和瘋批老公比演技
第2章：把反派妹妹當(dāng)“療效案例”
杜若清晨點(diǎn)整準(zhǔn)醒來(lái)。
這是她多年養(yǎng)的生物鐘，確得像原子鐘。
脖子的淤青顏更深了，呈出種瑰麗的紫紅，她對(duì)著鏡子進(jìn)行了次詳細(xì)的覺(jué)評(píng)估，并嘗試發(fā)聲，確認(rèn)喉部軟組織損傷未響基本語(yǔ)言功能。
“良，訊模塊正常。”
她對(duì)己說(shuō)。
昨的餿飯沒(méi)有再出，取而之的是碗粥和枚水煮蛋。
標(biāo)準(zhǔn)化的食物，意味著她昨的“家標(biāo)準(zhǔn)”抗議起效了。
這是個(gè)積的信號(hào)，說(shuō)明境具備定的規(guī)則可塑，或者說(shuō)，蘇沉?xí)簺](méi)打算物質(zhì)層面折磨她——這符合他“可持續(xù)報(bào)復(fù)”的新需求。
她速而機(jī)械地完早餐，腦己經(jīng)始規(guī)劃今的“研究程”。
首要?jiǎng)?wù)，確認(rèn)“切入點(diǎn)”蘇晚的況。
機(jī)點(diǎn)左右出。
門(mén)來(lái)細(xì)碎的、帶著遲疑的腳步聲，停門(mén)，卻沒(méi)有立刻敲門(mén)。
根據(jù)聲音的頻率和力度判斷，來(lái)者重較輕，格可能向、猶豫。
杜若主動(dòng)走過(guò)去，拉了門(mén)。
門(mén)站著個(gè)穿著素凈連衣裙的，約莫七歲，臉有些蒼，緊張地揪著衣角。
到杜若突然門(mén)，她像受驚的鹿，猛地后退了半步，眼睛瞬間蓄滿(mǎn)了恐懼，嘴唇翕動(dòng)了幾，卻發(fā)出何聲音。
蘇晚。
蘇沉那個(gè)存感低、患有失語(yǔ)癥的妹妹。
杜若的目光速掃過(guò)她：身佝僂，是長(zhǎng)期缺乏信的表；眼躲閃，回避首接對(duì)，社交焦慮明顯；指意識(shí)絞緊，軀化癥狀顯著。
“蘇晚。”
杜若她的名字，語(yǔ)氣穩(wěn)，沒(méi)有何原主可能有的耐或刻薄。
蘇晚身又是顫，頭垂得更低了。
杜若側(cè)身讓道：“進(jìn)來(lái)。
我需要對(duì)你進(jìn)行項(xiàng)基礎(chǔ)評(píng)估?！?br>
蘇晚驚恐地著她，腳像釘原地，動(dòng)敢動(dòng)。
記憶，每次被這個(gè)嫂嫂進(jìn)房間，都有事。
杜若想了想，了種她認(rèn)為更具安撫的表達(dá)：“俗地說(shuō)，我想幫你……解決你法說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。”
蘇晚猛地抬起頭，眼睛充滿(mǎn)了難以置信，以及絲被深深隱藏的、弱的渴望。
杜若耐地等著。
終于，蘇晚像是了的決，低著頭，腳步虛浮地挪了進(jìn)來(lái)，卻只敢站靠近門(mén)的角落。
杜若關(guān)門(mén)，沒(méi)有立刻靠近她，而是走到梳妝臺(tái)前，從堆麗的珠寶，找出個(gè)起來(lái)起眼的、鑲嵌著滑鏡子的粉盒。
她拆那圓鏡，又找出支沒(méi)用過(guò)的唇刷。
她走到離蘇晚米遠(yuǎn)的地方停，舉起鏡子，用角度，將窗透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光反出塊光斑，輕輕地、緩慢地蘇晚腳前的地板移動(dòng)。
“著這個(gè)光點(diǎn)。”
杜若的聲音沒(méi)什么起伏，卻帶著種容置疑的專(zhuān)業(yè)，“試著用目光追蹤它。”
蘇晚愣住了，完明這是干什么。
但杜若的眼太靜，太專(zhuān)注，仿佛件再正常過(guò)的事。
那光斑移動(dòng)得很慢，帶著種奇異的安撫力量。
她意識(shí)地，跟著那的光點(diǎn)，左右，……這是杜若改良版的“眼動(dòng)脫敏與再加工療法”初步誘導(dǎo)，用于評(píng)估創(chuàng)傷記憶的侵入。
蘇晚的追蹤雖然遲緩，但眼球運(yùn)動(dòng)功能完整，排除生理病變。
更重要的是，她專(zhuān)注追蹤光點(diǎn)的幾秒，她身的顫明顯減輕了。
“很?！?br>
杜若收起鏡子。
初步評(píng)估完，創(chuàng)傷后應(yīng)障礙（PTSD）導(dǎo)致的選擇緘默癥可能達(dá)5%。
