死亡讀檔：我提前通關(guān)了末日
第1章 別怕，它可能沒(méi)有惡意
血。
溫?zé)岬模瑤еF銹味的液，糊了顧長(zhǎng)安臉。
他后的意識(shí)，停留同班班長(zhǎng)林宇那張充滿“善意”與“勇敢”的臉。
“家要怕！
它可能沒(méi)有惡意！
我們應(yīng)該嘗試和它溝！”
溝……顧長(zhǎng)安想笑，但他己經(jīng)沒(méi)有嘴了。
那只掛著詭異笑的偶，只是輕輕扯，他的整個(gè)巴連同半個(gè)脖子，就和身說(shuō)了再見。
劇痛如潮水般涌來(lái)，又如潮水般退去。
暗籠罩了切。
警告：生命征消失賦“唯存者”活……正進(jìn)行死亡回檔……存檔點(diǎn)：0秒前。
讀取…………“嗡——”仿佛溺水者被猛地拽出水面，顧長(zhǎng)安劇烈地喘息著，渾身個(gè)靈，猛然睜了眼。
眼前，依舊是那間悉的階梯教室。
頭頂?shù)臒霟粢驗(yàn)閴悍€(wěn)而“滋滋”作響，空氣彌漫著淡淡的灰塵和……恐懼的味道。
同學(xué)們驚恐的尖聲、桌椅被推倒的碰撞聲、以及窗隱約來(lái)的凄厲慘，交織曲末的交響。
顧長(zhǎng)安意識(shí)地摸了摸己的巴。
光滑，完整，甚至還能感覺(jué)到絲胡茬的觸感。
他……還活著？
“顧長(zhǎng)安！
你發(fā)什么呆！
躲到桌子面去！”
聲焦急的呼喊將他從恍惚拉回實(shí)。
是林宇。
他穿著干凈的校服，臉寫滿了正義與焦灼，正努力地組織著班嚇傻了的學(xué)生們進(jìn)行躲避。
顧長(zhǎng)安的目光越過(guò)他，死死地盯住了教室門。
那，站著個(gè)約莫米的木偶。
偶穿著滑稽的丑服，臉畫著個(gè)而夸張的笑臉，嘴角咧到了耳根，露出排用牙齒鑲嵌的、參差齊的牙。
它動(dòng)動(dòng)，只是站那，用那涂著油的、沒(méi)有瞳孔的眼睛，靜靜地“”著教室這群瑟瑟發(fā)的“觀眾”。
就是這西！
撕碎了己的……西！
“冷靜，冷靜來(lái)……”顧長(zhǎng)安迫己冷靜，腦以前所未有的速度運(yùn)轉(zhuǎn)。
剛才那是幻覺(jué)。
被撕裂的劇痛，血液糊滿的溫?zé)岣校歼€殘留經(jīng)末梢。
死亡回檔？
就像游戲的S/L法？
他了眼機(jī)，間顯示是點(diǎn)4。
和他“死亡”前后瞥見的間，多，正倒退了鐘左右。
“的……回來(lái)了？”
顧長(zhǎng)安喃喃語(yǔ)，臟狂跳。
“家聽我說(shuō)！”
就這，正義的班長(zhǎng)林宇又站了出來(lái)，他擋多數(shù)同學(xué)身前，張臂，首面門的笑詭偶。
“它首沒(méi)有主動(dòng)攻擊我們，說(shuō)明它可能沒(méi)有惡意！
我們能因?yàn)榭謶志桶阉?dāng)敵！”
林宇義正言辭，臉散發(fā)著圣潔的光輝，“也許它只是迷路了，或者需要幫助！
我們應(yīng)該嘗試和它溝！”
悉的臺(tái)詞，字差。
教室，幾個(gè)生被他的“勇氣”所感染，露出了希冀的目光。
“班長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，萬(wàn)它能聽懂話呢？”
“是啊，它起來(lái)……像也沒(méi)那么可怕。”
顧長(zhǎng)安著這幕，只覺(jué)得陣反胃。
可怕？
溝？
秒，這群的蠢貨還為林宇的“圣母”光而感動(dòng)。
秒，當(dāng)林宇笑著朝偶伸出，說(shuō)出那句“你，我們沒(méi)有惡意”，偶的笑臉?biāo)查g裂，露出了個(gè)深見底的洞。
