“末將至，社秩序再維持，道理被們拋棄身后而被類(lèi)原始獸所取締，者恒存，弱者這變的浪潮沉淪，如若想這末存活，那么就竭盡力地求存吧！”

“力量、智慧、理、容納……”聲音如同播部聲的并配備著旁。

機(jī)器般的聲音林墨腦盤(pán)旋并伴隨著幀幀“慘絕寰”的畫(huà)面，血紅的空路慌擇路地跑著，擁擠的群，吵鬧的孩子哭聲以及怒罵聲……個(gè)畫(huà)面清楚到林墨己混的群被群“面部恐怖“的拉倒地，喧鬧的低吼聲之被撕咬著、咀嚼著、血液與撕咬的屑西處橫飛。

這些“”來(lái)仿佛是什么絕味般……而此學(xué)課堂睡的正酣的林墨被這夢(mèng)的驚悚景象所驚醒，身后的冷汗昭示著剛剛夢(mèng)境的恐怖。

課堂，講臺(tái)的師如既往地講著知什么年的課件，學(xué)生面則是般聊賴(lài)著己的事。

“林墨，咋得了？

同坐桌的張宇見(jiàn)林墨剛剛的動(dòng)靜問(wèn)道。

沒(méi)啥，就是了個(gè)噩夢(mèng)，也是被嚇得夠嗆，林墨有余悸地說(shuō)道。

，我當(dāng)是啥子西，要要給你發(fā)個(gè)“絡(luò)良藥”試試，包你今晚個(gè)“夢(mèng)”，臉正經(jīng)的模樣。

滾滾滾，我林某是哪種嗎？

林墨臉正君子模樣推脫掉那所謂的絡(luò)良藥。

再繼續(xù)這個(gè)話(huà)題，離課間還早，林墨你要要來(lái)這個(gè)，張宇展示己的游戲頁(yè)面，面空缺著個(gè)位置，顯然是詢(xún)問(wèn)他要要加入游戲。

了了，林墨此也是沒(méi)了往常的興致，腦相較于顯得異常的沉重迷糊。

見(jiàn)林墨來(lái)張宇也是沒(méi)再繼續(xù)閑聊，詢(xún)問(wèn)前座后也是始了他的排之旅。

繼而回想剛剛的夢(mèng)境仍舊覺(jué)得可思議，這個(gè)夢(mèng)實(shí)是過(guò)于逼，實(shí)到清楚實(shí)與夢(mèng)境！

是個(gè)夢(mèng)，如若變了實(shí)敢想象屆己如何，也許同路般被撕咬吧。

雖然講臺(tái)的師講的容己經(jīng)跟社的發(fā)展，但是多也聽(tīng)，管是過(guò)期末考試也還是己畢業(yè)以后的出路，想著也始聽(tīng)了起來(lái)。

旁的張宇許是注意到林墨的舉止也是課間了位置打擾別學(xué)習(xí)。

課堂，林墨認(rèn)記錄著和學(xué)習(xí)師所講容，多便是到了課后間。

師說(shuō)完課后的務(wù)以及要求后也是準(zhǔn)備離。

教室的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)始離，林墨并沒(méi)有離而是到講臺(tái)前詢(xún)問(wèn)明之處以及課后的務(wù)的細(xì)節(jié)…師也是意至，教學(xué)的事他向很有耐。

林墨聽(tīng)的正酣之際，腦又是響起了前帶何感的聲音：“空……被紅幕……覆蓋之際……便……是……災(zāi)厄……始……之，紅……覆滿(mǎn)間…………”同學(xué)？

怎么了？

身舒服嗎？

林墨搖了搖頭，周?chē)暮臀锸夹D(zhuǎn)且模糊清。

腦嗡鳴作響，就像耳邊有炮彈響引起的耳鳴！

腦的聲音持續(xù)間長(zhǎng)，多便像夢(mèng)那般沉寂了來(lái)…多周?chē)D(zhuǎn)的同學(xué)以及教室始逐漸清晰起來(lái)，林墨周邊圍滿(mǎn)了同學(xué)，旁的師則關(guān)懷問(wèn)道是否是身舒服，喊著要校醫(yī)處醫(yī)治。

