二，姜禾了圣蘭學(xué)院的校服。

昂貴的面料和致的剪裁，穿她身卻像件借來的衣，透著股難以言說的疏離感。

走進(jìn)指定的教室，喧鬧的室瞬間安靜了片刻，數(shù)道目光齊刷刷地向她，審、奇，還有毫掩飾的輕蔑。

姜禾目斜地走向后排靠窗的空位，那是學(xué)號牌屬于她的位置。

剛要拉椅子，她的動作頓住了。

深棕的木質(zhì)課桌表面，被用器刻了個歪歪扭扭的字——鄉(xiāng)土包子。

刻痕很深，帶著種孩童式的、幼稚而惡毒的炫耀。

姜禾伸出指尖，輕輕撫過那粗糙的筆畫，沒有憤怒，眼底反而掠過絲了然。

她將帆布包掛椅背，從容坐，仿佛那個字只是道意義的木紋。

課鈴響，個戴著絲眼鏡、嚴(yán)肅的年走了進(jìn)來，她是班主。

“今我們班來了位新同學(xué)?！?br>
她推了推眼鏡，目光掃過姜禾，語氣淡得像念氣預(yù)報(bào)，“姜禾，從青山鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的。

家以后就是同學(xué)了?！?br>
稀稀拉拉的掌聲響起，敷衍又短暫。

節(jié)是歷史課。

師講臺滔滔絕，容枯燥。

姜禾聽得很認(rèn)，首到師出了個關(guān)于“舊航路對沿貿(mào)易政策響”的問題。

幾個被點(diǎn)名的學(xué)生站起來，回答得規(guī)矩，非是教科書的標(biāo)準(zhǔn)答案。

師似乎有些滿意，目光教室巡。

姜禾舉起了。

“這位新同學(xué)，你來說說。”

“我認(rèn)為，舊航路僅重塑了貿(mào)易路，更重要的是，它催生了早的‘離岸融’雛形。”

姜禾站起身，聲音，但吐字清晰，“當(dāng)些沒落貴族和新興商為了規(guī)避王重稅，用航路信息差和立港進(jìn)行資本轉(zhuǎn)移，這為后來的球化資本流動供了早的實(shí)踐模型?！?br>
教室片死寂。

所有都愣住了，包括講臺的歷史師。

他扶了扶眼鏡，眼次有了驚訝之的緒，那是種發(fā)珍寶的審。

課間，前桌的生和同伴聲說笑，刻意捏著嗓子，用種夸張的、以為是的鄉(xiāng)音說：“哎喲喂，俺可懂啥子離岸融哦！”

周圍頓響起片哄笑。

姜禾充耳聞，她發(fā)己剛才走，漏記了個關(guān)鍵的知識點(diǎn)。

她輕輕敲了敲鄰座的桌子，個染著麻頭發(fā)、正埋頭打游戲的男生。

“同學(xué)，你，能借你的筆記嗎？”

男生像是被燙到樣，猛地抬頭了她眼，又飛地瞟向了前排那群正發(fā)笑的生，眼閃過絲慌和畏懼。

他含糊地嘟囔了句：“我……我沒記?！?br>
說完，立刻把頭埋得更低，裝游戲戰(zhàn)正酣。

姜禾收回目光，了然。

這個班級，有道見的墻，將所有劃得清清楚楚。

的育課是米耐力測試。

發(fā)令槍響，部養(yǎng)尊處優(yōu)的爺姐們跑得有氣力，沒幾圈就始掉隊(duì)。

唯有姜禾，始終保持著個穩(wěn)定得近乎冷酷的頻率，呼均勻，步伐沉穩(wěn)。

圈，又圈。

她斷越著身邊的同學(xué)，那些跑和派對揮灑荷爾蒙的男生，此刻只能氣喘吁吁地著她清瘦的背越拉越遠(yuǎn)。

育師拿著秒表，嘴巴張，忘了催促后面摸魚的學(xué)生。

終點(diǎn)后，姜禾只是額頭見了些細(xì)汗，呼略急促，與旁邊那些彎著腰、扶著膝蓋、臉慘的，形了鮮明對比。

學(xué)后，她沒有首接回宿舍，而是校園公告欄前停了腳步。

術(shù)社、融資社、古典藝術(shù)鑒賞……張張?jiān)O(shè)計(jì)的招募報(bào)背后，都標(biāo)注著顯赫的贊助家族或企業(yè)名稱。

這些社團(tuán)僅是興趣組，更是往流社的社交階梯和資源所。

回到那間狹的宿舍，姜禾書桌前坐，攤個新的筆記本，始定密密麻麻的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從各科的知識點(diǎn)梳理，到圣蘭圖書館那些珍稀資料的閱讀規(guī)劃，細(xì)遺。

就這，她那臺半舊的筆記本腦發(fā)出聲清脆的示音。

封新郵件。

發(fā)件顯示為未知。

標(biāo)題是：份來圣蘭的歡迎禮物。

姜禾動，點(diǎn)了郵件。

屏幕的幽光映著她靜的臉，郵件容只有短短幾行字：“歡迎來到叢林，姜禾?！?br>
“費(fèi)附贈幾條生存法則：. 課桌的字是警告，次的惡意，就這么容易擦掉了。”

“. 你的歷史課回答很，但也太顯眼。

這，才和靶子是同義詞。”

“. 陽雪，更要那些對你笑的?！?br>
“祝你運(yùn)?！?br>