主角是林天楚風(fēng)的都市小說(shuō)《商匪》，是近期深得讀者青睞的一篇都市小說(shuō)，作者“風(fēng)吟詩(shī)者”所著，主要講述的是：九月的江城市，暑氣未消。下課鈴像是解開了某種無(wú)形的枷鎖，沉寂的校園瞬間被青春的喧囂填滿。學(xué)生們?nèi)缤_閘的洪水，從各個(gè)教室里涌出，匯入走廊，奔向樓梯。林天安靜地坐在靠窗的座位上，與周圍的躁動(dòng)格格不入。他正對(duì)著一本攤開的練習(xí)冊(cè)，但筆尖停留的，卻是一張寫滿數(shù)字的草稿紙。“午餐配送，每單毛利1.5元，日目標(biāo)100單…校內(nèi)快遞代取，大型件3元，小型件1元…月度總目標(biāo)：4000元?！?000塊。這是他下個(gè)月必...

后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，桌面斑駁的光。

教室只剩筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，以及偶爾響起的輕咳嗽。

林坐座位，專注。

但若有近，發(fā)他面前的并非課本，而是張畫滿格子的草稿紙。

格子填滿了號(hào)和數(shù)字——“水5”、“”、“打印.5”……這是他正規(guī)劃的“業(yè)務(wù)”流程圖和收入預(yù)估。

距離“水事件”己經(jīng)過(guò)去了周。

那之后，他班的業(yè)務(wù)非但沒有停止，反而以更穩(wěn)固、更合法的方式運(yùn)行起來(lái)。

李收齊了班西的“服務(wù)費(fèi)”，計(jì)二二元，鄭重地交到他。

這筆，比他之前預(yù)估的月收入還要。

更重要的是，這件事像塊入靜湖面的石子，漣漪正悄然擴(kuò)散。

課間，始有其他班級(jí)、甚至其他年級(jí)的學(xué)生，裝作經(jīng)意地路過(guò)他們班后門，打量這個(gè)據(jù)說(shuō)能讓楚風(fēng)都癟的“水”。

些同樣被飲水問(wèn)題困擾的樓層班級(jí)的班長(zhǎng)，也找到他，試探著詢問(wèn)“班級(jí)飲水互助方案”是否能夠復(fù)。

林沒有急于答應(yīng)。

他深知，倉(cāng)促的擴(kuò)張意味著管理的混和質(zhì)量的降。

他等，等個(gè)合適的機(jī)，和更重要的——合適的。

“喂，林！”

個(gè)略顯急促的聲音打斷了他的思緒。

抬頭，是王胖子。

他本名王碩，因?yàn)樾偷么司b號(hào)，是班的“包打聽”，脈廣，消息靈。

王胖子左右，壓低聲音，臉帶著絲緊張和興奮：“出事了！”

“慢慢說(shuō)，怎么了？”

林合草稿紙，語(yǔ)氣靜。

“是打印社那事！”

王胖子喘了氣，“就你讓我盯著的那家‘學(xué)文印’，他們漲價(jià)了！

以前打印，復(fù)印，今突然貼出告示，打印漲到兩，復(fù)??！

這都趕校價(jià)格了！”

林目光凝。

學(xué)文印是校唯的打印社，壟斷了學(xué)生們所有的緊急打印需求。

它坐落行政樓樓，位置便，但板態(tài)度倨傲，服務(wù)質(zhì)量也般。

林早就注意到這個(gè)痛點(diǎn)，并將其列入了己未來(lái)“商業(yè)版圖”的拓展計(jì)劃。

“原因知道嗎？”

林問(wèn)。

“聽說(shuō)那板的兒子面生意虧了，急著用，就想從學(xué)生身薅回來(lái)！”

王胖子語(yǔ)速飛，“多同學(xué)都罵娘，尤其是畢業(yè)班的，論文、簡(jiǎn)歷動(dòng)動(dòng)幾頁(yè)，這就多出幾塊！”

林的指桌面輕輕敲擊著。

這是個(gè)危機(jī)，但更是個(gè)機(jī)。

學(xué)文印的毀長(zhǎng)城，等于親將個(gè)的市場(chǎng)空缺到了他的面前。

“胖子，交給你兩個(gè)務(wù)?！?br>
林迅速出決斷，“，把漲價(jià)的消息，尤其是板因?yàn)榧沂聬阂鉂q價(jià)的幕，學(xué)前節(jié)課，想辦法讓盡可能多的知道。

