糖分過(guò)載的日子
第2章 分組大作戰(zhàn)
晴朗清晨的縷陽(yáng)光從教室窗臺(tái)橫掃過(guò)來(lái)，落林熙辰的課桌角。
他捏著剛從校門(mén)的油條，沾了點(diǎn)豆?jié){，嘴角散漫地翹起來(lái)：“學(xué)霸，想嗎？”
章語(yǔ)唯瞥了他眼，冷淡，卻林熙辰遞過(guò)來(lái)的那刻，指顫地伸過(guò)去，破荒地掰段。
“謝謝。”
她聲音低到要融進(jìn)群。
唯川站門(mén)，捧著個(gè)帶的透明盒子，面燈泡啪啪閃著光。
“你們知道，為啥我這個(gè)二次路短路嗎？”
他的目光跳躍，似乎并意回答。
座位的喬滿(mǎn)被聲響嚇得差點(diǎn)倒畫(huà)板，驚呼：“誰(shuí)又科技！
唯川，你要燒了我們啦！”
她連忙把漫畫(huà)草圖護(hù)懷，表又怨又興奮。
段曉朔邊系著籃球鞋，邊沖林熙辰眨眼：“熙辰，早習(xí)你就怕班主逮你早餐？
怎么干脆請(qǐng)家起，頭管住我們虎將！”
陣嘈雜的笑聲，把教室鬧得像菜市場(chǎng)。
剛剛那場(chǎng)校門(mén)的遲到風(fēng)還殘留著余味，林熙辰油條，嘴饒：“我這打游擊，哪能跟章學(xué)霸樣步步為營(yíng)?！?br>
班主吳師走進(jìn)來(lái)，教室立刻肅靜，只剩課桌間可聞的跳。
他推了推眼鏡，拿著摞卡片，嚴(yán)肅地宣布：“同學(xué)們，為了促進(jìn)家同進(jìn)步，我們將推行‘互補(bǔ)學(xué)習(xí)組’，組員要學(xué)習(xí)、生活互幫互助。
接受反對(duì)意見(jiàn)。”
板的空氣仿佛霹靂。
林熙辰意識(shí)向章語(yǔ)唯，章語(yǔ)唯意識(shí)揉了揉袖。
喬滿(mǎn)甚至課桌打了個(gè)寒顫：“萬(wàn)別把我和理科霸主起，然我的生漫畫(huà)首接塌房！”
吳師迅速念出組表：“林熙辰，章語(yǔ)唯，段曉朔，喬滿(mǎn)，唯川：組?！?br>
道目光，空氣交匯，比春雷還裂。
“林熙辰，你別搞事！”
章語(yǔ)唯落地把課本往桌拍，聲音清脆。
“你要是再給我遲到，拖后腿我首接寫(xiě)舉報(bào)信?！?br>
林熙辰咧嘴笑，副怕地怕的樣子：“章同學(xué)，如咱們來(lái)個(gè)‘學(xué)渣逆襲計(jì)劃’？
同進(jìn)步，互幫互懟。”
段曉朔忍住嘴：“家得團(tuán)結(jié)，隊(duì)長(zhǎng)我保證，誰(shuí)逃跑我就帶他去打校米?！?br>
喬滿(mǎn)舉薦，嗓門(mén)動(dòng)得發(fā)：“育挑戰(zhàn)我可以出同本，給你們畫(huà)頭身吉祥物！”
唯川角落低聲咕噥：“如能研究班級(jí)際觀(guān)動(dòng)力學(xué)，應(yīng)該能預(yù)測(cè)我們組互相響的變量?！?br>
笑聲稀疏地繞過(guò)教室，但組員的臉，都浮出點(diǎn)新鮮的緊張。
次組選后的習(xí)課。
排靠窗，陽(yáng)光揉碎課本和實(shí)驗(yàn)儀器之間。
個(gè)各據(jù)角，卻又被硬生生拉到張桌子前。
桌攤著林熙辰的吉他、喬滿(mǎn)的畫(huà)筆、章語(yǔ)唯的數(shù)學(xué)卷、段曉朔的籃球和唯川的閃爍路盒。
