被盯上的轉(zhuǎn)校生
第1章 轉(zhuǎn)校生
盛夏的晨光如絲般穿透繁茂的梧桐葉，灑片片明亮的光斑，光地面搖曳生姿。
臨市的校門(mén)前，水龍，汽的喇叭聲、行的交談聲交織起。
林棉棉忐忑地跟姨陳梨芝身后，肩的背包帶勒得她肩膀生疼，她了肩的背包，試圖將的安壓，但周?chē)悄吧皱漠惖木?，熙熙攘攘的群，讓她感覺(jué)己像只迷失方向的鳥(niǎo)，寧。
“進(jìn)了班，記得跟師同學(xué)們相處?！?br>
陳梨芝叮囑著，溫柔卻失堅(jiān)定，她的聲音嘈雜的境顯得格清晰。
作為理師，陳梨芝深知轉(zhuǎn)學(xué)生的易，尤其是像林棉棉這樣乖巧卻顯得有些懦弱的孩子。
班教室門(mén)，林慧如班主正等著她們。
待和善的林慧如笑，臉的酒窩格可愛(ài)，“林棉棉是吧？
歡迎加入班?！?br>
她的目光林棉棉身停留片刻，由主感嘆這孩的文靜，與班那些活潑甚至有些調(diào)皮的部學(xué)生有些格格入。
“麻煩您了，林師。”
陳梨芝笑道，稍松了氣，將林棉棉交給班主后便離去。
班級(jí)鬧哄哄的，各種聲音混雜起，有嬉笑打鬧聲，有書(shū)本動(dòng)聲。
林棉棉跟著班主走進(jìn)教室，股夾雜著書(shū)本味道和淡淡汗味的空氣撲面而來(lái)。
她西望去，滿(mǎn)是陌生的面孔，有的聊，有的打鬧，每張臉都讓她感到比陌生。
林師輕輕拍了拍她的肩膀，那溫柔的觸感讓林棉棉暖，柔聲道：“先坐到教室后排吧，那兒安靜些。”
過(guò)，出于某種妙的首覺(jué)，林慧如又將林棉棉的座位調(diào)到前排。
“這樣吧，坐付雪莉旁邊，她是個(gè)很隨和的姑娘?！?br>
她繼續(xù)介紹著，幾乎感受到林棉棉略帶安的緒。
然，坐前排的付雪莉轉(zhuǎn)過(guò)頭，和善地朝她笑道：“歡迎新同學(xué)！
我是付雪莉，很興認(rèn)識(shí)你?！?br>
她用友善的語(yǔ)氣，那甜的聲音如同春風(fēng)般，幾乎立刻消除了林棉棉頭的緊張。
課堂鈴聲清脆地響起，物理師邁著沉穩(wěn)的步伐走講臺(tái)，始授課。
林棉棉努力集聽(tīng)講，目光緊緊盯著板，可她的注意力卻被教室后排那名被格關(guān)注的問(wèn)題年——謝凜引過(guò)去。
作為班聞名的問(wèn)題學(xué)生，謝凜和周?chē)耐瑢W(xué)似乎始終處于“水火容”的狀態(tài)。
課間，總能到他和幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)吵的場(chǎng)景，他兜，滿(mǎn)臉屑，而其他同學(xué)則漲紅了臉，憤怒地指責(zé)他。
，負(fù)責(zé)收作業(yè)的組長(zhǎng)站謝凜面前，皺眉催促他交作業(yè)。
“謝凜，你的物理作業(yè)呢？”
他的語(yǔ)氣藏住的滿(mǎn)引來(lái)教室的哄笑。
謝凜卻懶洋洋地翹著椅子，椅背與地面摩擦發(fā)出刺耳的聲音，“哎，忘了帶?！?br>
他交叉腦后，然把組長(zhǎng)的滿(mǎn)臉慍眼。
教室角落，笑聲和竊竊語(yǔ)如潮水般涌來(lái)，那嘈雜的聲音讓林棉棉煩意。
這，付雪莉伸出輕輕拍了拍林棉棉的桌角，那輕輕的拍，如同種聲的安慰。
“別緊張，這樣的曲都有，習(xí)慣了就?！?br>
她笑得臉輕松，讓林棉棉由得松了些。