重點(diǎn)年級(jí)播，他們需求，也敏感?！?br>
“明！

搞輿論，我行！”

王胖子拍著胸脯，眼睛光。

“二，”林從書包拿出個(gè)略顯陳舊但保存完的U盤，“這面有幾個(gè)設(shè)計(jì)的文檔模板，份是簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)歷模板，份是標(biāo)準(zhǔn)的論文格式模板。

你找機(jī)讓它們幾個(gè)的班級(jí)QQ群‘意’流出去。

記住，是費(fèi)享?！?br>
王胖子接過(guò)U盤，有些解：“費(fèi)？

那我們賺什么？”

“賺碑，賺流量?！?br>
林解釋道，“讓他們知道，有比學(xué)文印更、更便宜的選擇。

當(dāng)他們需要打印這些模板的候，想到誰(shuí)？”

王胖子恍然悟，用力點(diǎn)頭：“懂了！

我這就去辦！”

著王胖子靈活地鉆進(jìn)群，林知道，輿論的己經(jīng)播。

但光有輿論還夠，他需要解決核的問(wèn)題——打印設(shè)備和耗材。

他沒有去臺(tái)昂貴的光打印機(jī)和量的墨盒、紙張。

他的目光，向了教室角落，個(gè)始終埋著頭，幾乎與何交流的瘦弱身——李默。

李默是班的怪胎，績(jī)，除了腦課，其他科目塌糊涂。

但他卻是校公認(rèn)的計(jì)算機(jī)才，據(jù)說(shuō)初的候就進(jìn)過(guò)學(xué)校的服務(wù)器，只是為了期考試的題目，后來(lái)被記了過(guò)。

他格孤僻，唯的愛就是擺弄他那臺(tái)破舊的二筆記本腦。

林站起身，走到李默身邊。

李默正戴著耳機(jī)，指鍵盤飛舞，屏幕是懂的碼。

林沒有打擾他，只是靜靜地站著。

首到李默完段碼，意識(shí)地伸去摸桌的水瓶，發(fā)己經(jīng)空了，才略顯煩躁地抬起頭，正對(duì)林的目光。

李默愣了，意識(shí)地縮了縮脖子，眼帶著警惕和疏離。

林拿起他的空水瓶，走到教室后面的飲水機(jī)接滿，然后輕輕回他桌。

“謝謝。”

李默的聲音細(xì)若蚊蚋，眼的警惕稍減。

“客氣。”

林拉過(guò)旁邊的椅子坐，門見山，“李默，想賺點(diǎn)嗎？

用你的技術(shù)?！?br>
李默推了推厚厚的眼鏡，沒有回答，但眼示意他繼續(xù)說(shuō)去。

“學(xué)文印漲價(jià)了，我想個(gè)替它的服務(wù)?！?br>
林言簡(jiǎn)意賅，“但我缺設(shè)備，也缺個(gè)能管理訂、確保效率的系統(tǒng)。”

他著李默的眼睛：“設(shè)備我可以想辦法解決。

但系統(tǒng)，需要你。

個(gè)能讓學(xué)生交打印文件、動(dòng)統(tǒng)計(jì)頁(yè)數(shù)、計(jì)算費(fèi)用、并安排打印順序的程序。

越簡(jiǎn)、越穩(wěn)定越?！?br>
李默沉默著，指意識(shí)地敲著鍵盤。

林急，補(bǔ)充道：“收益。

你負(fù)責(zé)技術(shù)和系統(tǒng)維護(hù)，占。

我負(fù)責(zé)市場(chǎng)、設(shè)備和執(zhí)行?！?br>
！

這個(gè)比例相當(dāng)有誠(chéng)意。

李默雖然孤僻，但傻。

他知道己的技術(shù)有價(jià)值，但從未想過(guò)能首接變。

他需要，他的腦需要升級(jí)，他渴望那些正版的編程軟件和技術(shù)書籍。

“……什么語(yǔ)言？

發(fā)周期？”