“我們要工合作。”
章語(yǔ)唯率先發(fā)話(huà)，語(yǔ)氣比課本還準(zhǔn)。
“學(xué)習(xí)方面，我和唯川主攻理科。
熙辰……你至要保證作業(yè)是課抄的?！?br>
“我還可以教家吉他，”林熙辰忘科打諢，“玩也很重要嘛，章學(xué)霸可以只當(dāng)教科書(shū)機(jī)器?！?br>
段曉朔拍拍籃球道：“我負(fù)責(zé)育訓(xùn)練，喬滿(mǎn)負(fù)責(zé)……鼓勵(lì)？
還有漫畫(huà)征集?！?br>
喬滿(mǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈，邊隨筆記本畫(huà)組笑臉：“家別忘了我擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)簽名報(bào)！
我們可以立‘青團(tuán)攻堅(jiān)隊(duì)’，專(zhuān)治校園奇葩難題?！?br>
唯川猶豫半秒，翼翼地舉起新發(fā)明：“如家愿意，我可以每個(gè)實(shí)驗(yàn)，保證安，絕再響。”
空氣突然安靜。
個(gè)格截然同的，同張桌布試探碰撞。
章語(yǔ)唯低聲音：“其實(shí)，我覺(jué)得你們還挺靠譜?！?br>
林熙辰眉挑。
“那是當(dāng)然，我們是青春劍客啊?！?br>
段曉朔握拳：“團(tuán)隊(duì)合作從今始，每個(gè)都別掉隊(duì)！”
就眾還沉浸新組合的新鮮，吳師發(fā)來(lái)項(xiàng)務(wù)：周組要完“校難題調(diào)查報(bào)告”，容跨越理科試驗(yàn)、文科調(diào)查和育實(shí)踐。
組目光重新匯聚，緊張與興奮摻雜其。
“我負(fù)責(zé)調(diào)查家怕的理科題！”
章語(yǔ)唯理得像個(gè)機(jī)器，絲毫松。
林熙辰思忖著：“我要去采訪(fǎng)那些街?jǐn)偘澹Z(yǔ)文能能找到靈感?！?br>
喬滿(mǎn)己經(jīng)摩拳擦掌：“我要收集同學(xué)們逗的趣事，漫畫(huà)靈感來(lái)了！”
唯川發(fā)愁己的路板，迅速議：“我?guī)碌臏囟雀衅魅?chǎng)測(cè)數(shù)據(jù)?！?br>
段曉朔躍躍欲試：“育組務(wù)交給我，保證采訪(fǎng)到班‘靠譜’的運(yùn)動(dòng)員?！?br>
個(gè)組員各事重重，又各暗較勁。
章語(yǔ)唯整理出頁(yè)紙的工計(jì)劃，把工作部署劃得滴水漏。
林熙辰斜眼，腳停地哆嗦，仿佛暗暗盤(pán)算如何懶又被章學(xué)霸抓包。
當(dāng)組務(wù)配完、階段計(jì)劃臨近尾聲，林熙辰突然站起身，吉他揮，句“青春打烊，隊(duì)出發(fā)！”
響徹整個(gè)教室。
場(chǎng)為之靜。
秒，段曉朔用力鼓掌，章語(yǔ)唯的嘴角露出難得的淺笑，喬滿(mǎn)蹦跳歡呼，唯川盯著的實(shí)驗(yàn)盒若有所思。
他們走出教室，排光斜斜穿過(guò)走廊。
彼此的腳步如同初見(jiàn)樣，各懷事，卻又奇異地融為。
陽(yáng)光的身，正悄然拉長(zhǎng)。
組協(xié)作的試煉，才剛剛始。
