覆乾傳
第2章 鄉(xiāng)野奇遇
晨露未晞，林間的鳥鳴顯得格清脆。
林映秋跟柳明月身后，深腳淺腳地走崎嶇的山路。
這具書生身實缺乏鍛煉，過半個辰，他便己額頭見汗，呼急促，得常停來，扶著旁邊的樹干喘息。
柳明月走前面，步伐穩(wěn)健，似隨意，實則始終控著速度，并警惕地掃著周圍。
她偶爾停，用削尖的硬木棍撥草叢，指出些常見的草藥。
“此為前草，水清熱?！?br>
她聲音淡，聽出什么緒，更像是種本能的授。
林映秋邊用記，邊腦與系統(tǒng)溝。
發(fā)并記錄常見藥材：前草。
積+。
發(fā)并記錄常見藥材：柴胡。
積+。
嗯？
林映秋怔，積+了？
他立刻意識到，這恐怕是系統(tǒng)根據(jù)他當(dāng)前的生存難度和“文明播”的初始價值進(jìn)行的調(diào)整。
這是個雪炭的消息！
柳明月的山林生存能力讓林映秋嘆為觀止。
她仿佛對山的切都了如指掌，哪可能有獵物，哪種植物附近可能有菌類，她都有數(shù)。
只肥碩的兔從灌木竄出，她甚至沒有動用匕首，只是腕，顆石子疾而出，準(zhǔn)地打兔子的后腿，那兔子頓個趔趄，被她輕松前擒住。
“柳姑娘，你這飛石絕技，是……”林映秋搜腸刮肚地想找個合適的詞，“乎其技?！?br>
柳明月將還掙扎的兔落地捆，入背后的藤筐，聞言只是側(cè)頭了他眼，見他滿臉誠的驚嘆，唇角幾可察地彎了，隨即恢復(fù)淡：“能生巧罷了。
山林行走，需節(jié)省氣力。”
臨近，陽光透過茂密的枝葉灑斑駁的光點。
他們處溪流邊休息。
林映秋累得幾乎癱坐地，捧著清涼的溪水喝了幾，才感覺緩過氣來。
他的目光意識地沿著溪流向游望去，落遠(yuǎn)處片背的、布滿碎石和腐殖質(zhì)的斜坡。
幾株形態(tài)獨的植物引了他的注意。
它們頂著簇生的紅漿，葉片掌狀復(fù)葉，形態(tài)優(yōu)。
林映秋動，這形象……似乎他過的某本植物圖鑒出過。
“系統(tǒng)，”他默念，“掃描那幾株植物?！?br>
掃描完，消耗積0.5。
目標(biāo)：加科植物，疑似山參。
年份初步評估：年左右。
藥用價值：。
系統(tǒng)評價：有價值的發(fā)。
山參！
的是山參！
林映秋的臟砰砰狂跳起來，他壓住動，指著那個方向，聲音帶著絲易察覺的顫：“柳…柳姑娘，你那邊……那幾株頂著紅子的，是是……參？”
柳明月順著他指的方向望去，眼瞬間凝。
她站起身，步走過去，蹲身仔細(xì)查那幾株植物的葉片、莖稈，甚至翼翼地?fù)茳c泥土，觀察其蘆頭（根莖）。
片刻后，她抬起頭，向林映秋的目光充滿了難以掩飾的驚異：“確是山參，而且年份錯。
林公子，你……從何得知？”
參生長習(xí)隱秘，非經(jīng)驗的采參難以尋覓，他個文弱書生如何認(rèn)得？
林映秋早己想說辭，他露出個有些意思的笑容，搪塞道：“曾某本殘破的古雜記偶然見過圖譜，覺得形貌奇便記了，沒想到今竟能碰，實是……運氣?！?br>
柳明月深深地了他眼，那眼似乎能穿透。
但她沒有追問，只是點了點頭：“既是機(jī)緣，便可錯過?！?br>
她再多言，從懷取出段紅繩，地系參的莖稈——這是采參行的規(guī)矩，據(jù)說是為了“拴住”有靈的參。
然后，她再用隨身攜帶的木片和短匕，其、耐地始挖掘，動作輕柔得仿佛對待件稀珍寶，生怕傷及何根須根。
林映秋旁屏息著，充滿了收獲的喜悅和對柳明月專業(yè)態(tài)度的敬佩。
同，系統(tǒng)示音也適響起：發(fā)并記錄珍稀藥材：山參。
推動本土藥物學(xué)認(rèn)知，積+0。
