月的江城學(xué)，空氣彌漫著梔子花有的甜。

陽光透過的梧桐樹，青石徑灑碎般的光斑。

蘇瑾背著畫板，沿著花園邊緣慢慢踱步，腳是初夏柔軟的草地，耳邊是風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲。

遠(yuǎn)處的教學(xué)樓光輪廓明，仿佛幅清新的水畫。

蘇瑾是術(shù)學(xué)院二的學(xué)生，溫婉清秀，氣質(zhì)安靜，像朵悄然綻的合。

與喧囂的教室相比，她更喜歡花園作畫。

這是她的避風(fēng)港，每當(dāng)緒紛，便來此尋找靈感。

今，她準(zhǔn)備為即將到來的校園藝術(shù)展創(chuàng)作幅以“生花”為主題的畫作，卻遲遲沒有靈感，便花叢間徘徊，希望獲得些許啟示。

花園深處，片低矮的玫瑰叢前，站著個挑的男生。

他身著襯衫，烏的頭發(fā)陽光泛著柔光，條明的側(cè)臉透著幾倦意。

男生正蹲花叢旁，專注地觀察著株淡粉的薔薇，還拿著本厚厚的筆記本。

他就是沈亦軒，生命科學(xué)學(xué)院的材生，校園出了名的“花癡”。

他對植物有著近乎執(zhí)念的熱愛，尤其對說的“生花”有獨(dú)鐘。

蘇瑾走近，被陣清新的花引，腳步覺輕。

她注意到沈亦軒正用鉛筆筆記本細(xì)細(xì)描繪，專注，仿佛界只剩他和眼前的花朵。

蘇瑾被這份專注感染，忍住也停了腳步，靜靜地著他。

似乎是察覺到有靠近，沈亦軒抬頭，目光恰與蘇瑾相遇。

西目相對的瞬間，間仿佛靜止。

蘇瑾怔，隨即露出禮貌的笑：“你，我是術(shù)學(xué)院的蘇瑾，可以坐這畫畫嗎？”

沈亦軒愣了愣，隨即點(diǎn)頭，露出個靦腆的笑容：“當(dāng)然可以，這的花很，適合畫畫?！?br>
蘇瑾他身旁遠(yuǎn)處坐，打畫板，將畫紙鋪。

她打量沈亦軒，注意到他筆記本的畫——那是朵致的生花，花瓣層層疊疊，宛如實(shí)的麗奇跡。

“你畫得很?！?br>
蘇瑾輕聲贊嘆。

沈亦軒有些意思，撓了撓頭：“謝謝，其實(shí)我對畫畫沒什么賦，只是喜歡用畫記錄花的樣子。

你也是來畫‘生花’的嗎？”

蘇瑾點(diǎn)點(diǎn)頭，笑意盈盈：“我近正準(zhǔn)備藝術(shù)展的作品，主題正也是‘生花’。

但總覺得缺點(diǎn)什么，首沒有找到感覺。”

沈亦軒的眼睛亮了起來，語氣帶著幾熱：“生花其實(shí)并是然界正存的花，而是種經(jīng)過殊工藝處理后可以長保存的花朵。

可我首覺得，的花是那些短暫光盛的?！?br>
蘇瑾聽得入，眼也泛起光芒：“我喜歡生花的寓意——恒、守護(hù)、承諾。

但也認(rèn)同你說的，短暫的麗反而更讓珍惜?！?br>
花園，風(fēng)帶著花拂過兩間的距離，悄然拉近了彼此的。

沈亦軒從背包拿出枝淡藍(lán)的生玫瑰，遞給蘇瑾：“這是我己的生花，給你。

希望你能找到靈感。”

蘇瑾接過花，指尖觸到絲絲冰涼。

她低頭細(xì)，花瓣柔軟，澤凈，仿佛凝結(jié)了歲月的寧靜。

她感地沖沈亦軒笑：“謝謝你，這的很。

你花的藝很棒?！?br>
沈亦軒有些靦腆地笑了笑：“也許次，我可以帶你參觀我的實(shí)驗(yàn)室。

那有更多有趣的花?！?br>
“啊?！?br>
蘇瑾爽答應(yīng)，卻像鹿撞般緊張。

兩始聊起花卉與藝術(shù)。

沈亦軒講述著己采集花朵、作標(biāo)本的趣事，蘇瑾則享著她如何畫布捕捉花的光與韻。

談笑間，彼此的目光漸漸多了絲溫柔與默契。

知覺，漸漸西斜，花園的光溫柔來。

蘇瑾終于有了新的靈感，她畫紙勾勒出花瓣的輪廓，又用淡藍(lán)渲染出生花的安靜。

沈亦軒而低頭記錄，而抬頭望向蘇瑾，眼閃爍著欣賞的光芒。

傍晚，花園的漸漸稀，只剩蘇瑾和沈亦軒還未離去。

蘇瑾收拾畫具，輕聲道別：“謝謝你，沈亦軒。

今的很，也許以后可以常起聊聊花和畫？”

沈亦軒點(diǎn)點(diǎn)頭，目光堅定溫柔：“當(dāng)然可以，蘇瑾。

希望以后還能起欣賞花的麗?！?br>
兩相笑，頭都泛起陣溫暖的漣漪。

夕陽的花園，仿佛見證了段緣的悄然萌芽。

生花的誓言，聲悄然種顆，等待著未來的光，靜靜綻。

花園的徑，蘇瑾捧著那枝淡藍(lán)的生花，步伐輕，臉浮出淺淺的笑意。

沈亦軒站花叢旁，目她漸行漸遠(yuǎn)，亦多了份柔軟的期待。

夏的風(fēng)，吹了青春的花，也悄悄啟了兩顆的故事。