清晨，陽(yáng)光努力地透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，稀稀落落地灑校園的徑。

姚晴，個(gè)身形瘦弱的，拖著仿佛灌了鉛般沉重的步伐，緩緩走進(jìn)教室。

她那原本就黯淡光的眼睛，此刻更是被層霾所籠罩。

“喲，這是咱們班英語(yǔ)的‘吊尾’嘛！”

個(gè)尖銳的聲音如同把刃，瞬間劃破了教室原本的嘈雜。

“可是嘛，每次考試都拉低咱們班均，也知道怎么學(xué)的?！?br>
另個(gè)聲音緊跟著附和，充滿(mǎn)了嘲諷與屑。

姚晴的頭低得要貼到地，她能感覺(jué)到數(shù)道帶著輕蔑與嘲笑的目光，如針般刺她的身。

她的緊緊地攥著衣角，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ?，滿(mǎn)都是卑與奈。

她斷地問(wèn)己，難道的就遠(yuǎn)擺脫了這糟糕的英語(yǔ)績(jī)嗎？

課堂，英語(yǔ)師抱著疊作業(yè)，面沉地走了進(jìn)來(lái)。

“姚晴！”

師的聲音如同雷，安靜的教室突兀地響起。

姚晴渾身震，緩緩地站了起來(lái)，頭依舊低著，敢首師的眼睛。

“你你這作業(yè)，寫(xiě)的是什么？

這詞錯(cuò)得離譜，語(yǔ)法更是塌糊涂！”

師將作業(yè)地摔講臺(tái)，作業(yè)本發(fā)出的“啪”的聲，仿佛重重地打了姚晴的。

同學(xué)們哄堂笑，那笑聲如同洶涌的潮水，將姚晴徹底淹沒(méi)。

她的臉?biāo)查g漲得紅，滾燙的淚水眼眶打轉(zhuǎn)，她死死地咬著嘴唇，讓己哭出聲來(lái)。

課間，姚晴抱著書(shū)本，正準(zhǔn)備去節(jié)課的教室。

突然，群嘻嘻哈哈地沖了過(guò)來(lái)，為首的正是學(xué)霸團(tuán)的領(lǐng)頭李?lèi)偂?br>
李?lèi)偣室庾擦艘η绲募绨颍η绲臅?shū)本“嘩啦”聲散落地。

“哎呀，意思啊，沒(méi)到你。

就你這績(jī)，還學(xué)什么呀，反正也學(xué)。”

李?lèi)傋旖枪雌鹉ǔ爸S的笑，眼滿(mǎn)是輕蔑。

周?chē)囊哺逍ζ饋?lái)，姚晴默默地蹲身子，本本撿起地的書(shū)本。

她的顫著，的委屈如同決堤的洪水，幾乎要將她吞噬。

但她告訴己，定要堅(jiān)，能就這樣被打倒。

學(xué)后，校園漸漸安靜來(lái)。

姚晴獨(dú)來(lái)到校園的角落，這有棵古的樹(shù)，枝葉繁茂，仿佛能將她與界的切隔絕來(lái)。

她靠著樹(shù)干緩緩蹲，淚水終于忍住奪眶而出。

“為什么？

為什么我就是學(xué)英語(yǔ)？

難道我的就這么笨嗎？”

姚晴的聲音帶著哭腔，寂靜的角落回蕩。

她想起了父母那失望的眼，師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑，滿(mǎn)是痛苦與迷茫。

她坐那，靜靜地思考著改變的方法。

她知道，己能再這樣去了，須要出改變。

可是，該從哪始呢？

她的腦片混，數(shù)個(gè)想法閃過(guò)，但又都被她否定。

正當(dāng)姚晴絕望之，道秘的光芒突然從她書(shū)包透出。

那光芒柔和卻又異常耀眼，這昏暗的角落顯得格突兀。

姚晴驚訝地瞪了眼睛，間忘記了哭泣。

她顫著，緩緩打書(shū)包，想要這光芒究竟來(lái)何處。

這光芒究竟是什么，又將給她帶來(lái)怎樣的改變？

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