然后，個(gè)沖去保護(hù)班長(zhǎng)的育委員，被了進(jìn)去，連慘都沒(méi)能發(fā)出聲。
再然后，就是場(chǎng)方面的屠。
而己，就是因?yàn)楸涣钟钅蔷洹邦欓L(zhǎng)安你來(lái)幫忙，我們可以感化它”的蠢話所拖累，沒(méi)能間逃跑，終被堵角落撕碎。
“感化你媽。”
顧長(zhǎng)安低聲罵了句，眼的后絲迷茫被徹骨的冰冷所取。
他己經(jīng)死過(guò)次了。
雖然很扯淡，但這是事實(shí)。
而事實(shí)告訴他，這個(gè)己經(jīng)變得瘋狂的界，和怪物講道理的圣母，比怪物本身更該死。
“林宇，你想溝是吧？”
顧長(zhǎng)安忽然了，聲音，但混的教室卻異常清晰。
林宇回頭，到是沉默寡言的顧長(zhǎng)安，愣了，隨即露出副“孺子可教”的表：“沒(méi)錯(cuò)，顧長(zhǎng)安！
你也認(rèn)為我們應(yīng)該嘗試，對(duì)嗎？”
“對(duì)，我當(dāng)然對(duì)?！?br>
顧長(zhǎng)安笑了，笑得異常燦爛，“我還知道個(gè)跟它溝的絕佳方式，能保證它立刻就理解我們的‘善意’?！?br>
“什么方式？”
林宇眼睛亮。
周圍的同學(xué)也紛紛來(lái)奇的目光。
顧長(zhǎng)安緩緩站起身，了所有驚愕的眼，步步朝著門的笑詭偶走去。
距離詭偶還有米遠(yuǎn)的地方，他停了腳步。
他沒(méi)有像林宇樣伸出，也沒(méi)有說(shuō)什么廢話。
他只是……默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著笑詭偶。
所有解的注，顧長(zhǎng)安緩緩地，清晰地，對(duì)林宇和班同學(xué)，比出了個(gè)際友勢(shì)——指。
“這就是溝的方式?！?br>
他靜地說(shuō)道。
“顧長(zhǎng)安！
你瘋了??？”
林宇臉變，怒吼道，“你這是挑釁它！”
“挑釁？”
顧長(zhǎng)安嘴角的弧度更了，“，我這是救你們的命?！?br>
因?yàn)?，條間，他被撕碎前的后刻，他親眼到，唯個(gè)從頭到尾都蜷縮角落，背對(duì)著詭偶，嚇得敢它眼的生，活到了后。
這個(gè)詭異的規(guī)則，是溝，是對(duì)，也是聲音。
是……能讓它見你的臉。
就顧長(zhǎng)安轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)詭偶的那瞬間。
那只原本靜立動(dòng)的笑詭偶，動(dòng)了。
它的身以種違反物理定律的方式瞬間扭曲，西肢著地，像只捕食的蛛，聲息地……從顧長(zhǎng)安的身邊爬了過(guò)去。
它的目標(biāo)，是教室唯個(gè)，還滿臉正氣，與它深對(duì)的……林宇。
“班長(zhǎng)，！”
“啊——！”
慘聲驟然響起。
顧長(zhǎng)安沒(méi)有回頭。
他只是邁腳步，從容地走出了教室，順關(guān)了門，將滿室的絕望與哀嚎，隔絕身后。
走廊的窗，夕陽(yáng)如血。
顧長(zhǎng)安靠冰冷的墻壁，聽著門逐漸息的聲響，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了氣。
劫后余生的慶？
。
他只感到種源于靈魂深處的疲憊，和絲……扭曲的興奮。
原來(lái)，這就是末的課。
——圣母，須死。
