如墨，籠罩著這座繁都市。

李長(zhǎng)風(fēng)倚廈頂層的邊緣，布蒙面，衣袂風(fēng)獵獵作響，目如，俯著方每個(gè)細(xì)節(jié)。

他本是靈界散修，突破境界場(chǎng)意，讓他穿越到這個(gè)陌生的界，年來(lái)，想盡了辦法，始終歸期望。

初來(lái)乍到，他歸似箭，根本適應(yīng)這個(gè)靈氣匱乏的界，可隨著間推移，他得選擇融入社，并漸漸習(xí)慣了這的生活。

為了減慢身靈氣的消耗，他關(guān)閉了氣丹田，封印了仙法。

他漫長(zhǎng)的生命，扮演各種角，喜歡像個(gè)普樣，生活俗之，觀察著間態(tài)，其酸甜苦辣，喜怒哀。

他以這種方式游戲間，試圖這塵尋求靈的突破，可深處，卻始終片迷茫。

近幾年來(lái)，他迷了醫(yī)學(xué)，研究這些別的理變化。

與病患的交流治療得到了些滿(mǎn)足，有了靈的寄托。

扮演維護(hù)正義的秘，讓他始終銘記那個(gè)曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨的己。

當(dāng)個(gè)普的理醫(yī)生，希望凡捕捉絲感悟的契機(jī)。

重的身份帶來(lái)重的念。

月的陽(yáng)光透過(guò)殊教育機(jī)構(gòu)的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，地板斑駁的光。

李長(zhǎng)風(fēng)身灰正裝，站走廊，觀著的資料。

作為理醫(yī)師，他本該出這，但是為數(shù)多的朋友，張主的再請(qǐng)求讓他法拒絕——“就幫忙次簡(jiǎn)的理評(píng)估，耽誤你太多間。”

“李醫(yī)生，這邊請(qǐng)?！?br>
位年輕貌的教師引導(dǎo)他走向活動(dòng)室，“今有幾個(gè)新來(lái)的孩子，可能需要?jiǎng)e關(guān)注?！?br>
李長(zhǎng)風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，業(yè)習(xí)慣讓他迅速調(diào)整到工作狀態(tài)。

他推了推鼻梁的絲眼鏡，目光掃過(guò)活動(dòng)室兩兩的孩子們。

就這，抹明的身闖入他的。

那是個(gè)如春初綻的花朵般麗的孩，烏的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂落，陽(yáng)光泛著柔和的光澤。

身材嬌，穿著身裙子，繡著潔的花邊，她正蹲角落，專(zhuān)注地觀察只爬過(guò)地板的螞蟻。

與其他孩子同，她的動(dòng)作輕盈得可思議，仿佛隨隨風(fēng)飄起。

"那是蘇清淺，"教師