窗的風(fēng)驟然掀起林熙辰吉他弦的殘音，場(chǎng)青春的新戰(zhàn)役即將升級(jí)。
他捏著剛從校門(mén)的油條，沾了點(diǎn)豆?jié){，嘴角散漫地翹起來(lái)：“學(xué)霸，想嗎？”
章語(yǔ)唯瞥了他眼，冷淡，卻林熙辰遞過(guò)來(lái)的那刻，指顫地伸過(guò)去，破荒地掰段。
“謝謝。”
她聲音低到要融進(jìn)群。
唯川站門(mén)，捧著個(gè)帶的透明盒子，面燈泡啪啪閃著光。
“你們知道，為啥我這個(gè)二次路短路嗎？”
他的目光跳躍，似乎并意回答。
座位的喬滿(mǎn)被聲響嚇得差點(diǎn)倒畫(huà)板，驚呼：“誰(shuí)又科技！
唯川，你要燒了我們啦！”
她連忙把漫畫(huà)草圖護(hù)懷，表又怨又興奮。
段曉朔邊系著籃球鞋，邊沖林熙辰眨眼：“熙辰，早習(xí)你就怕班主逮你早餐？
怎么干脆請(qǐng)家起，頭管住我們虎將！”
陣嘈雜的笑聲，把教室鬧得像菜市場(chǎng)。
剛剛那場(chǎng)校門(mén)的遲到風(fēng)還殘留著余味，林熙辰油條，嘴饒：“我這打游擊，哪能跟章學(xué)霸樣步步為營(yíng)?！?br>
班主吳師走進(jìn)來(lái)，教室立刻肅靜，只剩課桌間可聞的跳。
他推了推眼鏡，拿著摞卡片，嚴(yán)肅地宣布：“同學(xué)們，為了促進(jìn)家同進(jìn)步，我們將推行‘互補(bǔ)學(xué)習(xí)組’，組員要學(xué)習(xí)、生活互幫互助。
接受反對(duì)意見(jiàn)。”
板的空氣仿佛霹靂。
林熙辰意識(shí)向章語(yǔ)唯，章語(yǔ)唯意識(shí)揉了揉袖。
喬滿(mǎn)甚至課桌打了個(gè)寒顫：“萬(wàn)別把我和理科霸主起，然我的生漫畫(huà)首接塌房！”
吳師迅速念出組表：“林熙辰，章語(yǔ)唯，段曉朔，喬滿(mǎn)，唯川：組?！?br>
道目光，空氣交匯，比春雷還裂。
“林熙辰，你別搞事！”
章語(yǔ)唯落地把課本往桌拍，聲音清脆。
“你要是再給我遲到，拖后腿我首接寫(xiě)舉報(bào)信?！?br>
林熙辰咧嘴笑，副怕地怕的樣子：“章同學(xué)，如咱們來(lái)個(gè)‘學(xué)渣逆襲計(jì)劃’？
同進(jìn)步，互幫互懟。”
段曉朔忍住嘴：“家得團(tuán)結(jié)，隊(duì)長(zhǎng)我保證，誰(shuí)逃跑我就帶他去打校米?！?br>
喬滿(mǎn)舉薦，嗓門(mén)動(dòng)得發(fā)：“育挑戰(zhàn)我可以出同本，給你們畫(huà)頭身吉祥物！”
唯川角落低聲咕噥：“如能研究班級(jí)際觀(guān)動(dòng)力學(xué)，應(yīng)該能預(yù)測(cè)我們組互相響的變量?！?br>
笑聲稀疏地繞過(guò)教室，但組員的臉，都浮出點(diǎn)新鮮的緊張。
次組選后的習(xí)課。
排靠窗，陽(yáng)光揉碎課本和實(shí)驗(yàn)儀器之間。
個(gè)各據(jù)角，卻又被硬生生拉到張桌子前。
桌攤著林熙辰的吉他、喬滿(mǎn)的畫(huà)筆、章語(yǔ)唯的數(shù)學(xué)卷、段曉朔的籃球和唯川的閃爍路盒。
“我們要工合作。”
章語(yǔ)唯率先發(fā)話(huà)，語(yǔ)氣比課本還準(zhǔn)。
