（望際的河，這只是個(gè)的，足道的星球而己。

從地球觀測，估計(jì)都難以發(fā)有這樣顆行星存。

而這顆星球，生活著群獸。

沒錯(cuò)，就像你地球見到的那些被稱作瑞的生物，他們的確是存的。

）（很很以前，這個(gè)星球誕生了批動(dòng)物。

沒有獸知道己的祖先是從何始出的，只有個(gè)說，獸們間廣為流。。。

）………………（某個(gè)學(xué)堂，有只獸正給臺(tái)的群獸講課）“相，這片陸出了創(chuàng)獸，創(chuàng)獸創(chuàng)了許許多多的獸，希望它們給這片廣袤的陸充滿生機(jī)。

但是，創(chuàng)獸并是完的，它死后，它的善念和惡念別附了些獸身。

這些被附身的獸擁有了定的創(chuàng)的能力，擁有殊的技能。

那些被善念所附身的獸，被稱為獸。

而那些被惡念附身的獸，則被稱之為兇獸。

而我們這脈沒有被善念和惡念所附身的獸則被稱作普獸?！?br>
“據(jù)史料記載，兇獸和普獸之間發(fā)生過多次戰(zhàn)爭。

兇獸們嗜血，多次將普獸們逼入絕境。

而就這，獸們出了。

它們用盡力，幫助普獸們趕走了兇獸，并且了個(gè)保護(hù)罩，使兇獸法進(jìn)入普獸的地盤。

并且，獸還設(shè)了個(gè)專門供普獸學(xué)習(xí)技能的地方，它們啟你的賦，根據(jù)你的賦來挑選合適的學(xué)習(xí)方向?！?br>
“…………………………………………”（嘩啦嘩啦嘩啦………………）隨著鼓掌聲的響起，整個(gè)教室片沸。

這是普獸的個(gè)學(xué)校，所有未覺醒賦的普獸都來這學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，等到年齡合適再被帶去啟賦。

講臺(tái)的那位師滿意眾獸的反應(yīng)，對(duì)所有獸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這位師是只發(fā)由灰為主，眉處有個(gè)發(fā)組的點(diǎn)，組合了個(gè)楓葉的形狀。

脖子那幾道紅的發(fā)，使他去多了幾嚴(yán)。

而這位師便是勞逸師。

正當(dāng)師掃眾獸，突然，他像發(fā)了什么，眼睛瞇，向了其只獸。

這是只坐角落的獸，它的發(fā)主為藍(lán)，身有著發(fā)所組的條紋，就像顆顆流星樣。

此的它聽完剛才的講座，正閉著眼睛思考著…………“知道我獲得怎樣的賦呢……”正當(dāng)這只獸始浮想聯(lián)翩，道厲呵聲打破了他的幻想。

“星瀾，你又差！

罰你學(xué)留來打理花園！”

勞逸生氣的向那只坐角落的獸，他討厭有學(xué)生課認(rèn)了。

“哦……”星瀾應(yīng)了句，便再多說什么。

畢竟這并是次被留來了。

“唉?！?br>
勞逸奈的著星瀾，輕輕的嘆了氣。

這是他帶過的“活潑”的獸了。

（學(xué)后，星瀾來到了花園……）“我的賦到底是怎樣的呢……”當(dāng)星瀾又始浮想聯(lián)翩，這，道聲音響起。

“你怎么又挨罰了？

替你感到難為。”

這是只這是只灰為主的獸，他頭的發(fā)是半灰半，有著個(gè)護(hù)目鏡。

雖然身總是半身灰，半身，但他的尾巴是常規(guī)的尾巴，而是條主為藍(lán)的魚尾。

這位便是星瀾的友——逸。

逸是獸種族的獸，普獸殊的存。

它們常擁有著些屬于普獸的征，比如魚尾。

這使得他們可以更復(fù)雜的境辟新的道路，或者生活等方面有著更多便。

“要損我啦啊嗚！

這是思考己將來有怎樣的賦嘛?！?br>
星瀾沒氣的說。

“話說回來，你有想過己獲得怎樣的賦嗎？”

星瀾奇的問。

逸聽到這話，也陷入了沉思。

“要我說，我的賦可能跟水有關(guān)吧。

畢竟……”逸了己的魚尾，有些得意的說：“畢竟我就很適合水作戰(zhàn)啊?！?br>
“那我呢……我都知道我有怎樣的賦。”

星瀾有些垂頭喪氣的說。

“用多慮啦，總找到屬于己的出路的”逸安慰道。