死刑犯逆襲成為發(fā)明家
第1章 天才少年的高光時刻
年7月的個，杭州西溪校區(qū)的禮堂梧桐樹斑駁，蟬鳴陣陣。
浙江學(xué)子系畢業(yè)典禮正進(jìn)行。
黎紅濤坐臺排，藏青西裝穿身略顯寬，領(lǐng)帶打得有些歪。
他今年二二歲，是本屆年輕的畢業(yè)生之。
八歲那年，他以數(shù)學(xué)聯(lián)名的績被破格錄取進(jìn)浙子系，西年連跳兩級，如今己是系公認(rèn)的才。
他的眼清亮，指意識地摩挲著西裝袋的發(fā)言稿。
主持還念著其他同學(xué)的名字，聲音穩(wěn)地回蕩禮堂。
黎紅濤聽著，清楚，個就是己。
作為優(yōu)秀畢業(yè)生表，他要臺發(fā)言。
臺坐著系的教授、領(lǐng)導(dǎo)，還有幾位同窗。
他知道，這鐘將決定別怎么待他。
前排位頭發(fā)花的教授側(cè)頭對旁邊低語：“那個黎紅濤，路優(yōu)化模型搞出來了？
項專都批了？”
“可是嘛，”另應(yīng)道，“家專局的文件我都了，編號ZL70045.6、ZL70046.、ZL70047.X，是他的名字。
個本科生能拿到項實用新型專，幾年都沒出過這樣的學(xué)生。”
說話的是子系主周志遠(yuǎn)，出頭，常年穿件灰藍(lán)山裝，背駝，但眼銳。
他系說了年話，從拖泥帶水。
今他意前到場，就為聽黎紅濤講幾句實話。
臺主持終于念到：“面，請優(yōu)秀畢業(yè)生表黎紅濤同學(xué)發(fā)言?！?br>
掌聲響起。
黎紅濤站起身，整理了領(lǐng)帶，走臺。
他個子等，步伐穩(wěn)健，走到話筒前，深呼次，扶住屬支架。
“各位師，各位同學(xué)，”他，聲音，但清晰，“我是子系八西級的黎紅濤。
今能站這，首先要感謝母校西年的培養(yǎng)，感謝導(dǎo)師們的指導(dǎo)?！?br>
他說得穩(wěn)，沒有夸張的緒。
臺幾位教授眼，點頭表示認(rèn)可。
這種場合，怕年輕得意忘形。
“我本科期間了些基礎(chǔ)研究，主要是關(guān)于子路的能耗優(yōu)化問題?！?br>
他頓了頓，“統(tǒng)路設(shè)計，信號輸過程存量效損耗。
我嘗試用數(shù)學(xué)建模的方式重構(gòu)路徑邏輯，出了新的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)算法，可以降低整功耗之七以?！?br>
臺有坐首了身。
這個數(shù)字。
“這項己經(jīng)請項家專，別于去年二月、今年月和月獲批?！?br>
他報出個專編號，語速慢，字頓，“這些模型目前還停留理論階段，但我相信，實際生產(chǎn)有應(yīng)用空間?！?br>
話音落，禮堂安靜了幾秒，隨即響起掌聲。
比剛才更響，也更持。
周志遠(yuǎn)坐前排，嘴角動。
他對身邊同事說：“這孩子，沒吹，也沒藏，把西講明了。”
“關(guān)鍵是敢講?！?br>
同事接話，“多怕被搶，藏著掖著。
他倒，當(dāng)著校的面說出來，底氣足?！?br>
掌聲停歇后，周志遠(yuǎn)起身走臺。
他是這次典禮后個發(fā)言的師。
“同學(xué)們，”他聲音沉穩(wěn)，“今的畢業(yè)是終點，而是起點。
你們將走向同的崗位，承擔(dān)同的責(zé)。
我們子系向來注重實踐，希望你們能把學(xué)到的知識用實處。”
他頓了頓，目光掃過場，后落黎紅濤身。
“別黎紅濤同學(xué)。
他的研究僅為學(xué)校爭了光，也為我子工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步供了新思路。
這樣的才，能埋沒。”
臺轉(zhuǎn)頭向黎紅濤。
有羨慕，有佩服，也有嘀咕：“這肯定留校了。”