“學(xué)習(xí)方面，我和唯川主攻理科。
熙辰……你至要保證作業(yè)是課抄的?！?br>
“我還可以教家吉他，”林熙辰忘科打諢，“玩也很重要嘛，章學(xué)霸可以只當(dāng)教科書(shū)機(jī)器?！?br>
段曉朔拍拍籃球道：“我負(fù)責(zé)育訓(xùn)練，喬滿(mǎn)負(fù)責(zé)……鼓勵(lì)？
還有漫畫(huà)征集?！?br>
喬滿(mǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈，邊隨筆記本畫(huà)組笑臉：“家別忘了我擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)簽名報(bào)！
我們可以立‘青團(tuán)攻堅(jiān)隊(duì)’，專(zhuān)治校園奇葩難題?！?br>
唯川猶豫半秒，翼翼地舉起新發(fā)明：“如家愿意，我可以每個(gè)實(shí)驗(yàn)，保證安，絕再響。”
空氣突然安靜。
個(gè)格截然同的，同張桌布試探碰撞。
章語(yǔ)唯低聲音：“其實(shí)，我覺(jué)得你們還挺靠譜?！?br>
林熙辰眉挑。
“那是當(dāng)然，我們是青春劍客啊?！?br>
段曉朔握拳：“團(tuán)隊(duì)合作從今始，每個(gè)都別掉隊(duì)！”
就眾還沉浸新組合的新鮮，吳師發(fā)來(lái)項(xiàng)務(wù)：周組要完“校難題調(diào)查報(bào)告”，容跨越理科試驗(yàn)、文科調(diào)查和育實(shí)踐。
組目光重新匯聚，緊張與興奮摻雜其。
“我負(fù)責(zé)調(diào)查家怕的理科題！”
章語(yǔ)唯理得像個(gè)機(jī)器，絲毫松。
林熙辰思忖著：“我要去采訪(fǎng)那些街?jǐn)偘澹Z(yǔ)文能能找到靈感?！?br>
喬滿(mǎn)己經(jīng)摩拳擦掌：“我要收集同學(xué)們逗的趣事，漫畫(huà)靈感來(lái)了！”
唯川發(fā)愁己的路板，迅速議：“我?guī)碌臏囟雀衅魅?chǎng)測(cè)數(shù)據(jù)?！?br>
段曉朔躍躍欲試：“育組務(wù)交給我，保證采訪(fǎng)到班‘靠譜’的運(yùn)動(dòng)員?！?br>
個(gè)組員各事重重，又各暗較勁。
章語(yǔ)唯整理出頁(yè)紙的工計(jì)劃，把工作部署劃得滴水漏。
林熙辰斜眼，腳停地哆嗦，仿佛暗暗盤(pán)算如何懶又被章學(xué)霸抓包。
當(dāng)組務(wù)配完、階段計(jì)劃臨近尾聲，林熙辰突然站起身，吉他揮，句“青春打烊，隊(duì)出發(fā)！”
響徹整個(gè)教室。
場(chǎng)為之靜。
秒，段曉朔用力鼓掌，章語(yǔ)唯的嘴角露出難得的淺笑，喬滿(mǎn)蹦跳歡呼，唯川盯著的實(shí)驗(yàn)盒若有所思。
他們走出教室，排光斜斜穿過(guò)走廊。
彼此的腳步如同初見(jiàn)樣，各懷事，卻又奇異地融為。
陽(yáng)光的身，正悄然拉長(zhǎng)。
組協(xié)作的試煉，才剛剛始。
窗的風(fēng)驟然掀起林熙辰吉他弦的殘音，場(chǎng)青春的新戰(zhàn)役即將升級(jí)。