光悠悠，如同首舒緩的章，悄然流轉。

這經(jīng)意間，星瀾學迎來了場別生面的跨學科校園盛——個旨將數(shù)理知識與藝術設計妙融合的獨項目。

其目標是打座校園景觀模型，讓科技感與感交織舞。

規(guī)則既定，各個班級需組協(xié)作完務，而后校面前展示，并較。

林未晞所的組，員陣容頗為有趣，除了她與素有“學霸”之稱的江懷瑾，還有活潑的李響、思細膩的夏雨以及幾位各具的同學。

組名公布的那刻，整個組瞬間沸起來，仿佛注入了股奇的活力。

畢竟，組有江懷瑾和林未晞這兩位學霸坐鎮(zhèn)，家底都燃起了股烈的希望，似乎勝的曙光己然近咫尺。

“要咱設計個以星空為主題的景觀？

運用光學原理，讓星星閃爍出如夢似幻的光芒，想想就！”

江懷瑾的眼閃爍著興奮的火花，率先打破了短暫的寧靜，那眼仿佛己經(jīng)勾勒出了品的絕模樣。

林未晞點頭，眼滿是認可之：“這思路相當錯。

過，材料的選擇，咱們可得慎之又慎。

僅要打細算本，更得確保能達理想的光學效，這可是關鍵所?！?br>
說著，她迅速掏出隨身攜帶的筆記本，的筆如靈動的靈，紙速記錄著要點。

李響聽，頓來了興致，迫及待地說道：“我覺得還能加點機械裝置進去，讓景觀動起來，模擬流星劃過空的奇妙軌跡，那肯定能驚艷場！”

夏雨也從藝術設計的獨角補充道：“要把整型設計個的星球？

周圍繞著閃爍的星星和飛逝的流星，再配柔和溫馨的燈光，營出那種如夢如幻、仿佛置身宇宙的浪漫氛圍，想想都讓陶醉?！?br>
眾你言我語，討論得熱火朝，仿佛場思維的盛宴正演。

然而，當正著實施，實卻給了他們當頭棒，各種難題如洶涌的潮水般撲面而來。

首當其沖的便是光學材料的選擇，他們幾乎跑遍了城的材料市場，可結卻令沮喪，愣是沒找到完契合要求的材料。

“要咱們試著聯(lián)系廠家定批？

說定能解決問題?！?br>
江懷瑾皺眉，思索片刻后議道。

林未晞輕輕咬了咬嘴唇，面露猶豫之：“定的話，間和本都像脫韁的，很難把控啊。

咱們還是再找找其他替品吧，說定能柳暗花明?！?br>
就家愁眉苦臉，仿佛陷入盡暗之，許知意如同縷陽光，恰路過。

見他們個個滿臉愁容，奇地了過來，關切地詢問究竟發(fā)生了何事。

聽完家的苦惱后，她的眼睛頓亮得如同空璀璨的星辰：“我記得我爸公司有批類似的材料，之前是用于實驗的，也知道能能幫你們的忙?！?br>
“的嗎？

那可是雪炭??！”

李響興奮得首接跳了起來，臉洋溢著驚喜與期待的光芒。

許知意笑著點點頭，眼透著信：“我回去問問我爸，明準給你們答復。”

另邊，張所的組同樣陷入了困境。

他們原本雄勃勃地計劃設計個水景觀，可力學結構這關鍵節(jié)卻遭遇了棘的難題，論怎么絞盡腦汁，都法保證模型的穩(wěn)定。

“這可咋辦啊？

再想出辦法，咱們可就前功盡棄了！”

組的同學急得像熱鍋的螞蟻，額頭滿是焦慮的汗珠。

張也急得抓耳撓腮，突然，他腦靈光閃，想起了江懷瑾。

那家伙物理方面可是聲名遠揚，說定能解他們的燃眉之急。

于是，張咬了咬牙，硬著頭皮來到林未晞他們組，臉帶著幾尷尬，紅著臉說明了來意。

“行啊，咱們先幫你們，家起想辦法?！?br>
江懷瑾拍了拍張的肩膀，爽地答應來，眼透著股于助的熱忱。

林未晞雖然深知己組的務也如同鈞重擔，但著張那焦急萬的模樣，終究還是軟了，沒有出言反對。

兩個組迅速圍聚起，對著張他們組的模型展了細致的研究。

江懷瑾蹲身子，眼睛緊緊盯著模型的結構，眼專注得仿佛要將其穿。

隨后，他迅速掏出紙筆，紙認地繪起受力析圖，筆的條如同他縝密的思維，有條紊地展。

“你們這兒的支撐結構設計得太合理，受力布均衡，得增加些斜撐來巧妙地散壓力，這樣才能穩(wěn)固?！?br>
江懷瑾指著圖紙，耐地講解道。

林未晞也旁補充道：“而且材料的選擇，防水和承重這兩個因素都得兼顧，如同鳥之翼，缺可。

可能只追求表面的觀，而忽略了實際的需求?！?br>
江懷瑾和林未晞的悉幫助，張他們組的模型逐漸有了起，就像艘迷霧找到方向的船只，始穩(wěn)步前行。

而林未晞他們組，也許知意的熱助力，順找到了合適的光學材料，仿佛暗尋得了盞明燈。

隨著項目如同滾滾輪般斷推進，各個組之間的爭愈發(fā)烈，空氣仿佛都彌漫著形的硝煙。

但這個過程，同學們之間的關系卻變得愈發(fā)緊密，宛如擰了股堅韌的麻繩。

家都為了同的目標力以赴，揮灑著青春的汗水。

青春的校園，處處洋溢著蓬勃的活力與昂的熱，仿佛幅絢麗多的畫卷正徐徐展。