板，打斷了他的思緒。
面板顯示了量屬，右角出欄可供配的剩余點(diǎn)數(shù)。
系統(tǒng)？
等等，這是NBA K的球員屬面板嗎！
林川瞪了眼，差點(diǎn)動(dòng)到尿濕都尿濕。
這我可太了！
過(guò)……身和臂展像能像游戲那樣隨意調(diào)整啊。
呀，遺憾，然這個(gè)就該改名《奧曼的籃球》了。
深氣，復(fù)了，面板的每個(gè)加號(hào)都關(guān)乎未來(lái)的發(fā)展，他始專(zhuān)注地配剩余點(diǎn)數(shù)。
姓名：林川年齡：5歲身：6m（可長(zhǎng)）重：70kg（可長(zhǎng)）臂展：5m（可長(zhǎng)）技術(shù)能力近距離籃：55→6，表更加穩(wěn)定，命率顯著。
切入籃：75→0，突破的流暢和完度增。
切入扣籃：50→，發(fā)力和扣籃觀賞幅升。
原地扣籃：→40，雖然升有限，但力量和穩(wěn)定稍稍改善。
背身控：5→4，背身進(jìn)攻的控球能力得到有效加。
：70→0，距離籃的準(zhǔn)度和信顯著。
：6→，能力幅進(jìn)步，為主要得段之。
罰球：64→，罰球穩(wěn)定幅升，關(guān)鍵刻的可靠表。
球確：65→7，助攻能力和球場(chǎng)得到優(yōu)化。
控球：6→6，控球技術(shù)更加?jì)梗瑴p失誤率。
運(yùn)球速度：7→6，突破速度更，節(jié)奏更加靈活。
防守能力防守：5→70，籃防守幅，懾力增。
防守：0→5，對(duì)球員的壓迫防守能力幅升。
搶斷：54→7，防守端的侵略和判斷力更加出。
蓋帽：6→74，封蓋能力明顯增，為防守端的屏障。
籃板能力進(jìn)攻籃板：5→0，進(jìn)攻端的籃板拼搶能力略有改善。
防守籃板：0→60，籃板保護(hù)能力和卡位意識(shí)顯著升。
身素質(zhì)速度：，保持速移動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，攻防轉(zhuǎn)效率。
敏捷：76，身協(xié)調(diào)和靈活良，適應(yīng)復(fù)雜場(chǎng)面。
力量：50→67，身對(duì)抗能力增，突破更具沖擊力。
彈跳：66→7，彈跳度和發(fā)力顯著，扣籃和籃板爭(zhēng)奪更具優(yōu)勢(shì)。
技能合評(píng)價(jià)攻防俱佳型能運(yùn)——短間能力面升，進(jìn)攻端的“得機(jī)器”，防守端的“移動(dòng)長(zhǎng)城”，己為球隊(duì)可或缺的核力量。
未來(lái)若能持續(xù)優(yōu)化能和技術(shù)，或?yàn)椤扒驁?chǎng)的”！
由于很多項(xiàng)能力是相的，比如升能力，距離籃也隨之動(dòng)增，因此加點(diǎn)往往能發(fā)揮出“加于二”的效。
加點(diǎn)完后，林川身各處的肌始發(fā)生變化，力量、速度和協(xié)調(diào)都速升。
同，腦涌出許多以前從未接觸過(guò)的籃球知識(shí)，比如如何判斷出己的防守站位，如何用動(dòng)作空隙......憑借這些知識(shí)，的他稱(chēng)得句“球場(chǎng)油條”。
正當(dāng)林川沉浸身變化，面板前彈出條務(wù)示信息：待完主務(wù)社團(tuán)招新間結(jié)束前，加入立誠(chéng)凜等學(xué)?；@球部，過(guò)選拔為首發(fā)球員。
務(wù)完獎(jiǎng)勵(lì)：剩余點(diǎn)數(shù)+，解鎖商城。
林川瞬間get到這個(gè)務(wù)的隱藏容——幫助誠(chéng)凜奪聯(lián)冠軍。
他忍住吐槽：“是我吹，就我的實(shí)力，混個(gè)NBA替補(bǔ)球員都綽綽有余了，打生聯(lián)是欺負(fù)孩嗎？”
話雖如此，他的腦卻浮出《子的籃球》那些可思議的“erwer”。
“嗯......也難保，畢竟，眾所周知《子的籃球》是個(gè)能?！?br>
回憶起那些讓感到匪夷所思的能力——綠間的場(chǎng)范圍00%命弧籃，瀨的完模仿，赤司的帝之眼......都是離譜給離譜了門(mén)，離譜到家了。
“這些能力就算是NBA星也未能招架得住啊。”
林川言語(yǔ)了，但很嘴角拉出耐克般的笑容，“過(guò)這樣才有意思嘛！
到底是系統(tǒng)給我的長(zhǎng)面板更，還是他們的能力更呢？”