周志遠(yuǎn)繼續(xù)說道：“經(jīng)系討論，并報校事處批準(zhǔn)，我們決定推薦黎紅濤同學(xué)前往昆明阻二廠工作。
那是家重點子元件生產(chǎn)企業(yè)，技術(shù)積累深厚，近年來正力引進(jìn)青年才。
我相信，他那定能發(fā)揮所長?！?br>
這句話像塊石頭落進(jìn)水。
臺頓有了細(xì)碎議論。
“昆明？
那么遠(yuǎn)？”
“阻二廠？
聽說郊區(qū)，條件般啊?！?br>
“這么厲害的，去研究所，去工廠？”
黎紅濤站原地，臉保持著笑。
他鼓掌致意，動作標(biāo)準(zhǔn)，出異樣。
只有他己知道，掌己經(jīng)被指甲掐出道淺痕。
他原本報了留校名額，材料也都交了。
導(dǎo)師也答應(yīng)幫忙爭取。
可前，輔導(dǎo)員知他：“組織有安排，去昆明?！?br>
他問為什么，對方只說：“面定的，服從配?！?br>
，周志遠(yuǎn)當(dāng)眾宣布，等于蓋了章。
他能再留校的事。
但他沒表出來。
他知道，這種場合，緒是該露的西。
典禮結(jié)束后，群陸續(xù)散。
有圍來恭喜他。
“黎，啊！
項專！”
“你這去昆明，得當(dāng)技術(shù)骨干？”
“晚起飯吧，咱們班聚個餐，你須來！”
黎紅濤笑著點頭，又婉拒。
“謝謝，想?yún)⒓樱珜嶒炇疫€有幾份資料沒整理完，得趕離校前交去。”
“改，定?！?br>
他轉(zhuǎn)身離禮堂，穿過林蔭道，走向?qū)嶒灅恰?br>
陽光透過樹葉灑地，斑駁晃動。
身后來笑聲和告別聲，有拍照，有擁抱，校園片熱鬧。
他個走進(jìn)實驗樓，走廊空蕩，腳步聲清晰。
走到半，他停，靠窗邊，望向樓場。
幾個低年級學(xué)生打球，奔跑呼喊，充滿力氣。
他低頭了。
那剛剛臺接過證書，卻空著。
他確實拿到了榮耀。
數(shù)學(xué)冠軍，項專，優(yōu)秀畢業(yè)生表發(fā)言。
二多年的生，走到今，算是頂點了。
可步呢？
昆明阻二廠，西南邊陲，遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)。
他查過資料，那是個企，設(shè)備陳舊，技術(shù)員均年齡過西。
他這樣的年輕去了，能什么？
畫圖紙？
修路板？
還是寫報告？
他想去。
但他沒辦法拒絕。
他只是個畢業(yè)生，個被配的位工。
個意愿，面前輕如塵埃。
他握緊拳頭，指節(jié)泛起淡淡。
默念：先去，再謀出路。
他是沒想過反抗。
可實擺那兒——接受配，檔案就拿到，戶落了，以后連工作都找到。
他父母陂家等著他寄回去，弟弟還讀。
他能。
況且，他還有更的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)是他擅長的工具，而路的應(yīng)用才剛始。
他想的只是優(yōu)化模型，而是徹底改變有系統(tǒng)的運行邏輯。
只要給他間，給他臺，他定能出更的西。
昆明，也許是終點，只是轉(zhuǎn)站。
樓道盡頭來腳步聲，是實驗室管理員李。
這多歲，常年扎著藍(lán)布圍裙，負(fù)責(zé)管儀器和鑰匙。
他知道黎紅濤常熬實驗，有悄悄給他留門。
“黎？”
李走近，“你怎么還這兒？
家都走了?！?br>
“收拾點西?！?br>
黎紅濤笑了笑。
“唉，畢業(yè)了，該松了?！?br>
李搖搖頭，“你們這些材生，總把己逼得太緊?！?br>
黎紅濤沒答話，只點點頭。
李拍了拍他肩膀，繼續(xù)往前走。
他重新望向窗。
陽光依舊明亮，場的漸漸稀疏。
這，是他生風(fēng)光的。
掌聲、榮譽(yù)、肯定，都來了。
可也是從今起，他要走出象牙塔，踏入實界。
那沒有掌聲，只有規(guī)則、服從和沉默的掙扎。