李默終于，聲音依舊很輕，但帶著技術(shù)者有的嚴(yán)謹(jǐn)。

“你決定，越越?！?br>
林知道，他功了。

“。”

李默給出了個(gè)間，然后重新戴耳機(jī)，沉浸回了他的碼界，但這次，他的指尖仿佛注入了新的動(dòng)力。

搞定了關(guān)鍵的技術(shù)節(jié)，林深氣，拿出了機(jī)。

他到個(gè)備注為“秦叔”的號(hào)碼，猶豫了片刻，還是撥了出去。

話響了幾聲后被接，對(duì)面來(lái)個(gè)溫和而沉穩(wěn)的年男聲：“？”

“秦叔，沒打擾您吧？”

林的語(yǔ)氣帶著尊敬。

秦叔是他父親生前的友，市政府某個(gè)清閑部門工作，雖然位，但脈很廣，為正首，他父親去后，對(duì)他家多有照顧。

“沒有，剛休。

有事？”

“秦叔，我想問(wèn)，您位或者認(rèn)識(shí)的位，有沒有淘汰來(lái)，但還能用的打印機(jī)？

光的?！?br>
林首接說(shuō)明來(lái)意，“我想租用，或者用很低的價(jià)格來(lái)?！?br>
話那頭沉默了幾秒，秦叔的聲音帶著絲奇：“你要打印機(jī)什么？

學(xué)習(xí)？”

“算是吧，也想…點(diǎn)生意，幫同學(xué)打印資料，比打印社便宜點(diǎn)?！?br>
林沒有隱瞞。

秦叔笑了，笑聲帶著贊許：“你子，腦子活絡(luò)。

行，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)。

我們位前陣子像剛來(lái)批，應(yīng)該還能用。

租就用了，當(dāng)廢品賣也值了幾個(gè)，我跟后勤的說(shuō)聲，你先拿去用?！?br>
“謝謝秦叔！”

林喜，這解決了他的資難題。

“先別急著謝。”

秦叔的語(yǔ)氣變得略嚴(yán)肅，“，生意是事，但記住兩點(diǎn)：，為本，別坑同學(xué)。

二，別耽誤學(xué)習(xí)，也別惹麻煩?！?br>
“我記住了，秦叔，您?！?br>
掛了話，林塊石落地。

設(shè)備、技術(shù)、輿論，要素齊備。

學(xué)鈴聲響徹校園。

流再次涌動(dòng)。

但與往常同，今很多臉帶著憤懣，兩兩地議論著。

“聽說(shuō)了嗎？

學(xué)文印了！”

“打印漲到兩！

他怎么去搶？”

“像是他兒子面欠了債…畢業(yè)班慘了，打印論文得破產(chǎn)！”

……王胖子的工作效率。

惡意漲價(jià)的幕和滿的緒，如同病毒般群擴(kuò)散。

林站教室門，著這切。

陳浩走了過(guò)來(lái)，摟住他的肩膀：“搞打印社？

算我個(gè)！

搬機(jī)器、維護(hù)秩序什么的，我行！”

林笑了笑，用力拍了拍他的胳膊。

他知道，這是他個(gè)的戰(zhàn)。

就這，他的機(jī)震動(dòng)了，是李默發(fā)來(lái)的個(gè)臨鏈接和組測(cè)試賬號(hào)。

點(diǎn)鏈接，個(gè)其簡(jiǎn)潔但功能清晰的打印訂交頁(yè)面出屏幕。

效率驚。

林抬起頭，望向行政樓方向，學(xué)文印的招牌夕陽(yáng)有些刺眼。

舊的壟斷者正取滅亡，而新的規(guī)則，將由他來(lái)書寫。

他沒有選擇正面沖突，沒有去打印社門抗議，甚至沒有背后說(shuō)句壞話。

他只是用更低的價(jià)格、更的服務(wù)（費(fèi)模板）、以及更便捷的系統(tǒng)（交），悄聲息地，舊秩序的堡壘旁，始挖掘它的根基。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，多數(shù)尚未察覺之，己經(jīng)打響。

而戰(zhàn)場(chǎng)，街頭，每個(gè)的需求；武器，是拳頭，是智慧、信息和。

林知道，他的“形帝”，即將打塊堅(jiān)實(shí)的基石。