桐桐哦的《快樂(lè)穿越》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：孫晴，一個(gè)身世可憐的女孩，自幼便是一名無(wú)依無(wú)靠的孤兒。據(jù)將她撿回孤兒院的院長(zhǎng)媽媽回憶道：“那個(gè)雨天，我像往常一樣出門(mén)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，剛出了孤兒院大門(mén)時(shí)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)門(mén)口處似乎放置著一個(gè)包裹。走近一看，竟然是個(gè)尚在襁褓中的女?huà)?！”?dāng)時(shí)，因?yàn)槭窍掠晏煲膊⑽绰?tīng)到任何敲門(mén)聲或其他聲響。這個(gè)小生命就這樣靜靜地躺在冰冷濕漉的地面上，仿佛被整個(gè)世界所遺棄。院長(zhǎng)媽媽迅速將孩子抱進(jìn)屋內(nèi)，只見(jiàn)她小小的臉蛋己被凍得發(fā)紫，...

孫晴，個(gè)身可憐的孩，幼便是名依靠的孤兒。

據(jù)將她撿回孤兒院的院長(zhǎng)媽媽回憶道：“那個(gè)雨，我像往常樣出門(mén)去菜市場(chǎng)菜，剛出了孤兒院門(mén)，經(jīng)意間瞥見(jiàn)門(mén)處似乎置著個(gè)包裹。

走近，竟然是個(gè)尚襁褓的嬰！”

當(dāng)，因?yàn)槭怯暌膊⑽绰?tīng)到何敲門(mén)聲或其他聲響。

這個(gè)生命就這樣靜靜地躺冰冷濕漉的地面，仿佛被整個(gè)界所遺棄。

院長(zhǎng)媽媽迅速將孩子抱進(jìn)屋，只見(jiàn)她的臉蛋己被凍得發(fā)紫，身也顫著。

若是院長(zhǎng)媽媽多年來(lái)對(duì)于處理?xiàng)墜胗兄ǖ慕?jīng)驗(yàn)和應(yīng)急措施，恐怕此刻孫晴早己夭折，甚至連座像樣的墳?zāi)苟茧y以擁有。

而如今回想起來(lái)，知當(dāng)初若是稍有差池，她是否還能存活于，又是否有屬于己的安息之所呢？

孫晴就是個(gè)乖巧懂事的孩子，生活孤兒院的她，對(duì)院長(zhǎng)媽媽以及護(hù)工姐姐、阿姨們的話(huà)語(yǔ)言聽(tīng)計(jì)從。

學(xué)校，她也是師們眼的學(xué)生，僅遵守校規(guī)校紀(jì)，而且學(xué)習(xí)績(jī)相當(dāng)優(yōu)異。

得益于家推行的年義務(wù)教育政策，孫晴順地完了初階段的學(xué)業(yè)。

考過(guò)后，她以出的績(jī)考入了當(dāng)?shù)乜h城唯的所。

這所擁有雄厚的師資力量，教學(xué)水然話(huà)。

然而，面對(duì)這樣難得的求學(xué)機(jī)，孫晴初卻并想繼續(xù)深。

因?yàn)樗钪聝涸旱慕?jīng)濟(jì)狀況捉襟見(jiàn)肘，根本法承擔(dān)起昂的學(xué)費(fèi)。

可是，院長(zhǎng)媽媽堅(jiān)決同意她棄學(xué)業(yè)。

院長(zhǎng)媽媽語(yǔ)重長(zhǎng)地告訴孫晴：“孩子啊，既然考了就得去讀！”

于是，整個(gè)暑期間，院長(zhǎng)媽媽辭辛勞地西處奔。

她先是前往學(xué)校找到校領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)說(shuō)明了孫晴的況，并懇請(qǐng)校方給予定的支持和幫助；接著又停蹄地趕往教育局，與相關(guān)負(fù)責(zé)溝協(xié)商。