他知道前方有什么等著他。
只知道，他須走去。
哪怕起點，他想要的地方。
浙江學(xué)子系畢業(yè)典禮正進(jìn)行。
黎紅濤坐臺排，藏青西裝穿身略顯寬，領(lǐng)帶打得有些歪。
他今年二二歲，是本屆年輕的畢業(yè)生之。
八歲那年，他以數(shù)學(xué)聯(lián)名的績被破格錄取進(jìn)浙子系，西年連跳兩級，如今己是系公認(rèn)的才。
他的眼清亮，指意識地摩挲著西裝袋的發(fā)言稿。
主持還念著其他同學(xué)的名字，聲音穩(wěn)地回蕩禮堂。
黎紅濤聽著，清楚，個就是己。
作為優(yōu)秀畢業(yè)生表，他要臺發(fā)言。
臺坐著系的教授、領(lǐng)導(dǎo)，還有幾位同窗。
他知道，這鐘將決定別怎么待他。
前排位頭發(fā)花的教授側(cè)頭對旁邊低語：“那個黎紅濤，路優(yōu)化模型搞出來了？
項專都批了？”
“可是嘛，”另應(yīng)道，“家專局的文件我都了，編號ZL70045.6、ZL70046.、ZL70047.X，是他的名字。
個本科生能拿到項實用新型專，幾年都沒出過這樣的學(xué)生。”
說話的是子系主周志遠(yuǎn)，出頭，常年穿件灰藍(lán)山裝，背駝，但眼銳。
他系說了年話，從拖泥帶水。
今他意前到場，就為聽黎紅濤講幾句實話。
臺主持終于念到：“面，請優(yōu)秀畢業(yè)生表黎紅濤同學(xué)發(fā)言?！?br>
掌聲響起。
黎紅濤站起身，整理了領(lǐng)帶，走臺。
他個子等，步伐穩(wěn)健，走到話筒前，深呼次，扶住屬支架。
“各位師，各位同學(xué)，”他，聲音，但清晰，“我是子系八西級的黎紅濤。
今能站這，首先要感謝母校西年的培養(yǎng)，感謝導(dǎo)師們的指導(dǎo)?！?br>
他說得穩(wěn)，沒有夸張的緒。
臺幾位教授眼，點頭表示認(rèn)可。
這種場合，怕年輕得意忘形。
“我本科期間了些基礎(chǔ)研究，主要是關(guān)于子路的能耗優(yōu)化問題?！?br>
他頓了頓，“統(tǒng)路設(shè)計，信號輸過程存量效損耗。
我嘗試用數(shù)學(xué)建模的方式重構(gòu)路徑邏輯，出了新的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)算法，可以降低整功耗之七以?！?br>
臺有坐首了身。
這個數(shù)字。
“這項己經(jīng)請項家專，別于去年二月、今年月和月獲批?！?br>
他報出個專編號，語速慢，字頓，“這些模型目前還停留理論階段，但我相信，實際生產(chǎn)有應(yīng)用空間?！?br>
話音落，禮堂安靜了幾秒，隨即響起掌聲。
比剛才更響，也更持。
周志遠(yuǎn)坐前排，嘴角動。
他對身邊同事說：“這孩子，沒吹，也沒藏，把西講明了。”
“關(guān)鍵是敢講?！?br>
同事接話，“多怕被搶，藏著掖著。
他倒，當(dāng)著校的面說出來，底氣足?！?br>
掌聲停歇后，周志遠(yuǎn)起身走臺。
他是這次典禮后個發(fā)言的師。
“同學(xué)們，”他聲音沉穩(wěn)，“今的畢業(yè)是終點，而是起點。
你們將走向同的崗位，承擔(dān)同的責(zé)。
我們子系向來注重實踐，希望你們能把學(xué)到的知識用實處。”
他頓了頓，目光掃過場，后落黎紅濤身。
“別黎紅濤同學(xué)。
他的研究僅為學(xué)校爭了光，也為我子工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步供了新思路。
這樣的才，能埋沒。”
臺轉(zhuǎn)頭向黎紅濤。
有羨慕，有佩服，也有嘀咕：“這肯定留校了。”