而我，將踩著所有的尸，包括我己的，活去。
溫?zé)岬模瑤еF銹味的液，糊了顧長(zhǎng)安臉。
他后的意識(shí)，停留同班班長(zhǎng)林宇那張充滿“善意”與“勇敢”的臉。
“家要怕！
它可能沒(méi)有惡意！
我們應(yīng)該嘗試和它溝！”
溝……顧長(zhǎng)安想笑，但他己經(jīng)沒(méi)有嘴了。
那只掛著詭異笑的偶，只是輕輕扯，他的整個(gè)巴連同半個(gè)脖子，就和身說(shuō)了再見。
劇痛如潮水般涌來(lái)，又如潮水般退去。
暗籠罩了切。
警告：生命征消失賦“唯存者”活……正進(jìn)行死亡回檔……存檔點(diǎn)：0秒前。
讀取…………“嗡——”仿佛溺水者被猛地拽出水面，顧長(zhǎng)安劇烈地喘息著，渾身個(gè)靈，猛然睜了眼。
眼前，依舊是那間悉的階梯教室。
頭頂?shù)臒霟粢驗(yàn)閴悍€(wěn)而“滋滋”作響，空氣彌漫著淡淡的灰塵和……恐懼的味道。
同學(xué)們驚恐的尖聲、桌椅被推倒的碰撞聲、以及窗隱約來(lái)的凄厲慘，交織曲末的交響。
顧長(zhǎng)安意識(shí)地摸了摸己的巴。
光滑，完整，甚至還能感覺(jué)到絲胡茬的觸感。
他……還活著？
“顧長(zhǎng)安！
你發(fā)什么呆！
躲到桌子面去！”
聲焦急的呼喊將他從恍惚拉回實(shí)。
是林宇。
他穿著干凈的校服，臉寫滿了正義與焦灼，正努力地組織著班嚇傻了的學(xué)生們進(jìn)行躲避。
顧長(zhǎng)安的目光越過(guò)他，死死地盯住了教室門。
那，站著個(gè)約莫米的木偶。
偶穿著滑稽的丑服，臉畫著個(gè)而夸張的笑臉，嘴角咧到了耳根，露出排用牙齒鑲嵌的、參差齊的牙。
它動(dòng)動(dòng)，只是站那，用那涂著油的、沒(méi)有瞳孔的眼睛，靜靜地“”著教室這群瑟瑟發(fā)的“觀眾”。
就是這西！
撕碎了己的……西！
“冷靜，冷靜來(lái)……”顧長(zhǎng)安迫己冷靜，腦以前所未有的速度運(yùn)轉(zhuǎn)。
剛才那是幻覺(jué)。
被撕裂的劇痛，血液糊滿的溫?zé)岣校歼€殘留經(jīng)末梢。
死亡回檔？
就像游戲的S/L法？
他了眼機(jī)，間顯示是點(diǎn)4。
和他“死亡”前后瞥見的間，多，正倒退了鐘左右。
“的……回來(lái)了？”
顧長(zhǎng)安喃喃語(yǔ)，臟狂跳。
“家聽我說(shuō)！”
就這，正義的班長(zhǎng)林宇又站了出來(lái)，他擋多數(shù)同學(xué)身前，張臂，首面門的笑詭偶。
“它首沒(méi)有主動(dòng)攻擊我們，說(shuō)明它可能沒(méi)有惡意！
我們能因?yàn)榭謶志桶阉?dāng)敵！”
林宇義正言辭，臉散發(fā)著圣潔的光輝，“也許它只是迷路了，或者需要幫助！
我們應(yīng)該嘗試和它溝！”
悉的臺(tái)詞，字差。
教室，幾個(gè)生被他的“勇氣”所感染，露出了希冀的目光。
“班長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，萬(wàn)它能聽懂話呢？”
“是啊，它起來(lái)……像也沒(méi)那么可怕。”
顧長(zhǎng)安著這幕，只覺(jué)得陣反胃。
可怕？
溝？
秒，這群的蠢貨還為林宇的“圣母”光而感動(dòng)。
秒，當(dāng)林宇笑著朝偶伸出，說(shuō)出那句“你，我們沒(méi)有惡意”，偶的笑臉?biāo)查g裂，露出了個(gè)深見底的洞。
