因?yàn)樽髡呤莻€(gè)寫(xiě)作，可能水文，然后作者是那種比較細(xì)節(jié)的，可能劇有點(diǎn)拖拉就是了。

這是作者次寫(xiě)作，且作者的文筆也怎么樣，相信你們也從我的書(shū)本簡(jiǎn)介面也出來(lái)了，處處都是疑惑。

然后就是某些角的名字，我沒(méi)有取得版權(quán)，只能用諧音字來(lái)替，所以要說(shuō)有錯(cuò)別字，這個(gè)名字對(duì)，那個(gè)名字對(duì)。

先說(shuō)攻是張麒麟，受是翩辭，主要講了主角扮演的路遇見(jiàn)了己的明，翼翼的靠近后，又敢再進(jìn)步了。

但后來(lái)才發(fā)，明再怎么，也焦慮愁苦，哪怕是失去記憶的他，也是位普的孩子，他只是擔(dān)了個(gè)重要的命運(yùn)，擔(dān)了個(gè)位，擔(dān)了個(gè)名字，這個(gè)命運(yùn)或許相伴他生，但翩辭希望，他身邊可以多位能護(hù)住他的，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷是如此的類(lèi)似。

再說(shuō)說(shuō)主角受的格吧，翩辭是因?yàn)檩呑蛹彝ピ?，而?dǎo)致己患有皮膚恐懼接觸癥，（:這個(gè)病癥我瞎編的，實(shí)我也知道有沒(méi)有就是了。

）其實(shí)這個(gè)孩子很聰明的，只是對(duì)己很粗魯而己，他除了他喜歡的，等的厭惡其他。

然后就是又因?yàn)榧撼Ｄ暝馐艿呐按?，長(zhǎng)期封閉己，導(dǎo)致這孩子沒(méi)什么表，對(duì)痛苦的感知力，可能有之的疫力吧，舉個(gè)例子吧:即使是用刀劃傷臂，這孩子只輕皺眉頭，有可能還殘的按壓傷，讓己痛到麻木，才接著粗魯處理傷，然后這個(gè)孩子理活動(dòng)多(先說(shuō)明，是作者理活動(dòng)多)。

再說(shuō)說(shuō)主角攻吧，張麒麟，如你們所想，這位就是我家辭仔所仰慕的明，也是我仰慕的明，這么說(shuō)吧，某盜坑認(rèn)識(shí)吧，這就是我寫(xiě)這本書(shū)的原因之，我想讓他再遠(yuǎn)離這個(gè)界，我想讓他有牽掛，我想讓他正感受到思念與愛(ài)意的感覺(jué)，我希望瑪后的努力費(fèi)。

雖然我希望他落壇，但如他的很痛苦，那么即使你落了壇，我也照樣愛(ài)你，因?yàn)槟闶菑堶梓耄闶?，是那個(gè)別只要說(shuō)想活著，你也拼命帶逃出來(lái)的。

再說(shuō)說(shuō)我怎么寫(xiě)吧，我先寫(xiě)主角受扮演角經(jīng)歷了個(gè)副本后，再遇見(jiàn)張麒麟，因?yàn)槲矣X(jué)得，翩辭允許沒(méi)有實(shí)力的己站明旁邊，他需要有定的實(shí)力，至他還沒(méi)有完保護(hù)明的能力前，件事，是讓己拖后腿。

再說(shuō)說(shuō)配角吧，有角，畢竟是男生，感覺(jué)太，給種是同的感覺(jué)，哈哈哈雖然我的文筆怎么，但我也希望，我筆的寫(xiě)出的孩子被罵，如實(shí)是去，可以右拐左轉(zhuǎn)，退出按鈕就左角。

可能有錯(cuò)字，但作者改。

作者也希望各位讀者的，的舒。

哈哈，終于水到了字，就這么多了，接來(lái)進(jìn)入正文。