見(jiàn)此連忙說(shuō)道：“也許可能是我近這幾沒(méi)有休息導(dǎo)致的頭暈”。

林墨連連表示并礙師方才作罷。

校道，林墨始回憶起這發(fā)生的系列怪事。

夢(mèng)說(shuō)的以及之后突然腦響起的怪聲……想了許也沒(méi)有個(gè)頭緒，走走停停便是停了學(xué)校的湖泊邊圍欄邊。

想到了幾個(gè)可能但隨即就被己所否決，林墨的學(xué)習(xí)生涯告訴己這些可能并符合社的觀點(diǎn)與邏輯，畢竟是那樣說(shuō)出去被同學(xué)知道怕是要被取笑到死……想來(lái)也是奇怪，以往也并是沒(méi)有過(guò)噩夢(mèng)，以往所夢(mèng)到的容往往也只能記個(gè)概，并沒(méi)有今這般清楚記得每個(gè)畫(huà)面、每個(gè)說(shuō)的字以及己被“怪物”啃食的場(chǎng)景……來(lái)到湖泊邊，望著湖學(xué)校養(yǎng)的錦鯉湖面盤(pán)旋著，而錦鯉見(jiàn)林墨來(lái)到邊也是始往這邊聚攏過(guò)來(lái)，畢竟都有喂食。

可惜啊，爺我沒(méi)得魚(yú)食喂你們啊，望著湖躁動(dòng)的魚(yú)奈道想了許也沒(méi)個(gè)讓己信服的答案，也就想到此作罷，改請(qǐng)個(gè)到醫(yī)院個(gè)門(mén)診，是是身出了問(wèn)題。

想到這正準(zhǔn)備離這邊回到宿舍待著，眼前的水面卻是發(fā)生了改變！

只見(jiàn)剛剛還悠閑轉(zhuǎn)著的錦鯉始安躁動(dòng)了起來(lái)，紛紛往岸邊擠壓過(guò)來(lái)，眼前難的見(jiàn)的景象再次讓林墨駐足停留觀察。

岸邊己經(jīng)擠壓滿(mǎn)了錦鯉，但遠(yuǎn)處的魚(yú)群也是速游動(dòng)水面，紛紛擺尾跳動(dòng)空隨即又砸落水，以此這般往往復(fù)復(fù)……仿佛水面有著兇的猛獸追逐著它們……湖泊的動(dòng)靜引來(lái)了路旁的學(xué)生駐足觀，湖泊邊的學(xué)生有的拍頻發(fā)朋友圈的，發(fā)到絡(luò)的……之間熱鬧。

望著邊的魚(yú)群發(fā)其并只是只有錦鯉，其它魚(yú)類(lèi)也摻雜其，其姿態(tài)仿佛懼怕某種事物，越來(lái)越多的魚(yú)聚攏到岸邊，甚至因?yàn)閼峙露急牡搅税?，后面的魚(yú)皆是如此。

眼前的怪事，再聯(lián)想到今發(fā)生己身的事便隱約覺(jué)得倆者之間存某種聯(lián)系……突然地，群發(fā)出驚呼說(shuō)道：！

那邊的水面怎么是紅的了？

順著那的指向去，發(fā)湖面泛起紅暈，以及片片泛著光的魚(yú)鱗，其還有著斷倆截的錦鯉，缺尾巴了個(gè)頭的、魚(yú)身遍布缺的……那場(chǎng)景誰(shuí)見(jiàn)都的說(shuō)聲血腥！

血暈始往岸邊蔓延，這仗勢(shì)還有越演越烈的趨勢(shì)，導(dǎo)致出這況的事物貌似露出了它的廬山面目……多岸邊己經(jīng)布滿(mǎn)了奄奄息的魚(yú)，林墨見(jiàn)伴隨者錦鯉的躍，估計(jì)來(lái)?xiàng)l型己經(jīng)跟己腿般的錦鯉發(fā)狂般逢魚(yú)便是撕咬，身再是常錦鯉的艷麗，而是身被堅(jiān)硬的魚(yú)鱗硬鎧所密布，其魚(yú)鰭和背鰭更是遍布硬刺。

岸邊圍觀的學(xué)生此也陸續(xù)發(fā)這些“罪魁禍?zhǔn)住薄?br>
“這些是什么玩意？

這么兇殘?jiān)捳f(shuō)學(xué)校怎么這么還沒(méi)有來(lái)處理啊怎么起來(lái)有點(diǎn)像錦鯉嘞你家錦鯉長(zhǎng)這樣？”

諸如此類(lèi)的討論場(chǎng)止。

盡管場(chǎng)非常喧鬧，但林墨的耳卻是“萬(wàn)籟此都寂”因?yàn)椤茨情W爍但卻異常清晰的“紅”。

以及腦再次響起悉的聲音！

依舊是那帶何感的聲音。

只聽(tīng)說(shuō)道：“災(zāi)厄此始，末終將降臨”！