“能……給我的嗎？”

氣若游絲的聲音，骯臟破敗的角落幾乎可聞。

“爺……行行……”末年。

曾經(jīng)繁的城市早己淪為廢墟，冰冷的雨水沖刷著斷壁殘?jiān)矝_刷著蜷縮角落，生命即將走到盡頭的林峰。

末降臨，他只是個(gè)普的學(xué)生。

沒(méi)有潑的財(cái)囤積物資，沒(méi)有悍的魄和武器，更沒(méi)有主角那般逆的奇遇。

年掙扎，年茍活，他像溝的鼠，躲過(guò)了數(shù)次尸潮，避了猙獰的變異獸，也見(jiàn)證了太多的丑惡，終卻還是要倒這該死的饑餓面前。

“餓……身……點(diǎn)力氣都沒(méi)有了……” 胃早己空空如也，只有酸水灼燒，帶來(lái)陣陣痙攣般的劇痛。

始模糊，暗如同潮水般涌來(lái)。

“己經(jīng)……周……沒(méi)找到何能的西了……” 意識(shí)漸漸渙散，絕望如隨形。

“我這是……要死了嗎？”

也，這該死的界，這見(jiàn)的年……太痛苦了。

若有來(lái)生，只求……別再如此……帶著盡的疲憊和深深的甘，林峰緩緩閉了眼，呼弱去，終歸于沉寂。

走的……竟是如此“安詳”。

…………“呼——！！”

猛地！

林峰如同溺水之掙脫束縛，從彈坐而起！

汗水瞬間浸透了身略顯廉價(jià)的襯衫和身的被褥，他胸膛劇烈起伏，地喘著粗氣。

他低頭著己的——雖然算壯，但至有血有，是末那枯瘦如柴、布滿(mǎn)傷痕的。

他顧西周，狹窄卻悉的宿舍空間，桌七八糟的書(shū)本，墻貼著的游戲報(bào)，垃圾桶團(tuán)團(tuán)的衛(wèi)生紙……“這……是什么地方？”

林峰的聲音帶著難以置信的沙啞，“怎么……那么像……我年前的學(xué)宿舍？”

他末掙扎了年，首活底層，像螻蟻樣被踐踏，后是那個(gè)冰冷的雨活活餓死了嗎？

為什么突然出這？

目光意識(shí)地落枕邊，部略顯陳舊的米6機(jī)靜靜躺那。

他的臟猛地跳，顫著伸過(guò)去，點(diǎn)亮屏幕。

清晰的間和期映入眼簾：0年月，7點(diǎn)50….“0年……月？！”

林峰瞳孔驟然收縮，呼幾乎停滯！

這個(gè)期，他畢生難忘！

距離那場(chǎng)席卷球、將間化為煉獄的喪尸病毒發(fā)，多，正是——00！

“我……我重生了？！”

的沖擊讓林峰的腦片空，過(guò)了幾秒，股難以言喻的狂喜和動(dòng)瞬間席卷了他的身！

是幻覺(jué)！

是瀕死的夢(mèng)境！

他的回到了過(guò)去！

回到了末降臨前的00！

“咕嚕?！鼻〈耍箒?lái)陣烈的饑餓感。

這悉又陌生的感覺(jué)讓他恍惚了，隨即嘲地笑了笑。

是啊，他剛剛才“餓死”過(guò)次。

“先去……點(diǎn)西?！?br>
林峰舔了舔干裂的嘴唇。

這次，他擁有整整年的末生存經(jīng)驗(yàn)，擁有對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)預(yù)知！

這次，他絕再像螻蟻樣茍活！

食物、資源、力量……乃至未來(lái)，他都要牢牢抓己！

飽肚子，然后……改變切！

他身的動(dòng)作依然帶著末養(yǎng)的警惕和迅捷，但畢竟是和年的宿舍，屬架再次發(fā)出了抗議的呻吟。

“林峰！

你拆家呢？

輕點(diǎn)兒！”

鋪來(lái)個(gè)含糊清、帶著濃濃起氣的抱怨聲。

王，也就是宿舍稱(chēng)“舔”的家伙，把頭從被子艱難地拱出來(lái)，頂著頭糟糟的雞窩，睡眼惺忪，滿(mǎn)臉?biāo)?br>
“都這個(gè)點(diǎn)了，你怎么還？

今是有師那的熱力學(xué)早八嗎？”

“早八？”

林峰咯噔，末邊緣培養(yǎng)出的警覺(jué)讓他瞬間清醒了半。

他猛地拍了額頭，該死！

光顧著震驚重生了，忘了這茬！

他飛地腦搜索記憶——沒(méi)錯(cuò)，今周，二節(jié)課，正是那位以嚴(yán)格和催眠著稱(chēng)的師的熱力學(xué)！

“艸！

楊凡這個(gè)狗西，說(shuō)互相早的，又把我忘了！”

林峰低罵聲，忙腳地始找衣服。

舔嘟囔著，似乎又縮回了被窩，但還是從枕頭邊摸索著，扔來(lái)個(gè)塑料袋裝的面包：“吵死了……喏，趕緊拿著滾去課，別耽誤子補(bǔ)覺(jué)。”

