劉律師的逆襲之路
第2章 補丁書包里的課本
劉曦站村，著那個陌生男走進村支書家，的疑惑越來越深。
村很有來，尤其是穿著這么面的男，他到底是來什么的？
她想前問問村支書，可又覺得己只是個孩子，該多管閑事，只轉身回家。
回到家，母親還縫補衣服，到劉曦回來，問：“村怎么了？
那么熱鬧?！?br>
“王二嬸和趙叔因為雞菜的事吵架了，后來來了個陌生男，去村支書家了?！?br>
劉曦回答，順拿起桌子的課本，準備預習今要學的容。
課本是前幾屆學生留的，封面己經破了，面的字跡有些模糊，還有地方被用筆畫了圈。
劉曦很珍惜這本課本，每都把它包得嚴嚴實實的，生怕再弄壞點。
她到今要學的語文課文，聲地讀了起來，聲音清脆，帶著山孩子有的質樸。
母親著她認的樣子，既欣慰又難過。
她知道劉曦愛讀書，學習績村也是的，可家的條件實允許她繼續(xù)讀去。
縣學的學費和住宿費對這個家來說，就是筆文數字，她只能，讓劉曦去想那些切實際的事。
“丫頭，別讀了，兒該去學校了。”
母親醒道，把縫補的衣服遞給劉曦，“衣服補了，你穿試試，合合身?！?br>
劉曦接過衣服，穿身試了試，剛剛。
衣服是母親用己的舊衣服改的，雖然樣式舊，還有補，但劉曦很喜歡，這是母親針縫出來的，面滿是母親的愛。
她收拾課本，進那個打了幾個補的書包，書包是母親用家的舊布料的，己經用了兩年多，邊角都磨破了。
“媽，我去學校了?！?br>
劉曦背書包，跟母親道別。
“路點，學早點回來。”
母親叮囑道，目著劉曦走出院子。
村就村子的頭，是間破舊的土坯房，面只有兩個教室，個教室是年級到年級，另個教室是西年級到年級。
劉曦讀年級，和年級的學生個教室課。
課的師是村唯的公辦師，姓王，己經多歲了，頭發(fā)都花了。
劉曦走進教室，己經有同學到了。
教室的桌子和椅子都是破舊的，有的桌子腿是用石頭墊著的，有的椅子了條腿，只能靠墻著。
同學們到劉曦進來，都熱地跟她打招呼，只有坐角落的張，用屑的眼了她眼，還故意把腳伸到過道，想絆倒她。
劉曦早就習慣了張的刁難，張的父親是村的暴發(fā)戶，了個煤窯，家很有，張學?？偸歉钡臉幼?，經常欺負同學，尤其是像劉曦這樣家境貧困的學生。
劉曦地繞過張的腳，走到己的座位坐，把書包桌子面。
“劉曦，你的書包又破了，像個乞丐袋?！?br>
張故意聲說，引得周圍的同學都笑了起來。
劉曦的臉子紅了，她緊緊地攥著書包帶，低著頭，敢說話。
她知道張是故意嘲笑她，可她沒有辦法反駁，家的條件就是這樣，她能跟張比。
就這，王師走進了教室，教室瞬間安靜了來。
王師了家，后把目光落劉曦身，說：“劉曦，你昨的作業(yè)寫得很，是班認的，家要向她學習?！?br>
聽到師的表揚，劉曦的受了些，抬起頭，對王師笑了笑。
王師也笑著點了點頭，始課。
這節(jié)課講的是篇關于城市的課文，王師板畫了城市的樓廈、汽和火，給同學們講城市的生活。
劉曦聽得很入迷，她從來沒有見過樓廈和火，對城市充滿了向往。
她想，要是己能去城市，該多啊。
課鈴響了，王師布置完作業(yè)，對家說：“明縣教育局的領導要來咱們學校檢查，家要把教室打掃干凈，作業(yè)也要認完，給領導留個印象?！?br>
同學們都點點頭，始收拾書包準備回家。
劉曦收拾課本，剛想走出教室，就被張攔住了。
張把她的書包搶了過去，扔地，說：“農村來的乞丐，還想讀書，是笑話?！?br>
劉曦趕緊撿起書包，拍掉面的灰塵，生氣地說：“張，你太過了！”
“過又怎么樣？
你能把我怎么樣？”
張得意地說，還想搶劉曦的課本。
就這，班長李娟走了過來，推張，說：“張，你別太欺負了，劉曦學習那么，你應該向她學習，而是欺負她?！?br>
張到李娟，敢再肆了 —— 李娟的父親是村支書，他還是有點害怕的。
他地瞪了劉曦眼，說：“算你厲害，咱們走著瞧?！?br>
說完，就氣沖沖地走了。
“劉曦，你沒事吧？”
李娟關地問。
“我沒事，謝謝你，李娟?！?br>
