整個青春滿眼都是你
第2章 一米陽光的距離
學(xué)兵荒地過去了。
二清晨，林溪踩著清脆的課鈴踏進(jìn)二（）班教室，還殘留著昨那場“書簽奇遇”帶來的細(xì)悸動。
她走到己的座位——西排靠窗，剛書包，就聽見旁邊過道來輕的響動。
是陸辰。
他穿著熨帖的藍(lán)校服，身形挺拔，安靜地她旁邊的座位（靠過道）坐。
兩之間，隔著個約莫米寬的過道。
空氣似乎隨著他的落座，有了瞬間的凝滯。
周圍幾個同學(xué)的目光或明或暗地掃過來，帶著奇與探究。
年級的陸辰，和個起來活潑朗的生了“鄰居”，這本身就像個的新聞。
林溪的跳又爭氣地了幾拍。
她努力出然的樣子，邊拿出早讀要用的語文書，邊用眼角的余光打量。
陸辰似乎完受響。
他書包的動作流暢而安靜，拿出課本和筆記，桌面整理得絲茍。
然后便垂眼，始預(yù)習(xí)今的容，側(cè)臉晨光顯得專注而沉靜，仿佛身旁的林溪和那些目光，都與他個次元。
那種學(xué)典禮感受到的、若有似的結(jié)界，似乎又出了，將他米之籠罩其。
林溪悄悄松了氣，但底深處，又有絲淡的、連她己都愿承認(rèn)的失落。
他然……和說樣，是難以接近的。
早讀課朗朗書聲始。
陽光正越過窗欞，他們之間的過道塊明亮的光斑，像條溫暖的界。
節(jié)是班主的數(shù)學(xué)課。
王師講臺侃侃而談，板書清晰落。
林溪聽得認(rèn)，但講到道關(guān)于集合的擴(kuò)展題，她的思路卡殼了。
師講解的速度有點(diǎn)，她盯著草稿紙己畫的維恩圖，眉頭擰起，總覺得有個地方?jīng)]繞過來。
就這，旁邊來輕的、筆尖點(diǎn)紙的“噠”的聲。
林溪意識地側(cè)過頭。
陸辰并沒有她，目光依舊落己的筆記本，右握著筆，似乎正演算。
但他課桌的左，卻聲地抬了起來，兩之間的空氣，輕輕畫了個交叉的符號，然后指彎曲，模擬出兩個部重疊的圓動作。
他的指修長干凈，動作而清晰。
林溪瞬間至靈！
對了！
是交集和并集的理解出了偏差，這道題的關(guān)鍵于理解那兩個集合并非完獨(dú)立，而是有重疊部！
她剛剛困住己的點(diǎn)，豁然朗！
股難以言喻的感和驚訝涌頭。
他……是醒她？
用這種完引注意的方式？
她趕緊轉(zhuǎn)回頭，重新向題目，順著這個思路去，然立刻明了師的解法。
種解決了難題的輕松和喜悅，讓她覺地彎起了嘴角。
她再次向旁邊。
陸辰己經(jīng)收回了，依舊那副瀾驚的模樣，仿佛剛才那個的、帶著善意的動作從未發(fā)生過。
但林溪清晰地感覺到，橫亙他們之間那道形的結(jié)界，似乎被這束聲的陽光，穿透了個的孔洞，透進(jìn)了絲實(shí)的暖意。
課間休息，教室瞬間喧鬧起來。
林溪正準(zhǔn)備拿出節(jié)課的英語書，卻發(fā)——她竟然帶錯了筆記本！
桌躺著的，是學(xué)期的舊本子。
而媽媽給她新的那本漂亮的筆記本，此刻正安然躺她的書桌抽屜。
彎腰去找，動靜太，肯定惹來周圍同學(xué)的目光。
林溪有點(diǎn)著急，英語師可是討厭學(xué)生課前準(zhǔn)備充的。
正她知所措，本嶄新的、封面是深邃星空的筆記本，被只悉的，輕輕推到了她桌面的邊緣，正壓那道陽光界。