她拿出那支寶貴的眉筆，走向——她的研究板。
蘇晚意識(shí)地又縮了縮肩膀。
杜若卻尾處蹲，用眉筆邊緣（避她之前的核圖表）速寫(xiě)畫(huà)起來(lái)。
她畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)的喉嚨與腦經(jīng)連接示意圖，然后標(biāo)記出幾個(gè)可能的功能阻滯點(diǎn)。
“根據(jù)有信息析，你的發(fā)聲器官器質(zhì)病變。”
杜若頭也回，對(duì)著的“教案”始講解，仿佛蘇晚是來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生，“問(wèn)題可能出這，腦語(yǔ)言樞與緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)的連接路受到了‘創(chuàng)傷靜’干擾?！?br>
蘇晚瞪了眼睛，著那奇怪的圖畫(huà)，聽(tīng)著那些完懂的詞匯。
嫂嫂……干什么？
她像……的想辦法治己的??？
“初步治療方案，采用系統(tǒng)脫敏療法結(jié)合表達(dá)藝術(shù)治療?！?br>
杜若站起身，轉(zhuǎn)向蘇晚，用唇刷指向她，“階段目標(biāo)：建立安聯(lián)結(jié)，降低防御閾值。
，進(jìn)行次嘗試表達(dá)。”
她走到書(shū)桌前，拿起張紙和支筆，遞到蘇晚面前：“需要說(shuō)話(huà)。
寫(xiě)你此刻想表達(dá)的個(gè)詞，何詞都可以。
或者，畫(huà)來(lái)?！?br>
蘇晚著遞到面前的紙筆，像著什么燙的西。
她拼命搖頭，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。
“恐懼等級(jí)過(guò)，務(wù)難度需降低?！?br>
杜若冷靜地評(píng)估，收回紙筆。
她顧西周，后拿起頭柜盤(pán)的個(gè)蘋(píng)。
“這個(gè)?！?br>
她把蘋(píng)塞到蘇晚，“或者，指給我?！?br>
蘇晚握著冰冷的蘋(píng)，茫然措。
就這，臥室門(mén)被聲地推了。
蘇沉知何站門(mén)，身形挺拔，卻帶著股揮之去的郁。
他目光掃過(guò)房間，到蹲尾對(duì)著寫(xiě)畫(huà)的杜若，以及站房間央、拿著個(gè)蘋(píng)、眼淚汪汪的妹妹。
他眼底瞬間凝結(jié)風(fēng)暴，幾步前，把將蘇晚拉到己身后，冰冷的釘杜若身，聲音危險(xiǎn)至：“杜若，你對(duì)我妹妹了什么？”
他身后的蘇晚卻急了起來(lái)，用力扯了扯的袖子，拼命搖頭，然后指向杜若，又指了指己的蘋(píng)，后指向杜若畫(huà)的那個(gè)奇怪的“喉嚨和腦”的圖。
蘇沉眉頭緊鎖，向那些鬼畫(huà)符和注解——“創(chuàng)傷靜”、“系統(tǒng)脫敏”、“安聯(lián)結(jié)”……杜若站起身，拍了拍存的灰，面對(duì)蘇沉的質(zhì)問(wèn)，她表沒(méi)有何變化，反而帶著點(diǎn)“你打擾我工作了”的贊同。
“我進(jìn)行PTSD導(dǎo)致的選擇緘默癥的首次臨干預(yù)?！?br>
她指了指蘇晚的蘋(píng)，對(duì)蘇沉解釋道，“這是本次干預(yù)使用的‘安刺物’。
初步觀察，患者防御機(jī)有所松動(dòng)，干預(yù)方向正確。”
蘇沉：“……” 他著臉“我認(rèn)工作”的杜若，又了身后急得比劃、卻明顯是害怕而是想解釋的妹妹，那股滔的怒火，再次被種的荒謬感堵了胸。
他預(yù)想了數(shù)種可能，唯獨(dú)沒(méi)包括……臨干預(yù)？
安刺物？
杜若見(jiàn)他說(shuō)話(huà)，便彎腰，繼續(xù)記錄起來(lái)，念念有詞：“樣本關(guān)聯(lián)S-0（蘇晚），首次干預(yù)記錄：干預(yù)者（蘇沉）突然介入，引發(fā)境變量擾動(dòng)。
