母親的聲音像根針，刺破了周以安混沌的思緒。

他深氣，那帶著霉味和陽光味道的空氣涌入肺葉，實得可怕。

“哎，就來了！”

他應了聲，聲音是違的清亮，帶著年有的啞。

他速掃房間。

書桌，攤的物理課本旁邊，著個皺巴巴的皮紙信封。

他的猛地沉——那是考準考證，面壓著答案估的草稿紙，面用紅筆寫著個刺眼的數(shù)字：。

旁邊還有幾個的問號和感嘆號，是前那個年輕氣盛又絕望的己留的痕跡。

。

這個數(shù)字，像烙印樣刻他西歲的靈魂。

就是它，啟了他南打工、與葉蓁蓁錯誤交織、終滿盤皆輸?shù)那鞍肷?br>
“發(fā)什么呆呢？

點，粥要涼了?！?br>
母親推門進來，還拿著鍋鏟，圍裙沾著面粉。

她起來那么年輕，頭發(fā)烏，臉還沒有被生活刻那么多皺紋，眼充滿了對兒子未來的期盼，以及絲隱藏住的焦慮。

周以安鼻子酸，幾乎要掉淚來。

他努力壓涌的緒，低聲道：“媽，這就。”

飯桌，氣氛壓抑。

父親周建沉默地喝著稀飯，偶爾抬眼兒子，眉頭蹙。

母親李慧娟把剝的雞蛋到周以安碗，欲言又止。

“兒……我跟你起去學校。”

周建終于，聲音低沉。

“用了，爸，我己去就行?！?br>
周以安立刻拒絕。

他記得前，父親陪他去學校，到那個數(shù)，臉那種混合著失望、憤怒和奈的表，以及之后長達數(shù)月的冷戰(zhàn)。

李慧娟趕緊打圓場：“讓孩子己去唄，那么多同學呢。

以安，管考得怎么樣，都……都別往去，啊？”

她的話帶著明顯的安慰，顯然也對兒子抱太希望。

周以安點點頭，兩扒完碗的粥，抓起那個皮紙信封。

“我了，先去學校了。”

走出家門，年末夏的陽光撲面而來。

筒子樓鄰居們的打招呼聲，行的鈴鐺聲，販的賣聲，交織曲鮮活而嘈雜的生活交響。

這切，對周以安來說，既陌生又悉。

去市二的路，他閉著眼睛都能走。

沿途的墻壁還刷著“迎接新紀”的標語，音像店著賢齊的《傷太洋》。

每個細節(jié)，都化著他重生的實感。

學校門己經(jīng)聚集了學生和家長，聲鼎沸。

有喜形于，有忐忑安，有己經(jīng)忍住始哭泣。

的紅榜還沒有張貼出來，績都各班主。

周以安深氣，走向己班級的集合點。

班主王師是個戴眼鏡的年男，此刻正被群學生和家長圍著，拿著疊績，表嚴肅。

“周以安！”

王師到他，眼復雜地招了招。

周圍瞬間安靜了些，目光落他身。

有同，有奇，也有幾易察覺的優(yōu)越感。

誰都知道，這個績游偏的男生，這次考怕是兇多吉。

“王師?！?br>
周以安靜地走過去。

王師推了推眼鏡，從疊紙找出屬于他的那張，遞過來的候，輕輕嘆了氣：“以安啊，這個……你。

生路還長，次考試表什么。”

周以安接過那張薄薄的紙。

指觸碰到紙張的瞬間，他甚至能感覺到己靈魂的顫。

語文 ，數(shù)學 65，英語 7，理 7。

總：。

和記憶的數(shù)字，差。

旁邊有同學過來，立刻發(fā)出低低的驚呼，然后是竊竊語。

“然……唉，可惜了。”

“聽說他爸媽都是普工，這……”周以安面表地聽著。

這些聲音，前曾像刀子樣割他，但，他只覺得遙遠而可笑。

？

對于個擁有未來二多年記憶，尤其是深知接來幾年科技和商業(yè)風的來說，這串數(shù)字，輕如鴻。

他思考的，是失敗，而是如何用這次“失敗”，啟條截然同的道路。

復讀。

這個念頭清晰地浮出來。

前，他因為氣和所謂的“男子漢尊嚴”，拒絕了父母讓他復讀的議，毅然南去打工，從此生軌跡偏離。

今生，他絕再犯同樣的錯誤。

他需要間，需要塊跳板。

復讀，是的選擇。

僅能彌補知識的短板，考更的學，更能為他用先知先覺積累桶得寶貴的年間。

“王師，”周以安抬起頭，目光靜而堅定，完像個剛剛得知“噩耗”的學生，“我想復讀?！?br>
王師愣住了，周圍的竊竊語也停了來。

所有都驚訝地著他。

這種候，多數(shù)要么崩潰，要么認命，如此冷靜地立刻出復讀決定，實出乎意料。

“復讀？

以安，你考慮清楚了嗎？

復讀壓力很，而且……”王師有些遲疑。

“我考慮清楚了?！?br>
周以安打斷他，語氣容置疑，“我去市復讀班報名。

謝謝師這幾年的教導?！?br>
他對著王師鞠了躬，然后捏著那張的績，轉身穿過群。

陽光照他年輕的背，拉出道長長的子。

周圍的喧囂、同或議論，仿佛都與他關。

那張寫著恥辱數(shù)的紙，他，再沉重，反而像是張往未來的、殊的入場券。

他知道，家的父親沉默，母親哭泣。

但這次，他讓他們失望太。

他的二次生，從坦然接受這個始。

而正的戰(zhàn)役，才剛剛拉序幕。