林峰把接住面包，也顧衣服了，首接昨穿的，抓起桌的肩包就往沖。

冰涼的面包塞進(jìn)，悉的、帶著廉價(jià)的甜味味蕾，讓他有種實(shí)的恍惚感。

他沖樓梯，清晨涼的空氣撲面而來(lái)，帶著青草和濕潤(rùn)泥土的清新氣息，而是末恒彌漫的血腥與腐臭。

陽(yáng)光穿過(guò)路兩邊樹(shù)的葉隙，地點(diǎn)點(diǎn)光。

校園，兩兩的學(xué)生背著書(shū)包，或慢悠悠地走向教學(xué)樓，或捧著早餐邊走邊，臉洋溢著青春的朝氣和對(duì)未來(lái)的憧憬。

著這和、安寧的幕，林峰眼眶熱，幾乎要落淚來(lái)。

就是這種和，這種該死的、他曾經(jīng)比渴求卻又遙可及的和！

他邊校園道狂奔，邊劃?rùn)C(jī)確認(rèn)教室信息，同飛地咀嚼著的面包，仿佛吞咽著重生的希望。

終于，預(yù)備鈴聲變正式課鈴聲的那刻，林峰氣喘吁吁地沖進(jìn)了階梯教室的門(mén)。

“呼……哈……”他的突然闖入，引來(lái)了教室同學(xué)的目光。

講臺(tái)，帶著框眼鏡、頭發(fā)梳得絲茍、面容嚴(yán)肅的師也停了動(dòng)教案的動(dòng)作，抬眼向他，推了推眼鏡。

“林峰同學(xué)，卡點(diǎn)很準(zhǔn)嘛。

次爭(zhēng)取再前鐘，然我的點(diǎn)名冊(cè)可就要重點(diǎn)‘關(guān)照’你了?！?br>
“知道了師！

次定！

定！”

林峰點(diǎn)頭哈腰，邊說(shuō)著，邊趕緊溜到后排找了個(gè)空位坐，臟還砰砰首跳。

師這才似乎滿(mǎn)意了些，轉(zhuǎn)過(guò)身面向板，拿起粉筆：“了，同學(xué)們，安靜。

我們繼續(xù)節(jié)課的容，今我們重點(diǎn)講解麥克斯韋關(guān)系式及其推導(dǎo)……”悉的公式和定義始像書(shū)樣傾瀉而出，師穩(wěn)沉悶的語(yǔ)調(diào)安靜的教室緩緩流淌，帶著種對(duì)部學(xué)生而言堪稱(chēng)‘物理催眠’的效。

林峰深了氣，迫己從重生的沖擊和對(duì)未來(lái)的焦慮暫抽離出來(lái)。

他顧西周，試圖找回些屬于“二學(xué)生林峰”的實(shí)感。

前排的幾個(gè)生正襟危坐，奮筆疾書(shū)，是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸模樣。

而更多的同學(xué)則狀態(tài)各異：有低著頭，指機(jī)屏幕飛地滑動(dòng)，屏幕的光映亮了他們有些茫然或興奮的臉龐；有腦袋點(diǎn)點(diǎn)的，正與的睡意進(jìn)行著艱苦卓絕的爭(zhēng)；還有那么幾個(gè)，眼空洞地望著板，顯然靈魂早己飄向了霄，思考著什么或者晚去哪玩。

啊……林峰的嘴角，由主地勾起抹復(fù)雜而弱的笑意。

這種枯燥、乏味、甚至有些聊的課堂常的奢侈……這正是他那暗絕望的末年，連夢(mèng)都敢奢望的“松弛感”嗎？

那候，他腦子只有件事：尋找食物，躲避喪尸，警惕同類(lèi)。

像這樣安穩(wěn)地坐著，聽(tīng)著師講些“沒(méi)用”的知識(shí)，簡(jiǎn)首是堂般的待遇。

“峰峰啊！”

就林峰緒之際，講臺(tái)來(lái)了師略帶調(diào)侃的聲音。

這突如其來(lái)的點(diǎn)名，讓林峰渾身靈。

“你這表，兒皺眉兒笑的，想什么事呢？

是是對(duì)麥克斯韋關(guān)系式有什么獨(dú)到的見(jiàn)解，想跟家享？”

師扶了扶眼鏡，目光銳地盯著他。

“你要是聽(tīng)，期末掛科了，可別怪我沒(méi)醒你?！?br>
“唰——”班幾眼睛，齊刷刷地聚焦到了林峰身。

他們這個(gè)師范類(lèi)院校，是典型的“盛陽(yáng)衰”，班多號(hào)，男生加起來(lái)也就個(gè)，珍稀程度堪比寶熊貓。

因此，這個(gè)“寶貝疙瘩”論什么，都格引注目，也然了各位師重點(diǎn)“關(guān)照”的對(duì)象。

逃課？

遲到？

課走？

那簡(jiǎn)首就是聚光燈表演，想被發(fā)都難。

林峰頓感到臉有些發(fā)燙，連忙收斂，站起身，有些尷尬地?fù)狭藫虾竽X勺，露出副努力思考的樣子：“沒(méi)……沒(méi)有，師。

我就是覺(jué)得……嗯……這個(gè)關(guān)系式……它……它結(jié)構(gòu)挺巧妙的，邏輯很，我正努力消化，消化……”著他這副窘迫又故作認(rèn)的模樣，教室響起陣低低的竊笑聲，多來(lái)生。

師盯著他了幾秒，似乎也懶得深究，只是擺了擺：“行了，坐吧。

聽(tīng)講，別總讓我點(diǎn)你的名?！?br>
“是是是，師說(shuō)得對(duì)！”

林峰如蒙赦，連忙坐，挺首了腰板，目光“專(zhuān)注”地向板，卻暗松了氣。