那只陪我長(zhǎng)大的鬼
第二章 風(fēng)鈴與摩爾斯電碼
入秋后的城區(qū)總飄著桂花，可這氣飄進(jìn)林滿的課桌抽屜——那藏著張被揉皺又展的畫(huà)，畫(huà)是個(gè)歪歪扭扭的，旁邊寫(xiě)著“沒(méi)媽的孩子”，是班長(zhǎng)王壯課間塞給她的。
滿攥著畫(huà)紙，指節(jié)捏得發(fā)。
學(xué)鈴聲響，她沒(méi)像往常樣等婆來(lái)接，背著書(shū)包就往房子跑。
巷的桂花樹(shù)被風(fēng)吹得沙沙響，她卻覺(jué)得那聲音像所有的竊笑，于是埋著頭，把眼淚憋眼眶，路沖進(jìn)了閣樓。
“砰”的聲關(guān)門(mén)，滿撲到，把臉埋進(jìn)曬過(guò)的被子。
被子有婆的味道，可她還是忍住哭了，肩膀抽抽的，像只受了傷的獸。
哭到鼻子發(fā)酸，她忽然聽(tīng)見(jiàn)陣清脆的“叮鈴”聲——是衣柜頂掛著的那串風(fēng)鈴，是去年婆從廟求來(lái)的，說(shuō)能“鎮(zhèn)住邪祟，保安”。
可，風(fēng)鈴正毫征兆地響著，是被風(fēng)吹的那種雜聲響，而是有節(jié)奏的、的，像是有故意撥弄。
滿慢慢抬起頭，淚眼朦朧，見(jiàn)阿柚站衣柜前，藍(lán)布旗袍的擺輕輕晃動(dòng)。
她還是那副二歲的模樣，只是今的輪廓像比次清晰了些，尤其是垂胸前的辮子，發(fā)梢似乎能清細(xì)細(xì)的絨。
“是你弄風(fēng)鈴嗎？”
滿了鼻子，聲音還有點(diǎn)啞。
阿柚轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛彎了彎，算是點(diǎn)頭。
她伸出那只淡淡的，指尖碰了碰風(fēng)鈴的玻璃珠，又是聲“叮”。
然后，她就這樣、兩、，有規(guī)律地?fù)芘L(fēng)鈴的聲音的閣樓回蕩，竟奇異地讓滿的靜了來(lái)。
“你說(shuō)什么呀？”
滿擦干眼淚，坐起身。
她發(fā)阿柚撥弄風(fēng)鈴的節(jié)奏很別，有，有慢，像是遞什么信息。
阿柚沒(méi)說(shuō)話，只是加了速度，風(fēng)鈴“叮叮?！钡仨懥舜?，然后又慢來(lái)，“?！！?，接著又是串響。
她重復(fù)了遍，才停動(dòng)作，著滿，眼帶著點(diǎn)期待。
滿皺著眉頭想了半，忽然想起前幾閣樓的舊書(shū)箱到的本《兒童科》，面有頁(yè)講過(guò)摩爾斯碼，說(shuō)“點(diǎn)”和“劃”能拼字母，再連詞。
她試探著說(shuō)：“你是打摩爾斯碼嗎？
的是‘點(diǎn)’，慢的是‘劃’？”
阿柚的眼睛亮了亮，用力點(diǎn)頭。
滿立刻爬，出那本皺巴巴的《兒童科》，找到摩爾斯碼的表格，趴對(duì)著。
阿柚也了過(guò)來(lái)，雖然她的身穿過(guò)了書(shū)本，可滿卻覺(jué)得身邊多了點(diǎn)暖意。
“剛才那串，的是‘·’，慢的是‘—’，”滿邊念叨邊查，“‘·—’是A，‘···’是S，‘—·—·’是H……A-S-H？
對(duì)呀?！?br>
阿柚沒(méi)著急，只是又撥弄了遍風(fēng)鈴，這次她故意慢了速度，每撥次就停，讓滿得更清楚。
滿跟著她的節(jié)奏，紙畫(huà)著點(diǎn)和劃：“組是‘·—’（A），二組是‘··’（I），組是‘—·—·’（H），西組是‘···’（S）……A-I-H-S？
也對(duì)。”
她有點(diǎn)泄氣，耷拉著腦袋：“我是是太笨了，連這個(gè)都懂?！?br>