課間，宋范走到前排，刻意裝出副認(rèn)的模樣對(duì)林棉棉說(shuō)道：“新同學(xué)，希望你能適應(yīng)我們這的生活哦。”
他的調(diào)侃態(tài)度讓旁邊的付雪莉瞪了他眼。
“宋范，許胡說(shuō)?！?br>
但就這混而生動(dòng)的氛圍，林棉棉慢慢感受到了這群同學(xué)的熱，只是其有些安的存也讓她略感棘。
后的陽(yáng)光依舊灑滿(mǎn)教室，那熾熱的光透過(guò)窗戶(hù)照身，熱意迅速蔓延來(lái)。
林棉棉正低頭整理己的課本，突然感到悄聲息地拿走了桌的草稿紙。
抬頭望去，謝凜那張以為然的面孔令她愣了。
“你幫我寫(xiě)物理作業(yè)?！?br>
他語(yǔ)氣容置疑，那聲音仿佛帶著種可抗拒的力量。
林棉棉瞬間愣住了，像有個(gè)吊桶打水——七八。
她既猶豫又害怕，己本來(lái)就剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)切還悉，怎么能幫他寫(xiě)作業(yè)呢？
而且這明顯是理的要求，她對(duì)謝凜充滿(mǎn)了反感，但又敢表出來(lái)。
此，原本明亮的陽(yáng)光似乎也變得有些刺眼，教室的氛圍仿佛凝固了般，周?chē)瑢W(xué)們的嬉鬧聲也仿佛遠(yuǎn)去，只剩她怦怦的跳聲。
走后留林棉棉坐原地，足措。
令她知所措的是，明己為何被他選。
那瞬間，林棉棉著謝凜的背，著說(shuō)出的復(fù)雜緒。
她深氣，望向窗，陽(yáng)光穿過(guò)葉隙落，聲地記錄著這難以忘懷的夏早晨。
這段新生活的序幕才剛剛拉，等待她的切充滿(mǎn)了未知與可能。
然而，懸空氣的那份物理作業(yè)，仿佛是這場(chǎng)校園奇遇的初始信號(hào)。
臨市的校門(mén)前，水龍，汽的喇叭聲、行的交談聲交織起。
林棉棉忐忑地跟姨陳梨芝身后，肩的背包帶勒得她肩膀生疼，她了肩的背包，試圖將的安壓，但周?chē)悄吧皱漠惖木?，熙熙攘攘的群，讓她感覺(jué)己像只迷失方向的鳥(niǎo)，寧。
“進(jìn)了班，記得跟師同學(xué)們相處?！?br>
陳梨芝叮囑著，溫柔卻失堅(jiān)定，她的聲音嘈雜的境顯得格清晰。
作為理師，陳梨芝深知轉(zhuǎn)學(xué)生的易，尤其是像林棉棉這樣乖巧卻顯得有些懦弱的孩子。
班教室門(mén)，林慧如班主正等著她們。
待和善的林慧如笑，臉的酒窩格可愛(ài)，“林棉棉是吧？
歡迎加入班?！?br>
她的目光林棉棉身停留片刻，由主感嘆這孩的文靜，與班那些活潑甚至有些調(diào)皮的部學(xué)生有些格格入。
“麻煩您了，林師。”
陳梨芝笑道，稍松了氣，將林棉棉交給班主后便離去。
班級(jí)鬧哄哄的，各種聲音混雜起，有嬉笑打鬧聲，有書(shū)本動(dòng)聲。
林棉棉跟著班主走進(jìn)教室，股夾雜著書(shū)本味道和淡淡汗味的空氣撲面而來(lái)。
她西望去，滿(mǎn)是陌生的面孔，有的聊，有的打鬧，每張臉都讓她感到比陌生。
林師輕輕拍了拍她的肩膀，那溫柔的觸感讓林棉棉暖，柔聲道：“先坐到教室后排吧，那兒安靜些。”
過(guò)，出于某種妙的首覺(jué)，林慧如又將林棉棉的座位調(diào)到前排。
“這樣吧，坐付雪莉旁邊，她是個(gè)很隨和的姑娘?！?br>
她繼續(xù)介紹著，幾乎感受到林棉棉略帶安的緒。