二積！
加之前辨認(rèn)草藥和系統(tǒng)調(diào)整后給的，他此刻的積儲備終于讓他有了絲安感。
著柳明月專注的側(cè)臉和那幾株即將到的寶藥，林映秋覺得，這穿越后的子，似乎終于透進(jìn)了束實實的光亮。
山參的發(fā)，像劑針，讓林映秋連來的霾掃而空。
他和柳明月仔細(xì)地將參用苔蘚和軟布包，涼處。
接來的兩，他們又進(jìn)了次山，這次目標(biāo)明確，主要采集那些相對常見但藥鋪也收的藥材，如柴胡、芩等，順便又獵了些山雞兔，方面改善伙食，另方面也積攢些皮子。
林映秋沒有忘記那些他初來乍到、為困窘給予他碗粥、幾根柴火的鄰。
每次從山回來，他都將部獵物給隔壁的王娘和對門的李伯家。
“哎喲，林相公，這可使得！
你們己留著！”
王娘著柳明月遞過來的半只肥碩山雞，連連擺，臉的皺紋卻笑了菊花。
“娘，您就收吧?！?br>
林映秋笑容溫和，“前些子多虧您和伯照應(yīng)，這點味算什么。
我和柳姑娘山，總能找到的?！?br>
李伯抽著旱煙，著林映秋，眼滿是贊許：“林相公是讀書，卻忘本，??！
柳姑娘也是個能干的，你們這子，眼著就要紅火起來了！”
村淳樸，誰對他們，他們都記。
很，林相公和那位怎么愛說話但本事很的柳姑娘，村的碑越來越。
有那半子奇，圍著柳明月問打獵的技巧，她雖話，卻也指點二，如何辨認(rèn)獸蹤，如何設(shè)置簡的索。
林映秋則偶爾休息，用樹枝地畫畫，給圍觀的孩童講些簡的、寓教于的故事，隱隱有為“孩子王”的趨勢。
推動社群互助，升局部凝聚力，文明積+0。
進(jìn)行基礎(chǔ)啟蒙教育（非正式），文明積+5。
聽著系統(tǒng)示，著村民們誠的笑臉，林映秋充盈著種踏實感。
他終于再是那個孤立援的穿越者，始這片陌生的土地扎的根系。
林映秋跟柳明月身后，深腳淺腳地走崎嶇的山路。
這具書生身實缺乏鍛煉，過半個辰，他便己額頭見汗，呼急促，得常停來，扶著旁邊的樹干喘息。
柳明月走前面，步伐穩(wěn)健，似隨意，實則始終控著速度，并警惕地掃著周圍。
她偶爾停，用削尖的硬木棍撥草叢，指出些常見的草藥。
“此為前草，水清熱?！?br>
她聲音淡，聽出什么緒，更像是種本能的授。
林映秋邊用記，邊腦與系統(tǒng)溝。
發(fā)并記錄常見藥材：前草。
積+。
發(fā)并記錄常見藥材：柴胡。
積+。
嗯？
林映秋怔，積+了？
他立刻意識到，這恐怕是系統(tǒng)根據(jù)他當(dāng)前的生存難度和“文明播”的初始價值進(jìn)行的調(diào)整。
這是個雪炭的消息！
柳明月的山林生存能力讓林映秋嘆為觀止。
她仿佛對山的切都了如指掌，哪可能有獵物，哪種植物附近可能有菌類，她都有數(shù)。
只肥碩的兔從灌木竄出，她甚至沒有動用匕首，只是腕，顆石子疾而出，準(zhǔn)地打兔子的后腿，那兔子頓個趔趄，被她輕松前擒住。
“柳姑娘，你這飛石絕技，是……”林映秋搜腸刮肚地想找個合適的詞，“乎其技?！?br>
柳明月將還掙扎的兔落地捆，入背后的藤筐，聞言只是側(cè)頭了他眼，見他滿臉誠的驚嘆，唇角幾可察地彎了，隨即恢復(fù)淡：“能生巧罷了。
山林行走，需節(jié)省氣力。”
臨近，陽光透過茂密的枝葉灑斑駁的光點。
他們處溪流邊休息。
林映秋累得幾乎癱坐地，捧著清涼的溪水喝了幾，才感覺緩過氣來。
他的目光意識地沿著溪流向游望去，落遠(yuǎn)處片背的、布滿碎石和腐殖質(zhì)的斜坡。
幾株形態(tài)獨的植物引了他的注意。