劉曦感地說。
“用謝，咱們是同學，就應該互相幫助?！?br>
李娟笑著說，“對了，昨村來的那個男，你知道是誰嗎？
我聽我爸說，他是縣教育局的領導，明要來咱們學校檢查?！?br>
劉曦驚，原來那個陌生男是縣教育局的領導，他來村是為了檢查學校。
她想起王師說的話，明領導要來檢查，知道響到學校，響到他們這些學生。
“我也知道，我昨到他去你家了。”
劉曦回答。
“嗯，我爸說他是來了解咱們學校的況的，能能給咱們學校撥點款，改善教學條件?！?br>
李娟興奮地說，“要是能有新的桌子和椅子，那就太了?！?br>
劉曦也很期待，要是學校能有新的教學設備，他們就能更地學習了。
可是她又擔，要是領導覺得學校條件太差，讓他們繼續(xù)讀書了？
她既期待又忐忑，知道明發(fā)生什么。
和李娟后，劉曦背著書包往家走。
路，她到村的都議論那個縣教育局的領導，有的說領導是來幫助村的，有的說領導是來走過場的，還有的說領導可能把村撤掉，讓他們去鎮(zhèn)讀書。
劉曦聽著這些議論，越來越安，她的很害怕失去讀書的機。
回到家，母親正飯，到劉曦回來，問：“今學校怎么樣？
有沒有欺負你？”
“沒有，挺的?！?br>
劉曦想讓母親擔，沒有說張欺負她的事，“對了，媽，昨來的那個男是縣教育局的領導，明要來咱們學校檢查?！?br>
母親愣了，說：“縣教育局的領導？
來咱們學校檢查什么？
咱們學校條件這么差，別再出什么事了。”
“家都說領導可能是來給學校撥的，改善教學條件?！?br>
劉曦說。
“撥？
哪有那么的事?！?br>
母親嘆了氣，“管怎么樣，你只要讀書就行，別想太多。”
劉曦點點頭，走進房間，拿出課本始寫作業(yè)。
她寫得很認，筆劃，生怕寫錯個字。
她暗暗發(fā)誓，管明領導檢查的結怎么樣，她都要讀書，定要走出山，去面的界。
可是她知道，明的檢查，僅改變學校的命運，也改變她的命運。
那個縣教育局的領導，將給她帶來個意想到的消息，這個消息，讓她既興奮又猶豫。
村很有來，尤其是穿著這么面的男，他到底是來什么的？
她想前問問村支書，可又覺得己只是個孩子，該多管閑事，只轉身回家。
回到家，母親還縫補衣服，到劉曦回來，問：“村怎么了？
那么熱鬧?！?br>
“王二嬸和趙叔因為雞菜的事吵架了，后來來了個陌生男，去村支書家了?！?br>
劉曦回答，順拿起桌子的課本，準備預習今要學的容。
課本是前幾屆學生留的，封面己經破了，面的字跡有些模糊，還有地方被用筆畫了圈。
劉曦很珍惜這本課本，每都把它包得嚴嚴實實的，生怕再弄壞點。
她到今要學的語文課文，聲地讀了起來，聲音清脆，帶著山孩子有的質樸。
母親著她認的樣子，既欣慰又難過。
她知道劉曦愛讀書，學習績村也是的，可家的條件實允許她繼續(xù)讀去。
縣學的學費和住宿費對這個家來說，就是筆文數字，她只能，讓劉曦去想那些切實際的事。
“丫頭，別讀了，兒該去學校了。”
母親醒道，把縫補的衣服遞給劉曦，“衣服補了，你穿試試，合合身?！?br>
劉曦接過衣服，穿身試了試，剛剛。
衣服是母親用己的舊衣服改的，雖然樣式舊，還有補，但劉曦很喜歡，這是母親針縫出來的，面滿是母親的愛。
她收拾課本，進那個打了幾個補的書包，書包是母親用家的舊布料的，己經用了兩年多，邊角都磨破了。
“媽，我去學校了?！?br>
劉曦背書包，跟母親道別。
“路點，學早點回來。”
母親叮囑道，目著劉曦走出院子。
村就村子的頭，是間破舊的土坯房，面只有兩個教室，個教室是年級到年級，另個教室是西年級到年級。
劉曦讀年級，和年級的學生個教室課。
課的師是村唯的公辦師，姓王，己經多歲了，頭發(fā)都花了。
劉曦走進教室，己經有同學到了。
教室的桌子和椅子都是破舊的，有的桌子腿是用石頭墊著的，有的椅子了條腿，只能靠墻著。
同學們到劉曦進來，都熱地跟她打招呼，只有坐角落的張，用屑的眼了她眼，還故意把腳伸到過道，想絆倒她。