就這，阿柚忽然繞到她身后，滿感覺(jué)到陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，像是有溫柔地摸她的頭。
接著，阿柚飄到窗邊，指著窗的桂花樹(shù)，又指了指滿的畫(huà)紙——那張被揉皺的“沒(méi)媽的孩子”還攥她掌。
滿動(dòng)，突然明了什么。
她重新向表格，這次她沒(méi)按“字母”拼，而是按“拼音”來(lái)試：“組‘·—’是A，二組‘··’是I，連起來(lái)是‘AI’（愛(ài)）；組‘—·—·’是H，西組‘···’是S，連起來(lái)是‘HS’（）……愛(ài)、？
你是說(shuō)‘你很’？”
話音剛落，風(fēng)鈴?fù)蝗弧岸ｂ忊彙钡仨懥似饋?lái)，這次是歡的、雜的聲響，像是阿柚拍慶祝。
阿柚飄到邊，對(duì)著滿笑得眉眼彎彎，旗袍的梔子花仿佛也跟著亮了起來(lái)。
“我就知道你能懂。”
阿柚的聲音依舊很輕，卻帶著前所未有的雀躍。
滿著她，忽然覺(jué)得的委屈像被風(fēng)吹走了樣。
她把畫(huà)紙揉團(tuán)，扔進(jìn)紙簍，然后往旁邊挪了挪，拍了拍沿：“阿柚，你坐這，我給你講今學(xué)校發(fā)生的事吧——今術(shù)課，師夸我的畫(huà)顏涂得均勻呢！”
阿柚乖乖地“坐”了來(lái)，雖然沿沒(méi)有何凹陷，可滿卻覺(jué)得，己身邊的多了個(gè)朋友。
窗的桂花飄進(jìn)閣樓，風(fēng)鈴偶爾響兩聲，像是附和她們的對(duì)話。
那晚，滿睡得格安穩(wěn)。
睡前，她對(duì)著空氣說(shuō)：“阿柚，以后我每都給你講故事？”
暗，她聽(tīng)見(jiàn)陣輕輕的“嗯”，還有風(fēng)鈴來(lái)的、聲表“”的“?！！?。
閣樓的月光，兩個(gè)孩的羈絆，就這樣隨著風(fēng)鈴的節(jié)奏，悄悄扎了根。
滿攥著畫(huà)紙，指節(jié)捏得發(fā)。
學(xué)鈴聲響，她沒(méi)像往常樣等婆來(lái)接，背著書(shū)包就往房子跑。
巷的桂花樹(shù)被風(fēng)吹得沙沙響，她卻覺(jué)得那聲音像所有的竊笑，于是埋著頭，把眼淚憋眼眶，路沖進(jìn)了閣樓。
“砰”的聲關(guān)門(mén)，滿撲到，把臉埋進(jìn)曬過(guò)的被子。
被子有婆的味道，可她還是忍住哭了，肩膀抽抽的，像只受了傷的獸。
哭到鼻子發(fā)酸，她忽然聽(tīng)見(jiàn)陣清脆的“叮鈴”聲——是衣柜頂掛著的那串風(fēng)鈴，是去年婆從廟求來(lái)的，說(shuō)能“鎮(zhèn)住邪祟，保安”。
可，風(fēng)鈴正毫征兆地響著，是被風(fēng)吹的那種雜聲響，而是有節(jié)奏的、的，像是有故意撥弄。
滿慢慢抬起頭，淚眼朦朧，見(jiàn)阿柚站衣柜前，藍(lán)布旗袍的擺輕輕晃動(dòng)。
她還是那副二歲的模樣，只是今的輪廓像比次清晰了些，尤其是垂胸前的辮子，發(fā)梢似乎能清細(xì)細(xì)的絨。
“是你弄風(fēng)鈴嗎？”
滿了鼻子，聲音還有點(diǎn)啞。
阿柚轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛彎了彎，算是點(diǎn)頭。
她伸出那只淡淡的，指尖碰了碰風(fēng)鈴的玻璃珠，又是聲“叮”。
然后，她就這樣、兩、，有規(guī)律地?fù)芘L(fēng)鈴的聲音的閣樓回蕩，竟奇異地讓滿的靜了來(lái)。
