數(shù)學師夾著教案走講臺，角板板敲出篤篤的聲響，始講解令昏昏欲睡的集合概念。

粉筆灰透過窗戶的光柱緩緩飄落。

我嶄新的課本，目光卻由主地滑向旁邊。

陳的數(shù)學書也攤桌面，但他低垂著頭，似乎完黏桌肚深處。

他的右藏桌，幅度地、其輕地移動著，像是作什么。

這個動作帶著種近乎經(jīng)質(zhì)的專注和……隱秘的緊繃。

更奇怪的是，我捕捉到絲其弱、幾乎被風扇噪音淹沒的子音，像是某種語音播報，斷斷續(xù)續(xù)，含糊清。

這該是聞那個能把肋骨踹斷根的校霸應有的姿態(tài)。

我收回目光，指尖意識地劃過己右骨節(jié)那些早已愈合、卻依舊留淡淡痕跡的舊傷疤。

粗糙的觸感帶來絲奇異的安定。

這，見過更實的暗和疼痛。

教室的這點暗流涌動，于我而言，過是另個需要觀察和適應的境罷了。

“陳！”

數(shù)學師突然拔的聲音像鞭子樣抽沉悶的空氣。

他皺著眉，指耐煩地敲著板道冗長的證明題，“你來，把這道題的解題思路給家讀遍！”

整個教室的空氣瞬間凍結(jié)了。

所有埋著的頭都猛地抬了起來，目光齊刷刷地釘后排那個角落。

同、擔憂、災禍……各種緒聲地交織碰撞。

陳的身明顯僵住了。

他桌的猛地停頓，然后攥緊拳，指關(guān)節(jié)因為用力而泛出青。

他依舊低著頭，但那低垂的脖頸條繃得像拉滿的弓弦，仿佛秒就要堪重負地斷裂。

幾秒鐘死般的寂靜，沉重得讓喘過氣。

他緩緩地、其艱難地抬起頭，臉沒什么表，可那總是帶著戾氣的眼睛深處，此刻卻像被入石子的深潭，涌著種近乎絕望的……茫然？

他的嘴唇抿條蒼的直，翕動了，卻發(fā)出何聲音。

師的眉頭擰得更緊了，耐以眼可見的速度流失。

就那根名為“權(quán)”的弦即將崩斷的剎那，個清晰穩(wěn)的聲音我己都沒意識到滑出了：“已知集合A={x|x2-5x+6=0}，集合B={x|mx