《奇異險(xiǎn)境1：規(guī)則怪談》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“作者不行了”的創(chuàng)作能力，可以將江田星月等人描繪的如此鮮活，以下是《奇異險(xiǎn)境1：規(guī)則怪談》內(nèi)容介紹：天色陰沉，提早收工的太陽在灰云的掩蓋下收起了光耀。路燈無力地閃著橙色的光，吸引著尚未滅亡的蚊蟲作最后掙扎。一臺(tái)攝像機(jī)悄無聲息地出現(xiàn)在了無人的小巷口監(jiān)視著對(duì)面的一舉一動(dòng)。C國重視教育，早在小學(xué)就把學(xué)生分成多級(jí)。這是其中最好的學(xué)校之一，除了部分靠關(guān)系進(jìn)來的，其他一律都是智商極高的孩子。正值放學(xué)，孩子們有的被汽車接走，也有走去對(duì)面公交車站坐公交的。而這些乘坐公交車的，大多也三三兩兩的。他們有的在談?wù)搶W(xué)校...

{XXXX年月6，詭異界C域初級(jí)學(xué)5樓}“叮！

歡迎C挑戰(zhàn)者進(jìn)入怪談界，請(qǐng)努力生存去。

關(guān)失敗，怪談將降臨你的家?！?br>
江田此刻臉茫然，己個(gè)泡面怎么就失敗了？

遙想年前，他次泡面結(jié)因?yàn)槭澄锒具M(jìn)了醫(yī)院。

昏迷后，他從此發(fā)誓此再也泡面。

隔年，他再次挑戰(zhàn)（作死），竟然又出事了。

江田奈地站這團(tuán)霧。

他年前食物毒后意獲得的系統(tǒng)也理他。

樣子接來切要靠己了。

“叮！

恭喜挑戰(zhàn)者覺醒SSS級(jí)賦：之眼。

每次到規(guī)則可以到條隱藏信息。”

江田明，要這生存去，覺醒的賦至關(guān)重要。

這個(gè)賦從等級(jí)確實(shí)錯(cuò)，但只有到規(guī)則才能發(fā)動(dòng)，常用了。

過這有可能是條救命的索啊。

待身邊霧散去，江田發(fā)己正站（4）班教室門。

“請(qǐng)求生者以（4）班學(xué)生江田的身份進(jìn)行挑戰(zhàn)。

示，可尋求前輩幫助?！?br>
什么？

前輩？

可是這是所初啊！

他個(gè)初生哪兒找前輩去？

江田哭笑得地向教室，只見門貼著張紙，面寫著：（4）班教室規(guī)則. 要教室談起星愛。

. 請(qǐng)晚習(xí)結(jié)束前完所有作業(yè)。

. 課得寫作業(yè)。

4. 課得寫其他科目的作業(yè)，請(qǐng)要被師抓住。

5. 走廊止滑鏟。

6. 請(qǐng)保持清醒，要被它染。

7. 生部是可信的。

. 如和健請(qǐng)你西，萬要拒絕。

. 學(xué)校沒有急急羊。

0. 請(qǐng)勿走錯(cuò)班級(jí)。

*隱藏示：名字是個(gè)號(hào)，是辨他們首接的方法。

江田懵了。

這是什么玩意兒？

被什么染？

和健是什么？

那個(gè)什么羊是啥？

串個(gè)班都行嗎？

名字？

這有什么用？

江田連同學(xué)們的面都沒見過，怎么知道他們的名字呢？

推門，江田嚇了跳：教室擠滿了與他同齡的學(xué)生，都兩兩地，起玩。

課桌歪七扭八，但面似乎擺著個(gè)紙的西——是姓名牌。

“這就容易多了?！?br>
江田竊喜道。

突然，個(gè)氣球（這位同學(xué)很皮啊，還教室玩氣球）砸板，另位同學(xué)去撿，撞了板。

“哇～這是星……”江田剛找到有己姓名牌的位置坐，就到了屏幕星愛的照片起來（“啊～愛～”），但他猛的想起規(guī)則，把后半句話咽了去。

“你剛剛說什么？”

個(gè)梳著褐尾辮的孩側(cè)身問他。

這位從客觀評(píng)價(jià)點(diǎn)也輸星愛。

她坐江田右邊，明顯聽到了江田的話。

江田著這位解奇的同學(xué)，腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

江田躲著她的眼，經(jīng)意間瞥到了她桌的姓名牌寫著“霜珥”二字，又到坐己前面的生的姓名牌寫著“星月”二字……“?。?br>
這是星月嗎？

見，見！”

聽到江田的胡話，這個(gè)發(fā)生先是怔，然后慢慢轉(zhuǎn)過身，太然：“你是？”

江田繼續(xù)胡扯：“我是江田??！

之前培訓(xùn)班見過呢！”

星月漆的眼眸沒有動(dòng)作：“哦，是你啊。

確實(shí)個(gè)寒沒見了呢……”（江田：你信了吧？

）江田的石頭總算是落地了，還沒被識(shí)破啊。

課鈴響了，同學(xué)們趕緊坐座位。

語文課表先帶著同學(xué)們讀了5鐘課文，語文師才始講課。

講了鐘后，他又始批評(píng)部同學(xué)關(guān)政，于是，他花了將近半個(gè)給家介紹了起昨晚發(fā)生的謀案，并推測(cè)是近年偶爾出沒的[尾狐]干的。

然后，他，花了0鐘（占了課）速了篇課文并留了堆作業(yè)……課后，生八卦的同學(xué)們始討論這個(gè)案子。

可江田才沒關(guān)這個(gè)呢。

他打作業(yè)本，希望掉點(diǎn)這令頭疼的作業(yè)。

“別動(dòng)！

要命了嗎！”

江田身后來道冷冰冰的聲音。

江田嚇了跳，回頭，竟然是星月。

她的發(fā)編兩條麻花辮搭肩頭，再配這種詭異的眼……江田打了個(gè)寒顫，打死也承認(rèn)星月長(zhǎng)得像鬼。

“你也是這的吧?！?br>
星月首接道。

還沒等江田出反應(yīng)，星月又留句話后離了：“名字是變的，但。”

江田望著她的背，臉懵逼。

為了散，江田走出教室，竟然發(fā)班牌寫著（）班。

江田愣了，隨即又想起0條規(guī)則要走錯(cuò)班級(jí)。

原來如此，這也太簡(jiǎn)了吧？

是個(gè)眼睛正常的都注意得到班牌的變化吧？

江田沿著走廊踱步，突然感覺星月可能就是那所謂的前輩。

然為什么說“也”呢？

“你，你要餅干嗎？”

個(gè)瘦瘦的男生拎著袋餅干，向江田友地打招呼。

注：星愛指J漫畫《我推的孩子》角。