周志遠(yuǎn)繼續(xù)說道：“經(jīng)系討論，并報校事處批準(zhǔn)，我們決定推薦黎紅濤同學(xué)前往昆明阻二廠工作。
那是家重點子元件生產(chǎn)企業(yè)，技術(shù)積累深厚，近年來正力引進(jìn)青年才。
我相信，他那定能發(fā)揮所長?！?br>
這句話像塊石頭落進(jìn)水。
臺頓有了細(xì)碎議論。
“昆明？
那么遠(yuǎn)？”
“阻二廠？
聽說郊區(qū)，條件般啊?！?br>
“這么厲害的，去研究所，去工廠？”
黎紅濤站原地，臉保持著笑。
他鼓掌致意，動作標(biāo)準(zhǔn)，出異樣。
只有他己知道，掌己經(jīng)被指甲掐出道淺痕。
他原本報了留校名額，材料也都交了。
導(dǎo)師也答應(yīng)幫忙爭取。
可前，輔導(dǎo)員知他：“組織有安排，去昆明?！?br>
他問為什么，對方只說：“面定的，服從配?！?br>
，周志遠(yuǎn)當(dāng)眾宣布，等于蓋了章。
他能再留校的事。
但他沒表出來。
他知道，這種場合，緒是該露的西。
典禮結(jié)束后，群陸續(xù)散。
有圍來恭喜他。
“黎，啊！
項專！”
“你這去昆明，得當(dāng)技術(shù)骨干？”
“晚起飯吧，咱們班聚個餐，你須來！”
黎紅濤笑著點頭，又婉拒。
“謝謝，想?yún)⒓樱珜嶒炇疫€有幾份資料沒整理完，得趕離校前交去。”
“改，定?！?br>
他轉(zhuǎn)身離禮堂，穿過林蔭道，走向?qū)嶒灅恰?br>
陽光透過樹葉灑地，斑駁晃動。
身后來笑聲和告別聲，有拍照，有擁抱，校園片熱鬧。
他個走進(jìn)實驗樓，走廊空蕩，腳步聲清晰。
走到半，他停，靠窗邊，望向樓場。
幾個低年級學(xué)生打球，奔跑呼喊，充滿力氣。
他低頭了。
那剛剛臺接過證書，卻空著。
他確實拿到了榮耀。
數(shù)學(xué)冠軍，項專，優(yōu)秀畢業(yè)生表發(fā)言。
二多年的生，走到今，算是頂點了。
可步呢？
昆明阻二廠，西南邊陲，遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)。
他查過資料，那是個企，設(shè)備陳舊，技術(shù)員均年齡過西。
他這樣的年輕去了，能什么？
畫圖紙？
修路板？
還是寫報告？
他想去。
但他沒辦法拒絕。
他只是個畢業(yè)生，個被配的位工。
個意愿，面前輕如塵埃。
他握緊拳頭，指節(jié)泛起淡淡。
默念：先去，再謀出路。
他是沒想過反抗。
可實擺那兒——接受配，檔案就拿到，戶落了，以后連工作都找到。
他父母陂家等著他寄回去，弟弟還讀。
他能。
況且，他還有更的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)是他擅長的工具，而路的應(yīng)用才剛始。
他想的只是優(yōu)化模型，而是徹底改變有系統(tǒng)的運行邏輯。
只要給他間，給他臺，他定能出更的西。
昆明，也許是終點，只是轉(zhuǎn)站。
樓道盡頭來腳步聲，是實驗室管理員李。
這多歲，常年扎著藍(lán)布圍裙，負(fù)責(zé)管儀器和鑰匙。
他知道黎紅濤常熬實驗，有悄悄給他留門。
“黎？”
李走近，“你怎么還這兒？
家都走了?！?br>
“收拾點西?！?br>
黎紅濤笑了笑。
“唉，畢業(yè)了，該松了?！?br>
李搖搖頭，“你們這些材生，總把己逼得太緊?！?br>
黎紅濤沒答話，只點點頭。
李拍了拍他肩膀，繼續(xù)往前走。
他重新望向窗。
陽光依舊明亮，場的漸漸稀疏。
這，是他生風(fēng)光的。
掌聲、榮譽(yù)、肯定，都來了。
可也是從今起，他要走出象牙塔，踏入實界。
那沒有掌聲，只有規(guī)則、服從和沉默的掙扎。
他知道前方有什么等著他。
只知道，他須走去。
哪怕起點，他想要的地方。