林溪驚訝地抬頭。
陸辰依舊著窗，只留給她個條流暢的側(cè)臉輪廓，語氣淡地說了兩個字：“先用?！?br>
他的聲音，卻清晰地入她耳。
“謝謝……謝謝你，陸辰！”
林溪這次記得沒有加“同學(xué)”二字，像被溫水泡過樣，又暖又軟。
她地拿過那本筆記本，頁，面是他干凈有力的字跡，寫著名字和班級。
但這頁，被他細(xì)地撕掉了，從二頁始就是空。
他給了她本新的、可以從頭始使用的本子。
整節(jié)英語課，林溪都聽得格認(rèn)。
她用眼角的余光，瞥見旁邊那本屬于陸辰的、印著星空的筆記本的角，陽光泛著光。
那米的距離，因?yàn)檫@本突如其來的筆記本，和那個聲的示，仿佛被某種溫暖的西填滿了。
課鈴響，林溪趕緊從抽屜找出己的新筆記本，鄭重地遞還給陸辰，再次道謝：“的太謝謝你了！”
陸辰接過本子，隨意地進(jìn)書包，依舊是那副疏離的樣子，但當(dāng)他背起書包準(zhǔn)備離，目光卻再次掃過她物理書那片櫻粉的書簽。
“客氣?！?br>
他頓了頓，聲音似乎比剛才柔和了可察的點(diǎn)，“筆記，記得補(bǔ)?！?br>
說完，他便轉(zhuǎn)身走出了教室。
林溪站原地，著那個清瘦的背消失門，感覺己的跳聲喧鬧的課間顯得格清晰。
他記得她沒帶筆記本，他醒她要補(bǔ)筆記……而且，他二次注意到了她的書簽。
種甜甜的、像汽水泡泡樣的感覺，從底咕嘟咕嘟地冒來。
她低頭，從筆袋拿出那枚櫻花書簽，指尖輕輕拂過細(xì)膩的紙張。
原來，這米陽光的距離，并遙遠(yuǎn)。
它剛剛，容得顆悄悄發(fā)芽的，和場知曉的、溫暖的動。
二清晨，林溪踩著清脆的課鈴踏進(jìn)二（）班教室，還殘留著昨那場“書簽奇遇”帶來的細(xì)悸動。
她走到己的座位——西排靠窗，剛書包，就聽見旁邊過道來輕的響動。
是陸辰。
他穿著熨帖的藍(lán)校服，身形挺拔，安靜地她旁邊的座位（靠過道）坐。
兩之間，隔著個約莫米寬的過道。
空氣似乎隨著他的落座，有了瞬間的凝滯。
周圍幾個同學(xué)的目光或明或暗地掃過來，帶著奇與探究。
年級的陸辰，和個起來活潑朗的生了“鄰居”，這本身就像個的新聞。
林溪的跳又爭氣地了幾拍。
她努力出然的樣子，邊拿出早讀要用的語文書，邊用眼角的余光打量。
陸辰似乎完受響。
他書包的動作流暢而安靜，拿出課本和筆記，桌面整理得絲茍。
然后便垂眼，始預(yù)習(xí)今的容，側(cè)臉晨光顯得專注而沉靜，仿佛身旁的林溪和那些目光，都與他個次元。
那種學(xué)典禮感受到的、若有似的結(jié)界，似乎又出了，將他米之籠罩其。
林溪悄悄松了氣，但底深處，又有絲淡的、連她己都愿承認(rèn)的失落。
他然……和說樣，是難以接近的。
早讀課朗朗書聲始。
陽光正越過窗欞，他們之間的過道塊明亮的光斑，像條溫暖的界。
節(jié)是班主的數(shù)學(xué)課。
王師講臺侃侃而談，板書清晰落。
林溪聽得認(rèn)，但講到道關(guān)于集合的擴(kuò)展題，她的思路卡殼了。
師講解的速度有點(diǎn)，她盯著草稿紙己畫的維恩圖，眉頭擰起，總覺得有個地方?jīng)]繞過來。