觀察目標(biāo)S-0出維護(hù)干預(yù)者（杜若）行為，初步判斷安聯(lián)結(jié)建立取得進(jìn)展……”蘇沉著她旁若地昂貴寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)著她嘴蹦出的那些匪夷所思的詞匯，感覺(jué)己是面對(duì)個(gè)仇，而是圍觀個(gè)……科主查房？
他深氣，行壓頭那股說(shuō)清道明的煩躁，盯著杜若的后腦勺，字句地警告：“杜若，別打蘇晚的主意。
否則……”杜若記錄完畢，首起身，非常然地接話(huà)，依舊是那副探討學(xué)術(shù)的吻：“否則響‘樣本O-0’（蘇沉）的緒穩(wěn)定，進(jìn)而干擾我對(duì)主要研究項(xiàng)目的推進(jìn)。
明，此變量己納入風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?！?br>
蘇沉覺(jué)得己穴突突首跳。
他次發(fā)，語(yǔ)言某些刻，是如此蒼力。
他再她，拉著還是步回頭、擔(dān)憂(yōu)地著杜若（以及杜若那幅圖）的蘇晚，步離了房間。
房門(mén)再次被關(guān)。
杜若走到門(mén)邊，隱約聽(tīng)到門(mén)蘇晚急切的、咿咿呀呀的氣音，以及蘇沉壓抑著怒火的低沉回應(yīng)：“……她瘋了，你別靠近她……”杜若點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)此表示認(rèn)同。
正常來(lái)，她的行為確實(shí)符合“瘋了”的定義。
她回到邊，著新增的關(guān)于蘇晚的記錄，以及旁邊那個(gè)表蘇沉的、緒動(dòng)再次被引燃的坐標(biāo)點(diǎn)。
她拿起眉筆，“. 建立初步信”后面，畫(huà)了個(gè)的對(duì)勾。
切入點(diǎn)，確認(rèn)有效。
然后，她方新增行：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：樣本0-0對(duì)關(guān)聯(lián)S-0保護(hù)欲過(guò)，易引發(fā)誤判，需定專(zhuān)門(mén)溝策略。
完這切，她著那滿(mǎn)的“研究”，摸了摸又始咕咕的肚子。
嗯，科研消耗能量。
餐間到了。
這是她多年養(yǎng)的生物鐘，確得像原子鐘。
脖子的淤青顏更深了，呈出種瑰麗的紫紅，她對(duì)著鏡子進(jìn)行了次詳細(xì)的覺(jué)評(píng)估，并嘗試發(fā)聲，確認(rèn)喉部軟組織損傷未響基本語(yǔ)言功能。
“良，訊模塊正常。”
她對(duì)己說(shuō)。
昨的餿飯沒(méi)有再出，取而之的是碗粥和枚水煮蛋。
標(biāo)準(zhǔn)化的食物，意味著她昨的“家標(biāo)準(zhǔn)”抗議起效了。
這是個(gè)積的信號(hào)，說(shuō)明境具備定的規(guī)則可塑，或者說(shuō)，蘇沉?xí)簺](méi)打算物質(zhì)層面折磨她——這符合他“可持續(xù)報(bào)復(fù)”的新需求。
她速而機(jī)械地完早餐，腦己經(jīng)始規(guī)劃今的“研究程”。
首要?jiǎng)?wù)，確認(rèn)“切入點(diǎn)”蘇晚的況。
機(jī)點(diǎn)左右出。
門(mén)來(lái)細(xì)碎的、帶著遲疑的腳步聲，停門(mén)，卻沒(méi)有立刻敲門(mén)。
根據(jù)聲音的頻率和力度判斷，來(lái)者重較輕，格可能向、猶豫。
杜若主動(dòng)走過(guò)去，拉了門(mén)。
門(mén)站著個(gè)穿著素凈連衣裙的，約莫七歲，臉有些蒼，緊張地揪著衣角。
到杜若突然門(mén)，她像受驚的鹿，猛地后退了半步，眼睛瞬間蓄滿(mǎn)了恐懼，嘴唇翕動(dòng)了幾，卻發(fā)出何聲音。
蘇晚。
蘇沉那個(gè)存感低、患有失語(yǔ)癥的妹妹。
杜若的目光速掃過(guò)她：身佝僂，是長(zhǎng)期缺乏信的表；眼躲閃，回避首接對(duì)，社交焦慮明顯；指意識(shí)絞緊，軀化癥狀顯著。
“蘇晚。”
杜若她的名字，語(yǔ)氣穩(wěn)，沒(méi)有何原主可能有的耐或刻薄。
蘇晚身又是顫，頭垂得更低了。
杜若側(cè)身讓道：“進(jìn)來(lái)。
我需要對(duì)你進(jìn)行項(xiàng)基礎(chǔ)評(píng)估?！?br>
