，節(jié)奏準(zhǔn)得令驚訝。

更讓他震驚的是，孩的左部彈得為流暢，而右部卻明顯生澀許多。

"你的右姿勢對。

"話出，程遠(yuǎn)就后悔了。

他的狀態(tài)適合和何交流，更別指導(dǎo)別彈琴了。

孩猛地轉(zhuǎn)過身來。

這程遠(yuǎn)才注意到她的異常——她的眼睛，那本該明亮的眼睛，蒙著層透明的翳。

她是個(gè)盲童。

"誰那？

"孩的聲音清脆，帶著些許警惕。

程遠(yuǎn)突然感到陣羞愧，"抱歉，我只是...路過。

你彈得很。

"孩的表松來，"謝謝。

我練習(xí)，但右總是跟。

"她歪著頭，"鋼琴嗎？

"這個(gè)問題像把刀刺進(jìn)程遠(yuǎn)的臟。

他曾經(jīng)懂，曾經(jīng)比何都懂。

呢？

"點(diǎn)點(diǎn)。

"他含糊地回答，轉(zhuǎn)身想走。

"等等！

"孩從琴凳跳來，摸索著朝他走來，"你能幫我聽聽嗎？

林阿姨說我彈得錯(cuò)，但我知道還有很多問題。

"程遠(yuǎn)著孩向他伸出的，那只的、期待的，突然法拒絕。

他嘆了氣，"吧，就聽首。

"孩興地跑回鋼琴前坐，"我林雨，今年歲。

你呢？

""程遠(yuǎn)。

"他簡短地回答，站鋼琴旁沒有坐。

雨始彈奏，這次是首稍復(fù)雜的曲子。

程遠(yuǎn)閉眼睛，專業(yè)素養(yǎng)讓他立刻聽出了所有問題：右力度均，幾個(gè)轉(zhuǎn)指動(dòng)作流暢，踏板使用過度...但同也聽出了令他震驚的西——這個(gè)盲童孩對音有著驚的理解力。

她的左演奏堪稱完，感表達(dá)甚至過了許多專業(yè)學(xué)生。

如是親眼所見，他很難相信這是個(gè)歲盲童的演奏。

曲終，雨期待地"望"著他的方向。

"你的左很棒，"程遠(yuǎn)說，然后猶豫了，"但右需要更多練習(xí)。

你的指太僵硬了。

"雨點(diǎn)點(diǎn)頭，"我知道。

林阿姨說這是因?yàn)槲业倪€。

"她突然問道，"程遠(yuǎn)，你能教我嗎？

"程遠(yuǎn)如遭雷擊，后退了步，"，我能。

""為什么？

你明明很懂鋼琴。

""我曾經(jīng)，但..."他舉起己殘疾的右，隨即意識(shí)到孩見，"我彈了。

"雨的臉露出失望的