《桂花樹(shù)下的并肩》這本書(shū)大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是林微江嶼，講述了?九月的風(fēng)裹著夏末殘留的燥熱，吹得市重點(diǎn)高中門口的梧桐樹(shù)葉簌簌作響。林微拖著半人高的行李箱，手指反復(fù)摩挲著轉(zhuǎn)學(xué)通知書(shū)邊緣——那張紙被她攥得發(fā)皺，邊角微微卷起，像她此刻慌亂的心。父親拍著她的肩膀說(shuō)“適應(yīng)幾天就好了”，可當(dāng)她看到穿著藍(lán)白校服的學(xué)生三三兩兩走過(guò)，說(shuō)笑間帶著熟稔的默契，還是忍不住攥緊了書(shū)包帶。報(bào)到處的老師面帶微笑地將嶄新的校服遞給她，并特意叮囑道：“高三（2）班的周老師非常和藹可親，同學(xué)們也...

休鈴響過(guò)后，教學(xué)樓瞬間熱鬧起來(lái)。

林抱著剛領(lǐng)的物理課本，還攥著杯沒(méi)喝完的熱奶，急匆匆往樓的物理教室趕——她怕遲到，畢竟剛轉(zhuǎn)學(xué)就違反紀(jì)律，總是件事。

二樓走廊的拐角處，林匆匆忙忙地走著，她的眼睛緊緊盯著的課表，想要確認(rèn)接來(lái)要去的教室號(hào)碼。

就她貫注的候，完沒(méi)有留意到前方正有個(gè)朝她走來(lái)。

突然間，她的肩膀猛地撞了個(gè)堅(jiān)硬的胸膛，仿佛被股的力量撞擊了。

她的奶杯也因?yàn)檫@突如其來(lái)的碰撞而“嘩啦”聲脫，溫?zé)岬哪滔衿俨紭觾A瀉而出，正澆了對(duì)方懷的筆記本。

“?。　?br>
林驚聲，滿臉驚恐地著眼前的幕。

她連忙彎腰去撿那己經(jīng)空了的奶杯，停地念叨著：“完了完了，這可闖禍了！”

當(dāng)她抬起頭，卻瞬間愣住了——站她面前的竟然是江嶼！

他那原本干凈整潔的襯衫此刻己經(jīng)被奶浸濕了片，而他懷的數(shù)學(xué)筆記也未能，半都己經(jīng)濕透了，的紙頁(yè)原本清晰的公式此刻也暈了片，就像是幅被破壞的畫(huà)作，讓了疼己。

周圍的同學(xué)們像被磁石引樣，迅速地圍攏過(guò)來(lái)，他們交頭接耳，竊竊語(yǔ)。

“轉(zhuǎn)學(xué)生怎么這么??？”

“是故意的吧，想借此引起江嶼的注意？”

“這筆記可是江嶼整理了的呢，聽(tīng)說(shuō)多想借都沒(méi)借到呢?！?br>
這些話語(yǔ)雖然聲音，但卻像根根細(xì)的針樣，首首地刺進(jìn)了林的耳朵，讓她的耳朵瞬間變得滾燙。

她張了張嘴，想要解釋，可喉嚨卻像被什么西堵住了樣，個(gè)字都說(shuō)出來(lái)。

而江嶼呢，他只是皺了眉頭，指尖緊緊地捏住筆記本的邊緣，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ骸?br>
他甚至都沒(méi)有林眼，更別說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”了。

只見(jiàn)他翼翼地將筆記本抱懷，仿佛那是什么稀珍寶般，然后像躲避瘟疫樣，繞林，頭也回地徑首朝著樓梯走去。

林就像被施了定身咒樣，呆呆地站原地，還緊緊攥著那個(gè)空空的水杯。

水杯的涼意透過(guò)指尖，源源斷地遞到她的底，讓她感到陣徹骨的寒冷。

走廊的漸漸散去，后只剩林個(gè)孤獨(dú)地站拐角處。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑地，形片片斑駁的光，可林卻覺(jué)得那陽(yáng)光仿佛與她關(guān)，她只覺(jué)得渾身發(fā)冷，仿佛置身于冰雪地之。

物理課，林盯著板的公式，眼前卻總浮出江嶼皺眉的樣子。

陳柚出她的，遞來(lái)顆味的糖：“別往去，江嶼那就是這樣，次他同桌把他的筆碰掉，他也沒(méi)說(shuō)話?！?br>
林剝糖紙進(jìn)嘴，甜膩的味道卻沒(méi)驅(qū)散的委屈。

她低著頭，用課本擋住臉，默默想：以后定要離江嶼遠(yuǎn)點(diǎn)，再也要給別留議論的把柄。