蘇晚驚恐地著她，腳像釘原地，動(dòng)敢動(dòng)。
記憶，每次被這個(gè)嫂嫂進(jìn)房間，都有事。
杜若想了想，了種她認(rèn)為更具安撫的表達(dá)：“俗地說(shuō)，我想幫你……解決你法說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。”
蘇晚猛地抬起頭，眼睛充滿(mǎn)了難以置信，以及絲被深深隱藏的、弱的渴望。
杜若耐地等著。
終于，蘇晚像是了的決，低著頭，腳步虛浮地挪了進(jìn)來(lái)，卻只敢站靠近門(mén)的角落。
杜若關(guān)門(mén)，沒(méi)有立刻靠近她，而是走到梳妝臺(tái)前，從堆麗的珠寶，找出個(gè)起來(lái)起眼的、鑲嵌著滑鏡子的粉盒。
她拆那圓鏡，又找出支沒(méi)用過(guò)的唇刷。
她走到離蘇晚米遠(yuǎn)的地方停，舉起鏡子，用角度，將窗透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光反出塊光斑，輕輕地、緩慢地蘇晚腳前的地板移動(dòng)。
“著這個(gè)光點(diǎn)。”
杜若的聲音沒(méi)什么起伏，卻帶著種容置疑的專(zhuān)業(yè)，“試著用目光追蹤它。”
蘇晚愣住了，完明這是干什么。
但杜若的眼太靜，太專(zhuān)注，仿佛件再正常過(guò)的事。
那光斑移動(dòng)得很慢，帶著種奇異的安撫力量。
她意識(shí)地，跟著那的光點(diǎn)，左右，……這是杜若改良版的“眼動(dòng)脫敏與再加工療法”初步誘導(dǎo)，用于評(píng)估創(chuàng)傷記憶的侵入。
蘇晚的追蹤雖然遲緩，但眼球運(yùn)動(dòng)功能完整，排除生理病變。
更重要的是，她專(zhuān)注追蹤光點(diǎn)的幾秒，她身的顫明顯減輕了。
“很?！?br>
杜若收起鏡子。
初步評(píng)估完，創(chuàng)傷后應(yīng)障礙（PTSD）導(dǎo)致的選擇緘默癥可能達(dá)5%。
她拿出那支寶貴的眉筆，走向——她的研究板。
蘇晚意識(shí)地又縮了縮肩膀。
杜若卻尾處蹲，用眉筆邊緣（避她之前的核圖表）速寫(xiě)畫(huà)起來(lái)。
她畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)的喉嚨與腦經(jīng)連接示意圖，然后標(biāo)記出幾個(gè)可能的功能阻滯點(diǎn)。
“根據(jù)有信息析，你的發(fā)聲器官器質(zhì)病變。”
杜若頭也回，對(duì)著的“教案”始講解，仿佛蘇晚是來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生，“問(wèn)題可能出這，腦語(yǔ)言樞與緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)的連接路受到了‘創(chuàng)傷靜’干擾?！?br>
蘇晚瞪了眼睛，著那奇怪的圖畫(huà)，聽(tīng)著那些完懂的詞匯。
嫂嫂……干什么？
她像……的想辦法治己的??？
“初步治療方案，采用系統(tǒng)脫敏療法結(jié)合表達(dá)藝術(shù)治療?！?br>
杜若站起身，轉(zhuǎn)向蘇晚，用唇刷指向她，“階段目標(biāo)：建立安聯(lián)結(jié)，降低防御閾值。
，進(jìn)行次嘗試表達(dá)。”
她走到書(shū)桌前，拿起張紙和支筆，遞到蘇晚面前：“需要說(shuō)話(huà)。
寫(xiě)你此刻想表達(dá)的個(gè)詞，何詞都可以。
或者，畫(huà)來(lái)?！?br>
蘇晚著遞到面前的紙筆，像著什么燙的西。
她拼命搖頭，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。
“恐懼等級(jí)過(guò)，務(wù)難度需降低?！?br>
杜若冷靜地評(píng)估，收回紙筆。
她顧西周，后拿起頭柜盤(pán)的個(gè)蘋(píng)。
“這個(gè)?！?br>
她把蘋(píng)塞到蘇晚，“或者，指給我?！?br>