它們頂著簇生的紅漿，葉片掌狀復(fù)葉，形態(tài)優(yōu)。
林映秋動，這形象……似乎他過的某本植物圖鑒出過。
“系統(tǒng)，”他默念，“掃描那幾株植物?！?br>
掃描完，消耗積0.5。
目標(biāo)：加科植物，疑似山參。
年份初步評估：年左右。
藥用價值：。
系統(tǒng)評價：有價值的發(fā)。
山參！
的是山參！
林映秋的臟砰砰狂跳起來，他壓住動，指著那個方向，聲音帶著絲易察覺的顫：“柳…柳姑娘，你那邊……那幾株頂著紅子的，是是……參？”
柳明月順著他指的方向望去，眼瞬間凝。
她站起身，步走過去，蹲身仔細(xì)查那幾株植物的葉片、莖稈，甚至翼翼地?fù)茳c泥土，觀察其蘆頭（根莖）。
片刻后，她抬起頭，向林映秋的目光充滿了難以掩飾的驚異：“確是山參，而且年份錯。
林公子，你……從何得知？”
參生長習(xí)隱秘，非經(jīng)驗的采參難以尋覓，他個文弱書生如何認(rèn)得？
林映秋早己想說辭，他露出個有些意思的笑容，搪塞道：“曾某本殘破的古雜記偶然見過圖譜，覺得形貌奇便記了，沒想到今竟能碰，實是……運氣?！?br>
柳明月深深地了他眼，那眼似乎能穿透。
但她沒有追問，只是點了點頭：“既是機(jī)緣，便可錯過?！?br>
她再多言，從懷取出段紅繩，地系參的莖稈——這是采參行的規(guī)矩，據(jù)說是為了“拴住”有靈的參。
然后，她再用隨身攜帶的木片和短匕，其、耐地始挖掘，動作輕柔得仿佛對待件稀珍寶，生怕傷及何根須根。
林映秋旁屏息著，充滿了收獲的喜悅和對柳明月專業(yè)態(tài)度的敬佩。
同，系統(tǒng)示音也適響起：發(fā)并記錄珍稀藥材：山參。
推動本土藥物學(xué)認(rèn)知，積+0。
二積！
加之前辨認(rèn)草藥和系統(tǒng)調(diào)整后給的，他此刻的積儲備終于讓他有了絲安感。
著柳明月專注的側(cè)臉和那幾株即將到的寶藥，林映秋覺得，這穿越后的子，似乎終于透進(jìn)了束實實的光亮。
山參的發(fā)，像劑針，讓林映秋連來的霾掃而空。
他和柳明月仔細(xì)地將參用苔蘚和軟布包，涼處。
接來的兩，他們又進(jìn)了次山，這次目標(biāo)明確，主要采集那些相對常見但藥鋪也收的藥材，如柴胡、芩等，順便又獵了些山雞兔，方面改善伙食，另方面也積攢些皮子。
林映秋沒有忘記那些他初來乍到、為困窘給予他碗粥、幾根柴火的鄰。
每次從山回來，他都將部獵物給隔壁的王娘和對門的李伯家。
“哎喲，林相公，這可使得！
你們己留著！”
王娘著柳明月遞過來的半只肥碩山雞，連連擺，臉的皺紋卻笑了菊花。
“娘，您就收吧?！?br>
林映秋笑容溫和，“前些子多虧您和伯照應(yīng)，這點味算什么。
我和柳姑娘山，總能找到的?！?br>
李伯抽著旱煙，著林映秋，眼滿是贊許：“林相公是讀書，卻忘本，??！
柳姑娘也是個能干的，你們這子，眼著就要紅火起來了！”
村淳樸，誰對他們，他們都記。
很，林相公和那位怎么愛說話但本事很的柳姑娘，村的碑越來越。
有那半子奇，圍著柳明月問打獵的技巧，她雖話，卻也指點二，如何辨認(rèn)獸蹤，如何設(shè)置簡的索。
林映秋則偶爾休息，用樹枝地畫畫，給圍觀的孩童講些簡的、寓教于的故事，隱隱有為“孩子王”的趨勢。
推動社群互助，升局部凝聚力，文明積+0。
進(jìn)行基礎(chǔ)啟蒙教育（非正式），文明積+5。
聽著系統(tǒng)示，著村民們誠的笑臉，林映秋充盈著種踏實感。
他終于再是那個孤立援的穿越者，始這片陌生的土地扎的根系。