然，坐前排的付雪莉轉(zhuǎn)過(guò)頭，和善地朝她笑道：“歡迎新同學(xué)！
我是付雪莉，很興認(rèn)識(shí)你?！?br>
她用友善的語(yǔ)氣，那甜的聲音如同春風(fēng)般，幾乎立刻消除了林棉棉頭的緊張。
課堂鈴聲清脆地響起，物理師邁著沉穩(wěn)的步伐走講臺(tái)，始授課。
林棉棉努力集聽(tīng)講，目光緊緊盯著板，可她的注意力卻被教室后排那名被格關(guān)注的問(wèn)題年——謝凜引過(guò)去。
作為班聞名的問(wèn)題學(xué)生，謝凜和周?chē)耐瑢W(xué)似乎始終處于“水火容”的狀態(tài)。
課間，總能到他和幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)吵的場(chǎng)景，他兜，滿(mǎn)臉屑，而其他同學(xué)則漲紅了臉，憤怒地指責(zé)他。
，負(fù)責(zé)收作業(yè)的組長(zhǎng)站謝凜面前，皺眉催促他交作業(yè)。
“謝凜，你的物理作業(yè)呢？”
他的語(yǔ)氣藏住的滿(mǎn)引來(lái)教室的哄笑。
謝凜卻懶洋洋地翹著椅子，椅背與地面摩擦發(fā)出刺耳的聲音，“哎，忘了帶?！?br>
他交叉腦后，然把組長(zhǎng)的滿(mǎn)臉慍眼。
教室角落，笑聲和竊竊語(yǔ)如潮水般涌來(lái)，那嘈雜的聲音讓林棉棉煩意。
這，付雪莉伸出輕輕拍了拍林棉棉的桌角，那輕輕的拍，如同種聲的安慰。
“別緊張，這樣的曲都有，習(xí)慣了就?！?br>
她笑得臉輕松，讓林棉棉由得松了些。
課間，宋范走到前排，刻意裝出副認(rèn)的模樣對(duì)林棉棉說(shuō)道：“新同學(xué)，希望你能適應(yīng)我們這的生活哦。”
他的調(diào)侃態(tài)度讓旁邊的付雪莉瞪了他眼。
“宋范，許胡說(shuō)?！?br>
但就這混而生動(dòng)的氛圍，林棉棉慢慢感受到了這群同學(xué)的熱，只是其有些安的存也讓她略感棘。
后的陽(yáng)光依舊灑滿(mǎn)教室，那熾熱的光透過(guò)窗戶(hù)照身，熱意迅速蔓延來(lái)。
林棉棉正低頭整理己的課本，突然感到悄聲息地拿走了桌的草稿紙。
抬頭望去，謝凜那張以為然的面孔令她愣了。
“你幫我寫(xiě)物理作業(yè)?！?br>
他語(yǔ)氣容置疑，那聲音仿佛帶著種可抗拒的力量。
林棉棉瞬間愣住了，像有個(gè)吊桶打水——七八。
她既猶豫又害怕，己本來(lái)就剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)切還悉，怎么能幫他寫(xiě)作業(yè)呢？
而且這明顯是理的要求，她對(duì)謝凜充滿(mǎn)了反感，但又敢表出來(lái)。
此，原本明亮的陽(yáng)光似乎也變得有些刺眼，教室的氛圍仿佛凝固了般，周?chē)瑢W(xué)們的嬉鬧聲也仿佛遠(yuǎn)去，只剩她怦怦的跳聲。
走后留林棉棉坐原地，足措。
令她知所措的是，明己為何被他選。
那瞬間，林棉棉著謝凜的背，著說(shuō)出的復(fù)雜緒。
她深氣，望向窗，陽(yáng)光穿過(guò)葉隙落，聲地記錄著這難以忘懷的夏早晨。
這段新生活的序幕才剛剛拉，等待她的切充滿(mǎn)了未知與可能。
然而，懸空氣的那份物理作業(yè)，仿佛是這場(chǎng)校園奇遇的初始信號(hào)。