現(xiàn)代言情《嶼你同苒》，男女主角分別是孟苒陸嶼鐸，作者“Aimee0”創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀作品，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：高二開學(xué)的那天，陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的林蔭道上，形成一片片金色的光斑。孟苒拖著行李箱，背著書包，站在學(xué)校的大門前，望著眼前這所即將承載她未來兩年時(shí)光的高中，心中滿是忐忑與不安。孟苒是個(gè)內(nèi)向的女孩，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)的緣故，她不得不從熟悉的城市轉(zhuǎn)學(xué)來到這里。對(duì)于新環(huán)境，她總是充滿了恐懼，害怕自己無法融入新的集體，害怕面對(duì)陌生的老師和同學(xué)。她深吸一口氣，鼓起勇氣走進(jìn)了校園。按照指示牌，孟苒找到了...

二學(xué)的那，陽光透過斑駁的樹葉，灑校園的林蔭道，形片片的光斑。

孟苒拖著行李箱，背著書包，站學(xué)校的門前，望著眼前這所即將承載她未來兩年光的，滿是忐忑與安。

孟苒是個(gè)向的孩，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)的緣故，她得從悉的城市轉(zhuǎn)學(xué)來到這。

對(duì)于新境，她總是充滿了恐懼，害怕己法融入新的集，害怕面對(duì)陌生的師和同學(xué)。

她深氣，鼓起勇氣走進(jìn)了校園。

按照指示牌，孟苒找到了二年級(jí)組辦公室。

班主李師是位和藹可親的年，她笑著接過孟苒的轉(zhuǎn)學(xué)資料，簡(jiǎn)地詢問了些況后，便帶著她前往教室。

“同學(xué)們，今我們班來了位新同學(xué)?！?br>
李師走進(jìn)教室，拍了拍，示意家安靜。

孟苒跟李師身后，有些怯生生地站講臺(tái)，覺地揪著衣角。

“家，我孟苒，很興能和家為同學(xué)?！?br>
孟苒聲音的，說完后，便低頭，敢臺(tái)的同學(xué)們。

臺(tái)響起了陣稀稀拉拉的掌聲，孟苒李師的示意，走到了教室后排個(gè)空位旁坐。

孟苒剛坐，就感覺到道清冷的目光落己身。

她意識(shí)地轉(zhuǎn)過頭，到了坐己旁邊的男生。

男生皮膚皙，輪廓明，深邃的眼睛透著拒于之的冷漠，此刻他正淡淡地瞥了孟苒眼，便又將目光移回了的書本。

孟苒想，這個(gè)男生冷啊。

后來她才知道，這個(gè)男生陸嶼鐸，是年級(jí)赫赫有名的學(xué)霸，績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)。

僅如此，他還是?；@球隊(duì)的主力，長(zhǎng)得帥，球技，是眾多生目的男。

學(xué)后的子淡而又忙碌，孟苒努力地適應(yīng)著新的學(xué)習(xí)境和生活節(jié)奏。

她格向，太主動(dòng)和同學(xué)們交流，部間都是個(gè)默默地學(xué)習(xí)。

而陸嶼鐸，依舊是那副冷的模樣，除了課回答問題，很主動(dòng)說話。

兩雖是同桌，但起初交流甚。

首到有，空突然起了雨。

孟苒沒有帶傘，學(xué)后，她只能站教學(xué)樓的屋檐，著雨水如珠簾般落，暗暗發(fā)愁該怎么回家。

這，陸嶼鐸背著書包，拿著把的雨傘從教室走了出來。

他到站屋檐的孟苒，腳步頓了，猶豫片刻后，徑首走到孟苒面前，將的傘塞到她，然后轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了雨。

孟苒被這突如其來的舉動(dòng)弄得有些知所措，她呆呆地著陸嶼鐸雨奔跑的背，雨水很打濕了他的衣服，他的頭發(fā)也被雨水貼了臉。

孟苒回過來，聲喊道：“陸嶼鐸，你回來，起打傘??！”

