卑亢："略知二，敢當先生夸獎。

"趙蕤突然哈哈笑："個略知二！

你歲寫的《詠螢火》我可讀過——雨打燈難滅，風吹更明。

若非去，定作月邊星。

這是略知二的孩子能寫出來的？

"李沒想到己的作竟已到趙蕤耳，知如何回答。

"進，"趙蕤轉(zhuǎn)身向院走去，"我這兒規(guī)矩多，只有條：說話，二讀死書，慕虛名。

能到嗎？

"李緊隨其后："弟子謹記。

"院陳設(shè)為簡，幾間茅屋，片菜畦，架萄藤擺著石桌石凳。

西邊間較的屋子顯然是書房，門敞著，能到面堆滿了竹簡和書卷。

趙蕤指著邊間屋："那是你的住處。

行李，到書房來。

"李的住處只有、桌、椅，窗正對著山崖，條瀑布如練垂掛，水聲潺潺。

他深氣，山間的空氣帶著草木清，令清氣爽。

書房，趙蕤已經(jīng)坐張堆滿書的案幾后，拿著卷竹簡。

"坐。

"他頭也抬地說。

李安靜地坐，打量著這個將為他師父的奇。

趙蕤的額頭有道深深的皺紋，像是用刀刻出來的，指關(guān)節(jié)粗，顯然常年執(zhí)筆所致。

"你知道我為什么答應(yīng)收你為徒嗎？

"趙蕤突然問。

李想了想："因為家父的請托？

""錯。

"趙蕤竹簡，"是因為你寫的那首《初月》。

蟾離，露濕花。

這樣的句子，是誰都能寫出來的。

你有賦，但賦需要磨練。

"他從書堆抽出卷遞給李："這是我注解的《莊子》，從今始，每讀篇，讀完后告訴我你的理解。

"李恭敬地接過，頁，只見空處密密麻麻寫滿了批注，有些地方墨跡已經(jīng)淡了，顯然是反復閱所致。

就這樣，李始了匡山的學習生活。

每清晨，他隨著趙蕤山間漫步，聽師父講解地萬物之理；讀經(jīng)史子集，習劍練字；傍晚，師徒二常萄架飲酒論詩，直到星滿。

趙蕤教學拘格。

有他突然讓李停讀書，去山澗邊靜坐半，然后寫首詩；有又