就這，旁邊來輕的、筆尖點(diǎn)紙的“噠”的聲。
林溪意識地側(cè)過頭。
陸辰并沒有她，目光依舊落己的筆記本，右握著筆，似乎正演算。
但他課桌的左，卻聲地抬了起來，兩之間的空氣，輕輕畫了個交叉的符號，然后指彎曲，模擬出兩個部重疊的圓動作。
他的指修長干凈，動作而清晰。
林溪瞬間至靈！
對了！
是交集和并集的理解出了偏差，這道題的關(guān)鍵于理解那兩個集合并非完獨(dú)立，而是有重疊部！
她剛剛困住己的點(diǎn)，豁然朗！
股難以言喻的感和驚訝涌頭。
他……是醒她？
用這種完引注意的方式？
她趕緊轉(zhuǎn)回頭，重新向題目，順著這個思路去，然立刻明了師的解法。
種解決了難題的輕松和喜悅，讓她覺地彎起了嘴角。
她再次向旁邊。
陸辰己經(jīng)收回了，依舊那副瀾驚的模樣，仿佛剛才那個的、帶著善意的動作從未發(fā)生過。
但林溪清晰地感覺到，橫亙他們之間那道形的結(jié)界，似乎被這束聲的陽光，穿透了個的孔洞，透進(jìn)了絲實(shí)的暖意。
課間休息，教室瞬間喧鬧起來。
林溪正準(zhǔn)備拿出節(jié)課的英語書，卻發(fā)——她竟然帶錯了筆記本！
桌躺著的，是學(xué)期的舊本子。
而媽媽給她新的那本漂亮的筆記本，此刻正安然躺她的書桌抽屜。
彎腰去找，動靜太，肯定惹來周圍同學(xué)的目光。
林溪有點(diǎn)著急，英語師可是討厭學(xué)生課前準(zhǔn)備充的。
正她知所措，本嶄新的、封面是深邃星空的筆記本，被只悉的，輕輕推到了她桌面的邊緣，正壓那道陽光界。
林溪驚訝地抬頭。
陸辰依舊著窗，只留給她個條流暢的側(cè)臉輪廓，語氣淡地說了兩個字：“先用?！?br>
他的聲音，卻清晰地入她耳。
“謝謝……謝謝你，陸辰！”
林溪這次記得沒有加“同學(xué)”二字，像被溫水泡過樣，又暖又軟。
她地拿過那本筆記本，頁，面是他干凈有力的字跡，寫著名字和班級。
但這頁，被他細(xì)地撕掉了，從二頁始就是空。
他給了她本新的、可以從頭始使用的本子。
整節(jié)英語課，林溪都聽得格認(rèn)。
她用眼角的余光，瞥見旁邊那本屬于陸辰的、印著星空的筆記本的角，陽光泛著光。
那米的距離，因?yàn)檫@本突如其來的筆記本，和那個聲的示，仿佛被某種溫暖的西填滿了。
課鈴響，林溪趕緊從抽屜找出己的新筆記本，鄭重地遞還給陸辰，再次道謝：“的太謝謝你了！”
陸辰接過本子，隨意地進(jìn)書包，依舊是那副疏離的樣子，但當(dāng)他背起書包準(zhǔn)備離，目光卻再次掃過她物理書那片櫻粉的書簽。
“客氣?！?br>
他頓了頓，聲音似乎比剛才柔和了可察的點(diǎn)，“筆記，記得補(bǔ)?！?br>
說完，他便轉(zhuǎn)身走出了教室。
林溪站原地，著那個清瘦的背消失門，感覺己的跳聲喧鬧的課間顯得格清晰。
他記得她沒帶筆記本，他醒她要補(bǔ)筆記……而且，他二次注意到了她的書簽。
種甜甜的、像汽水泡泡樣的感覺，從底咕嘟咕嘟地冒來。
她低頭，從筆袋拿出那枚櫻花書簽，指尖輕輕拂過細(xì)膩的紙張。
原來，這米陽光的距離，并遙遠(yuǎn)。
它剛剛，容得顆悄悄發(fā)芽的，和場知曉的、溫暖的動。