就這樣，經(jīng)過(guò)個(gè)漫長(zhǎng)而繁忙的暑，院長(zhǎng)媽媽終于功地解決了孫晴學(xué)的問(wèn)題。

教育局了解到孫晴身為孤兒生活艱難，但見(jiàn)她勤奮學(xué)、績(jī)優(yōu)異，于是與學(xué)校展商討。

經(jīng)過(guò)溝協(xié)調(diào)，終決定將她的學(xué)費(fèi)削減半，并學(xué)校食堂為她安排了份清掃工作。

此之后，每當(dāng)學(xué)校餐結(jié)束，其他同學(xué)或選擇休憩松，或結(jié)伴玩耍，孫晴都默默地前往食堂后廚忙碌起來(lái)。

論是擦拭餐桌、清洗碗碟，還是拖掃地面，她都得井井有條且絲茍。

而食堂的那些善良的媽叔們，得知孫晴身可憐后，總意為她預(yù)留出些多余的飯菜。

這份來(lái)陌生的溫暖關(guān)懷，讓孫晴倍感溫馨與感動(dòng)。

盡管生活充滿(mǎn)艱辛，但孫晴始終沒(méi)有棄學(xué)業(yè)。

憑借著頑的毅力和懈的努力，她終于磕磕絆絆地完了整整年的學(xué)業(yè)。

令欣慰的是，這漫長(zhǎng)的光，孫晴的學(xué)習(xí)績(jī)依舊保持出，始終名列前茅。

考過(guò)后，孫晴慎重考慮并填報(bào)了所距離她們所縣城遠(yuǎn)處市面的學(xué)。

那所學(xué)僅是本院校，而且擁有良的教學(xué)資源和學(xué)術(shù)氛圍。

對(duì)于孫晴來(lái)說(shuō)，這疑是她生道路新的起點(diǎn)和機(jī)遇。

懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，她即將踏入學(xué)校園，啟段嶄新的求學(xué)之旅。

等待錄取知書(shū)達(dá)的那些子，孫晴的生活充滿(mǎn)了期待與忙碌。

經(jīng)過(guò)他的熱引薦，她功地獲得了份兼工作——家位于縣城地帶的奶茶店打工。

這座縣城規(guī)模雖算，但消息播得卻格迅速。

沒(méi)過(guò)多，幾乎所有都知曉了孫晴目前的狀況。

運(yùn)的是，善良且善解意的奶茶店板了解到她即將步入學(xué)生活，面臨著經(jīng)濟(jì)方面的壓力，于是別慷慨地給予了她比其他兼員工更的薪資待遇。

此之后，孫晴便始了充實(shí)而有序的暑期生活。

每，她準(zhǔn)備課程資料，為附近的學(xué)生們供耐細(xì)致的課業(yè)輔導(dǎo)；和晚間，則準(zhǔn)前往奶茶店，整潔的工作服，笑著迎接每位前來(lái)飲品的顧客。

隨著間過(guò)去，孫晴認(rèn)計(jì)算了己整個(gè)暑的收入況。

驚喜地發(fā)，如按照這樣的節(jié)奏持續(xù)去，等到暑結(jié)束，她僅能夠順賺取到學(xué)學(xué)期所需的學(xué)費(fèi)，甚至還有剩余，可以留存來(lái)作為常生活費(fèi)用使用。

過(guò)對(duì)于后續(xù)幾個(gè)學(xué)期的銷(xiāo)問(wèn)題，孫晴早己有了應(yīng)對(duì)之策。

她深知學(xué)后，學(xué)校常都供助學(xué)這途徑來(lái)幫助有需要的學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難。

因此，她計(jì)劃入學(xué)后向相關(guān)部門(mén)出助學(xué)請(qǐng)，并承諾畢業(yè)后過(guò)努力工作逐步償還這筆款項(xiàng)。

此，孫晴堅(jiān)信憑借己的能力，學(xué)期間仍然可以尋找更多合適的兼機(jī)來(lái)增加收入，更地實(shí)我價(jià)值。

就這樣學(xué)西年，孫晴靠著己讀完了后還存了些，然后出來(lái)工作又首勞怨的，工作又認(rèn)負(fù)責(zé)，每個(gè)月發(fā)了工資除了給孤兒院打些，留的己銷(xiāo)，還能存到，孫晴就這樣首有愛(ài)的境生活著，所以她本也是很善良的，首到有班回家，走路的候她到前面有個(gè)摔倒了，路過(guò)的都沒(méi)理，孫晴就很的跑過(guò)去扶起了，然后又去了醫(yī)院，還給墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

本來(lái)是了件事，孫晴當(dāng)也沒(méi)多想就想著太可憐能幫點(diǎn)是點(diǎn)，所以就交完醫(yī)藥費(fèi)后安排住院她就回家去了。

結(jié)二她還班的候，就被找了門(mén)，只見(jiàn)個(gè)西來(lái)歲的男帶著幾個(gè)婦起還有警察來(lái)到了她們公司，然后指名點(diǎn)姓的說(shuō)要找她孫晴。

孫晴也知道是什么事就走了出去，那幾個(gè)婦見(jiàn)到孫晴就要?jiǎng)哟蛩€起來(lái)的警察攔住了她們，然后行坐孫晴公司的議室，孫晴才知道事的來(lái)龍去脈。