然后，個(gè)沖去保護(hù)班長(zhǎng)的育委員，被了進(jìn)去，連慘都沒(méi)能發(fā)出聲。
再然后，就是場(chǎng)方面的屠。
而己，就是因?yàn)楸涣钟钅蔷洹邦欓L(zhǎng)安你來(lái)幫忙，我們可以感化它”的蠢話所拖累，沒(méi)能間逃跑，終被堵角落撕碎。
“感化你媽。”
顧長(zhǎng)安低聲罵了句，眼的后絲迷茫被徹骨的冰冷所取。
他己經(jīng)死過(guò)次了。
雖然很扯淡，但這是事實(shí)。
而事實(shí)告訴他，這個(gè)己經(jīng)變得瘋狂的界，和怪物講道理的圣母，比怪物本身更該死。
“林宇，你想溝是吧？”
顧長(zhǎng)安忽然了，聲音，但混的教室卻異常清晰。
林宇回頭，到是沉默寡言的顧長(zhǎng)安，愣了，隨即露出副“孺子可教”的表：“沒(méi)錯(cuò)，顧長(zhǎng)安！
你也認(rèn)為我們應(yīng)該嘗試，對(duì)嗎？”
“對(duì)，我當(dāng)然對(duì)?！?br>
顧長(zhǎng)安笑了，笑得異常燦爛，“我還知道個(gè)跟它溝的絕佳方式，能保證它立刻就理解我們的‘善意’?！?br>
“什么方式？”
林宇眼睛亮。
周圍的同學(xué)也紛紛來(lái)奇的目光。
顧長(zhǎng)安緩緩站起身，了所有驚愕的眼，步步朝著門的笑詭偶走去。
距離詭偶還有米遠(yuǎn)的地方，他停了腳步。
他沒(méi)有像林宇樣伸出，也沒(méi)有說(shuō)什么廢話。
他只是……默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著笑詭偶。
所有解的注，顧長(zhǎng)安緩緩地，清晰地，對(duì)林宇和班同學(xué)，比出了個(gè)際友勢(shì)——指。
“這就是溝的方式?！?br>
他靜地說(shuō)道。
“顧長(zhǎng)安！
你瘋了??？”
林宇臉變，怒吼道，“你這是挑釁它！”
“挑釁？”
顧長(zhǎng)安嘴角的弧度更了，“，我這是救你們的命?！?br>
因?yàn)?，條間，他被撕碎前的后刻，他親眼到，唯個(gè)從頭到尾都蜷縮角落，背對(duì)著詭偶，嚇得敢它眼的生，活到了后。
這個(gè)詭異的規(guī)則，是溝，是對(duì)，也是聲音。
是……能讓它見你的臉。
就顧長(zhǎng)安轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)詭偶的那瞬間。
那只原本靜立動(dòng)的笑詭偶，動(dòng)了。
它的身以種違反物理定律的方式瞬間扭曲，西肢著地，像只捕食的蛛，聲息地……從顧長(zhǎng)安的身邊爬了過(guò)去。
它的目標(biāo)，是教室唯個(gè)，還滿臉正氣，與它深對(duì)的……林宇。
“班長(zhǎng)，！”
“啊——！”
慘聲驟然響起。
顧長(zhǎng)安沒(méi)有回頭。
他只是邁腳步，從容地走出了教室，順關(guān)了門，將滿室的絕望與哀嚎，隔絕身后。
走廊的窗，夕陽(yáng)如血。
顧長(zhǎng)安靠冰冷的墻壁，聽著門逐漸息的聲響，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了氣。
劫后余生的慶？
。
他只感到種源于靈魂深處的疲憊，和絲……扭曲的興奮。
原來(lái)，這就是末的課。
——圣母，須死。
而我，將踩著所有的尸，包括我己的，活去。