劉曦早就習慣了張的刁難，張的父親是村的暴發(fā)戶，了個煤窯，家很有，張學?？偸歉钡臉幼?，經常欺負同學，尤其是像劉曦這樣家境貧困的學生。
劉曦地繞過張的腳，走到己的座位坐，把書包桌子面。
“劉曦，你的書包又破了，像個乞丐袋?！?br>
張故意聲說，引得周圍的同學都笑了起來。
劉曦的臉子紅了，她緊緊地攥著書包帶，低著頭，敢說話。
她知道張是故意嘲笑她，可她沒有辦法反駁，家的條件就是這樣，她能跟張比。
就這，王師走進了教室，教室瞬間安靜了來。
王師了家，后把目光落劉曦身，說：“劉曦，你昨的作業(yè)寫得很，是班認的，家要向她學習?！?br>
聽到師的表揚，劉曦的受了些，抬起頭，對王師笑了笑。
王師也笑著點了點頭，始課。
這節(jié)課講的是篇關于城市的課文，王師板畫了城市的樓廈、汽和火，給同學們講城市的生活。
劉曦聽得很入迷，她從來沒有見過樓廈和火，對城市充滿了向往。
她想，要是己能去城市，該多啊。
課鈴響了，王師布置完作業(yè)，對家說：“明縣教育局的領導要來咱們學校檢查，家要把教室打掃干凈，作業(yè)也要認完，給領導留個印象?！?br>
同學們都點點頭，始收拾書包準備回家。
劉曦收拾課本，剛想走出教室，就被張攔住了。
張把她的書包搶了過去，扔地，說：“農村來的乞丐，還想讀書，是笑話?！?br>
劉曦趕緊撿起書包，拍掉面的灰塵，生氣地說：“張，你太過了！”
“過又怎么樣？
你能把我怎么樣？”
張得意地說，還想搶劉曦的課本。
就這，班長李娟走了過來，推張，說：“張，你別太欺負了，劉曦學習那么，你應該向她學習，而是欺負她?！?br>
張到李娟，敢再肆了 —— 李娟的父親是村支書，他還是有點害怕的。
他地瞪了劉曦眼，說：“算你厲害，咱們走著瞧?！?br>
說完，就氣沖沖地走了。
“劉曦，你沒事吧？”
李娟關地問。
“我沒事，謝謝你，李娟?！?br>
劉曦感地說。
“用謝，咱們是同學，就應該互相幫助?！?br>
李娟笑著說，“對了，昨村來的那個男，你知道是誰嗎？
我聽我爸說，他是縣教育局的領導，明要來咱們學校檢查?！?br>
劉曦驚，原來那個陌生男是縣教育局的領導，他來村是為了檢查學校。
她想起王師說的話，明領導要來檢查，知道響到學校，響到他們這些學生。
“我也知道，我昨到他去你家了。”
劉曦回答。
“嗯，我爸說他是來了解咱們學校的況的，能能給咱們學校撥點款，改善教學條件?！?br>
李娟興奮地說，“要是能有新的桌子和椅子，那就太了?！?br>
劉曦也很期待，要是學校能有新的教學設備，他們就能更地學習了。
可是她又擔，要是領導覺得學校條件太差，讓他們繼續(xù)讀書了？
她既期待又忐忑，知道明發(fā)生什么。
和李娟后，劉曦背著書包往家走。
路，她到村的都議論那個縣教育局的領導，有的說領導是來幫助村的，有的說領導是來走過場的，還有的說領導可能把村撤掉，讓他們去鎮(zhèn)讀書。
劉曦聽著這些議論，越來越安，她的很害怕失去讀書的機。
回到家，母親正飯，到劉曦回來，問：“今學校怎么樣？
有沒有欺負你？”
“沒有，挺的?！?br>
劉曦想讓母親擔，沒有說張欺負她的事，“對了，媽，昨來的那個男是縣教育局的領導，明要來咱們學校檢查?！?br>
母親愣了，說：“縣教育局的領導？
來咱們學校檢查什么？
咱們學校條件這么差，別再出什么事了。”
“家都說領導可能是來給學校撥的，改善教學條件?！?br>
劉曦說。
“撥？
哪有那么的事?！?br>
母親嘆了氣，“管怎么樣，你只要讀書就行，別想太多。”
劉曦點點頭，走進房間，拿出課本始寫作業(yè)。
她寫得很認，筆劃，生怕寫錯個字。
她暗暗發(fā)誓，管明領導檢查的結怎么樣，她都要讀書，定要走出山，去面的界。
可是她知道，明的檢查，僅改變學校的命運，也改變她的命運。
那個縣教育局的領導，將給她帶來個意想到的消息，這個消息，讓她既興奮又猶豫。