蘇晚握著冰冷的蘋(píng)，茫然措。
就這，臥室門(mén)被聲地推了。
蘇沉知何站門(mén)，身形挺拔，卻帶著股揮之去的郁。
他目光掃過(guò)房間，到蹲尾對(duì)著寫(xiě)畫(huà)的杜若，以及站房間央、拿著個(gè)蘋(píng)、眼淚汪汪的妹妹。
他眼底瞬間凝結(jié)風(fēng)暴，幾步前，把將蘇晚拉到己身后，冰冷的釘杜若身，聲音危險(xiǎn)至：“杜若，你對(duì)我妹妹了什么？”
他身后的蘇晚卻急了起來(lái)，用力扯了扯的袖子，拼命搖頭，然后指向杜若，又指了指己的蘋(píng)，后指向杜若畫(huà)的那個(gè)奇怪的“喉嚨和腦”的圖。
蘇沉眉頭緊鎖，向那些鬼畫(huà)符和注解——“創(chuàng)傷靜”、“系統(tǒng)脫敏”、“安聯(lián)結(jié)”……杜若站起身，拍了拍存的灰，面對(duì)蘇沉的質(zhì)問(wèn)，她表沒(méi)有何變化，反而帶著點(diǎn)“你打擾我工作了”的贊同。
“我進(jìn)行PTSD導(dǎo)致的選擇緘默癥的首次臨干預(yù)?！?br>
她指了指蘇晚的蘋(píng)，對(duì)蘇沉解釋道，“這是本次干預(yù)使用的‘安刺物’。
初步觀察，患者防御機(jī)有所松動(dòng)，干預(yù)方向正確。”
蘇沉：“……” 他著臉“我認(rèn)工作”的杜若，又了身后急得比劃、卻明顯是害怕而是想解釋的妹妹，那股滔的怒火，再次被種的荒謬感堵了胸。
他預(yù)想了數(shù)種可能，唯獨(dú)沒(méi)包括……臨干預(yù)？
安刺物？
杜若見(jiàn)他說(shuō)話(huà)，便彎腰，繼續(xù)記錄起來(lái)，念念有詞：“樣本關(guān)聯(lián)S-0（蘇晚），首次干預(yù)記錄：干預(yù)者（蘇沉）突然介入，引發(fā)境變量擾動(dòng)。
觀察目標(biāo)S-0出維護(hù)干預(yù)者（杜若）行為，初步判斷安聯(lián)結(jié)建立取得進(jìn)展……”蘇沉著她旁若地昂貴寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)著她嘴蹦出的那些匪夷所思的詞匯，感覺(jué)己是面對(duì)個(gè)仇，而是圍觀個(gè)……科主查房？
他深氣，行壓頭那股說(shuō)清道明的煩躁，盯著杜若的后腦勺，字句地警告：“杜若，別打蘇晚的主意。
否則……”杜若記錄完畢，首起身，非常然地接話(huà)，依舊是那副探討學(xué)術(shù)的吻：“否則響‘樣本O-0’（蘇沉）的緒穩(wěn)定，進(jìn)而干擾我對(duì)主要研究項(xiàng)目的推進(jìn)。
明，此變量己納入風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?！?br>
蘇沉覺(jué)得己穴突突首跳。
他次發(fā)，語(yǔ)言某些刻，是如此蒼力。
他再她，拉著還是步回頭、擔(dān)憂(yōu)地著杜若（以及杜若那幅圖）的蘇晚，步離了房間。
房門(mén)再次被關(guān)。
杜若走到門(mén)邊，隱約聽(tīng)到門(mén)蘇晚急切的、咿咿呀呀的氣音，以及蘇沉壓抑著怒火的低沉回應(yīng)：“……她瘋了，你別靠近她……”杜若點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)此表示認(rèn)同。
正常來(lái)，她的行為確實(shí)符合“瘋了”的定義。
她回到邊，著新增的關(guān)于蘇晚的記錄，以及旁邊那個(gè)表蘇沉的、緒動(dòng)再次被引燃的坐標(biāo)點(diǎn)。
她拿起眉筆，“. 建立初步信”后面，畫(huà)了個(gè)的對(duì)勾。
切入點(diǎn)，確認(rèn)有效。
然后，她方新增行：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：樣本0-0對(duì)關(guān)聯(lián)S-0保護(hù)欲過(guò)，易引發(fā)誤判，需定專(zhuān)門(mén)溝策略。
完這切，她著那滿(mǎn)的“研究”，摸了摸又始咕咕的肚子。
嗯，科研消耗能量。
餐間到了。