的各種癥狀，再結(jié)合正氣弱、病邪盛衰等況，歸納出個同的證型，以此來指導(dǎo)臨治療。

同病癥有似相似，但病同階段，病機(jī)就樣，用藥然也得區(qū)別對待。

這其的門道，你得后的實(shí)踐慢慢琢磨?！?br>
龐安聽后，眉頭皺起，陷入了沉思，對醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)有了更為深刻的認(rèn)識。

學(xué)苦研 嶄露頭角醫(yī)林龐安并滿足于父親的講解和書本的知識，他深知，只有親身實(shí)踐，才能正掌握醫(yī)學(xué)的髓。

于是，他主動請求參與父親的診療工作，從基礎(chǔ)的抓藥、煎藥起，逐步學(xué)習(xí)如何與患者交流、準(zhǔn)確把脈以及合理方。

每次父親出診，他都像個忠誠的衛(wèi)士，緊緊相隨，貫注地觀察父親與患者的每次交流，試圖從患者的只言片語找到診斷病的關(guān)鍵索。

然而，實(shí)踐的道路并非帆風(fēng)順，龐安遇到了諸多困難和挫折。

有回，位患者前來就診，癥狀表為發(fā)熱、頭痛、咳嗽。

龐安依據(jù)所學(xué)知識，初步判斷為感風(fēng)熱，信地出了清熱解表的藥方。

可讓他意想到的是，患者服藥后，病但沒有轉(zhuǎn)，反而出了腹瀉的癥狀。

龐安子慌了，充滿了疑惑和責(zé)：“我明明是按照書的方法診斷方的，怎么這樣？

難道是我哪疏忽了？”

父親察覺到他的苦惱，便與他同重新為患者診斷。

父親邊把脈，邊語重長地說：“安，病能只表面癥狀，這位患者雖有風(fēng)熱表證，但同脾胃虛弱，用藥須兼顧脾胃，味地清熱反而損傷脾胃?！?br>
龐安恍然悟，既懊悔又感，懊悔己診斷考慮周，感父親及的教導(dǎo)。

經(jīng)過這次教訓(xùn)，龐安更加發(fā)憤圖，鉆研醫(yī)學(xué)知識。

他僅深入研讀統(tǒng)醫(yī)學(xué)典籍，還廣泛獵當(dāng)各種同的醫(yī)學(xué)流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，如同塊貪婪的綿，汲取著各方的知識養(yǎng)。

他常常與當(dāng)?shù)氐睦蓚兙燮?，熱烈地交流探討，毫保留地享己的見解，同也虛地從他們那學(xué)習(xí)寶貴的臨經(jīng)驗(yàn)。

隨著經(jīng)驗(yàn)的斷積累，龐安的醫(yī)術(shù)逐漸鎮(zhèn)嶄露