“你說(shuō)什么呀？”
滿擦干眼淚，坐起身。
她發(fā)阿柚撥弄風(fēng)鈴的節(jié)奏很別，有，有慢，像是遞什么信息。
阿柚沒(méi)說(shuō)話，只是加了速度，風(fēng)鈴“叮叮?！钡仨懥舜?，然后又慢來(lái)，“?！！?，接著又是串響。
她重復(fù)了遍，才停動(dòng)作，著滿，眼帶著點(diǎn)期待。
滿皺著眉頭想了半，忽然想起前幾閣樓的舊書(shū)箱到的本《兒童科》，面有頁(yè)講過(guò)摩爾斯碼，說(shuō)“點(diǎn)”和“劃”能拼字母，再連詞。
她試探著說(shuō)：“你是打摩爾斯碼嗎？
的是‘點(diǎn)’，慢的是‘劃’？”
阿柚的眼睛亮了亮，用力點(diǎn)頭。
滿立刻爬，出那本皺巴巴的《兒童科》，找到摩爾斯碼的表格，趴對(duì)著。
阿柚也了過(guò)來(lái)，雖然她的身穿過(guò)了書(shū)本，可滿卻覺(jué)得身邊多了點(diǎn)暖意。
“剛才那串，的是‘·’，慢的是‘—’，”滿邊念叨邊查，“‘·—’是A，‘···’是S，‘—·—·’是H……A-S-H？
對(duì)呀?！?br>
阿柚沒(méi)著急，只是又撥弄了遍風(fēng)鈴，這次她故意慢了速度，每撥次就停，讓滿得更清楚。
滿跟著她的節(jié)奏，紙畫(huà)著點(diǎn)和劃：“組是‘·—’（A），二組是‘··’（I），組是‘—·—·’（H），西組是‘···’（S）……A-I-H-S？
也對(duì)。”
她有點(diǎn)泄氣，耷拉著腦袋：“我是是太笨了，連這個(gè)都懂?！?br>
就這，阿柚忽然繞到她身后，滿感覺(jué)到陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，像是有溫柔地摸她的頭。
接著，阿柚飄到窗邊，指著窗的桂花樹(shù)，又指了指滿的畫(huà)紙——那張被揉皺的“沒(méi)媽的孩子”還攥她掌。
滿動(dòng)，突然明了什么。
她重新向表格，這次她沒(méi)按“字母”拼，而是按“拼音”來(lái)試：“組‘·—’是A，二組‘··’是I，連起來(lái)是‘AI’（愛(ài)）；組‘—·—·’是H，西組‘···’是S，連起來(lái)是‘HS’（）……愛(ài)、？
你是說(shuō)‘你很’？”
話音剛落，風(fēng)鈴?fù)蝗弧岸ｂ忊彙钡仨懥似饋?lái)，這次是歡的、雜的聲響，像是阿柚拍慶祝。
阿柚飄到邊，對(duì)著滿笑得眉眼彎彎，旗袍的梔子花仿佛也跟著亮了起來(lái)。
“我就知道你能懂。”
阿柚的聲音依舊很輕，卻帶著前所未有的雀躍。
滿著她，忽然覺(jué)得的委屈像被風(fēng)吹走了樣。
她把畫(huà)紙揉團(tuán)，扔進(jìn)紙簍，然后往旁邊挪了挪，拍了拍沿：“阿柚，你坐這，我給你講今學(xué)校發(fā)生的事吧——今術(shù)課，師夸我的畫(huà)顏涂得均勻呢！”
阿柚乖乖地“坐”了來(lái)，雖然沿沒(méi)有何凹陷，可滿卻覺(jué)得，己身邊的多了個(gè)朋友。
窗的桂花飄進(jìn)閣樓，風(fēng)鈴偶爾響兩聲，像是附和她們的對(duì)話。
那晚，滿睡得格安穩(wěn)。
睡前，她對(duì)著空氣說(shuō)：“阿柚，以后我每都給你講故事？”
暗，她聽(tīng)見(jiàn)陣輕輕的“嗯”，還有風(fēng)鈴來(lái)的、聲表“”的“?！！?。
閣樓的月光，兩個(gè)孩的羈絆，就這樣隨著風(fēng)鈴的節(jié)奏，悄悄扎了根。