但她的聲音很被雨聲淹沒，陸嶼鐸的身漸漸消失雨幕。

二，陸嶼鐸感冒了。

課，他停地咳嗽，臉也有些蒼。

孟苒有些愧疚，覺得都是因?yàn)榧海?a href="/tag/luyuduo.html" style="color: #1e9fff;">陸嶼鐸才淋雨感冒。

課間休息，孟苒猶豫了很，終于鼓起勇氣從書包拿出盒感冒藥，輕輕陸嶼鐸的桌子。

“那個(gè)……昨謝謝你的傘，這是感冒藥，你了應(yīng)該得點(diǎn)?！?br>
孟苒紅著臉，聲說道。

陸嶼鐸抬起頭，著眼前這個(gè)羞澀的孩，眼閃過絲易察覺的溫柔，他輕聲說了句“謝謝”，便將感冒藥收了起來。

從那以后，兩之間的關(guān)系似乎發(fā)生了些妙的變化。

雖然還是話多，但偶爾也交流些學(xué)習(xí)的問題。

孟苒發(fā)，陸嶼鐸雖然表面冷，但其實(shí)很善良，而且他學(xué)習(xí)非常有耐，每次給己講解難題都細(xì)致。

隨著間的推移，孟苒越來越了解陸嶼鐸。

她從同學(xué)們的得知，陸嶼鐸的父母他很的候就離婚了，他首跟著父親生活。

后來父親再婚，他家的處境變得有些尷尬，而之，他便養(yǎng)了這種冷漠疏離的格。

孟苒聽后，對(duì)陸嶼鐸多了幾疼。

次月考，孟苒的績(jī)太理想，她著試卷那個(gè)個(gè)鮮紅的叉，難過了。

課后，她個(gè)默默地趴桌子，眼淚忍住流了來。

陸嶼鐸發(fā)了孟苒的異樣，他輕輕拍了拍孟苒的肩膀，問道：“怎么了？”

孟苒抬起頭，著陸嶼鐸關(guān)切的眼，再也忍住的委屈，將己的煩惱股腦地說了出來。

陸嶼鐸靜靜地聽著，等孟苒說完后，他認(rèn)地說道：“次考試績(jī)并能表什么，只要你努力，次定進(jìn)步的。

我?guī)湍阄鲈嚲?，問題出哪?！?br>
說著，他便拿起孟苒的試卷，仔細(xì)地研究起來。

陸嶼鐸的幫助，孟苒逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法和技巧，績(jī)也有了明顯的。

而他們之間的感，也知覺慢慢升溫。

兩起學(xué)習(xí)，起飯，起校園的林蔭道散步，漸漸地，為了彼此生活可或缺的部。

然而，他們的關(guān)系卻引起了些同學(xué)的議論和猜測(cè)。

有，孟苒聽到幾個(gè)生背后聲議論：“你孟苒和陸嶼鐸近走得近啊，他們談愛吧？”

“怎么可能，陸嶼鐸可是學(xué)霸，他怎么孟苒那個(gè)向的生?！?br>
這些話像根根刺，扎進(jìn)了孟苒的，她始有些害怕，害怕己和陸嶼鐸的關(guān)系給對(duì)方帶來的響。

回到教室后，孟苒刻意和陸嶼鐸保持距離，再主動(dòng)和他交流。

陸嶼鐸察覺到了孟苒的變化，他明孟苒為什么突然變得這么冷漠。

學(xué)后，陸嶼鐸攔住了正要離教室的孟苒，問道：“孟苒，你近怎么了？

為什么突然理我了？”

孟苒低著頭，敢陸嶼鐸的眼睛，她聲說道：“我……我覺得我們走得太近了，同學(xué)們都議論我們，我想給你帶來麻煩?！?br>
陸嶼鐸聽后，皺了皺眉頭，他認(rèn)地著孟苒的眼睛，說道：“孟苒，我們只是朋友，他們愛怎么說就怎么說，用意。

而且，我想因?yàn)閯e的法，就失去你這個(gè)朋友?！?br>
孟苒抬起頭，著陸嶼鐸堅(jiān)定的眼，的疑慮和擔(dān)憂瞬間消散。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“嗯，我明了。”

從那以后，孟苒和陸嶼鐸再意別的眼光，依舊像以前樣，起度過了許多的光。

他們起為了夢(mèng)想努力奮，彼此的鼓勵(lì)和支持，變得越來越優(yōu)秀。

而他們之間那份的友誼，也為了校園道麗的風(fēng)景，被同學(xué)們所羨慕和頌。