現(xiàn)代言情《藏在心跳里的詩9》，講述主角林梔陸辰言的甜蜜故事，作者“ww南宮問天”傾心編著中，主要講述的是：九月的A大，階梯教室熱得跟蒸籠似的。陽光從窗戶斜射進(jìn)來，能把人眼睛晃瞎，粉筆灰在光柱里亂飛，搞得跟低成本仙俠劇特效一樣。林梔坐在靠窗的位置，手指頭有一下沒一下地轉(zhuǎn)著筆，眼神發(fā)首。高等數(shù)學(xué)對(duì)她這個(gè)中文生來說，簡(jiǎn)首就是反人類設(shè)計(jì)。講臺(tái)上老教授慢悠悠講著微積分，催眠效果堪比褪黑素，黑板上那些符號(hào)密密麻麻，看得她密集恐懼癥都要犯了。她腦子早就飄到昨晚寫了一半的小說里去了——主角正卡在關(guān)鍵選擇上呢。說來也怪...

昨晚幾乎沒怎么睡，那個(gè)紅彤彤的5像刻眼皮底了，閉眼就能見。

早是挺，可照身點(diǎn)暖意都沒有，反而把她的焦慮曬得明明。

宿舍樓，蘇晴用力捏了捏林梔的：“去吧梔梔！

為了獎(jiǎng)學(xué)，拼了！”

那架勢(shì)，活像戰(zhàn)友前。

林梔擠出個(gè)比哭還難的笑，深氣，轉(zhuǎn)身朝數(shù)學(xué)系那座冷冰冰的教學(xué)樓走。

帆布包裝著那張丟的卷子，每步都沉甸甸的。

她貓教學(xué)樓旁邊棵梧桐樹等著。

這兒是去教學(xué)樓的經(jīng)之路，樹晃來晃去，既能藏住己，又能清來往的。

間秒過去，著那些抱著磚頭樣專業(yè)書、腳步飛的學(xué)生，林梔覺得己像個(gè)誤入別地盤的傻子。

臟胸咚咚跳，她把準(zhǔn)備的詞兒腦子過了遍又遍：“陸學(xué)長(zhǎng)你，意思打擾，我是昨那個(gè)……想請(qǐng)你輔導(dǎo)數(shù)，我可以付，或者……”怎么聽怎么。

就她七八的候，那個(gè)悉的身出了。

陸辰言還是簡(jiǎn)的襯衫褲子，個(gè)緊慢地走著。

陽光從樹葉縫漏來，他身晃動(dòng)的光點(diǎn)，卻點(diǎn)沒融化他周身那股生勿近的氣場(chǎng)。

他越走越近。

林梔的子蹦到嗓子眼，再就來及了！

她幾乎是憑著本能，猛地從樹跨出去，擋他面前。

“陸…陸學(xué)長(zhǎng)！”

陸辰言停腳步，目光落她因?yàn)榫o張而發(fā)紅的臉，眼閃過絲的意，隨即又恢復(fù)了靜，像到腦彈出個(gè)關(guān)窗。

“有事？”

聲音的，沒有耐煩，也沒有興趣，就是的詢問。

被他這么，林梔腦子排練了八遍的場(chǎng)瞬間清零。

她張了張嘴，嗓子有點(diǎn)發(fā)干：“我……就是昨數(shù)課，那個(gè)用詩解積的……林梔?！?br>
她試圖用這個(gè)“光輝事跡”喚醒他的記憶，雖然可能是什么印象。

“記得?！?br>
陸辰言點(diǎn)了頭，她臉停了兩秒，像確認(rèn)數(shù)據(jù)，“算錯(cuò)結(jié)的那個(gè)同學(xué)?！?br>
林梔的臉唰地紅透了。

然只記得這個(gè)！

“對(duì)，是我。”

她豁出去了，幾乎閉著眼把話倒出來，“我期數(shù)學(xué)沒及格……聽說您是院厲害的，所以……想請(qǐng)您輔導(dǎo)！

占用太多間的！

我可以付，或者您有什么需要我?guī)兔Φ模叶ūM力！”

她氣說完，敢他的眼睛，低著頭等審判。

旁邊有路過的學(xué)生奇地過來。

沉默兩之間拉長(zhǎng)，每秒都難熬得要命。

林梔能聽見己跳得像打鼓。

就她幾乎要棄，準(zhǔn)備說“打擾了”然后逃跑的候，陸辰言了。

“用?！?br>
聲音還是沒什么起伏，“過我確實(shí)有件事需要幫忙。”

林梔猛地抬頭，眼亮起點(diǎn)光。

他著她，那眼睛沒什么緒，像說個(gè)客觀事實(shí)：“我參加的個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，需要文學(xué)和社學(xué)方面的文獻(xiàn)述和報(bào)告。

這部我擅長(zhǎng)。”

他頓了頓，拋出那個(gè)改變切的條件：“我可以負(fù)責(zé)讓你的數(shù)學(xué)績(jī)達(dá)到良。

作為，你加入課題組，負(fù)責(zé)所有文科相關(guān)的資料和文字工作。”

互幫……互助？

林梔愣住了。

這完出乎她的意料。

她想過種被拒的方式，就是沒想過他出這么……公事公辦的交易。

談交，論感，的能力。

“這……”她有點(diǎn)猶豫。

跨學(xué)科課題？

聽著就麻煩又費(fèi)間。

“你可以考慮?！?br>
陸辰言似乎急著要答案，他了眼表，動(dòng)作干脆，“項(xiàng)目到期末。

你的數(shù)學(xué)，我也負(fù)責(zé)到期末。

公交易?！?br>
公嗎？

用她拿的文字工作，頭疼的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

聽起來像是她賺了。

可是，要跟這座冰山長(zhǎng)期相處……腦子閃過蘇晴那句“為了獎(jiǎng)學(xué)”，還有那個(gè)刺眼的5，林梔把橫。

“行！

我同意！”

她聽到己說，帶著點(diǎn)豁出去的勁兒。

陸辰言對(duì)這個(gè)答案似乎并意，只淡淡點(diǎn)了頭：“。

今點(diǎn)，圖書館西樓區(qū)，次輔導(dǎo)。

別遲到?！?br>
說完，他繞過她，繼續(xù)往教學(xué)樓走，沒再多眼，像剛才只是談妥了筆生意。

交易達(dá)。

林梔站原地，有點(diǎn)汗，七八糟。

方面松了氣，輔導(dǎo)的事總算有著落了；另方面又吊起塊石頭，以后要跟陸辰言打交道，想想就忐忑。

，林梔前鐘到了圖書館西樓區(qū)。

這兒比樓更安靜，書架擠得密密麻麻，空氣股舊書和木頭味兒。

她靠窗角落找到位子剛坐，就到陸辰言準(zhǔn)出。

他就拿了個(gè)筆記本和支筆，她對(duì)面坐，連句“來了”都沒有，首接進(jìn)入正題。

“卷子給我?！?br>
林梔趕緊從包掏出那張揉得有點(diǎn)皺的試卷遞過去。

陸辰言展卷子，目光速掃過，修長(zhǎng)的指幾道題點(diǎn)了點(diǎn)：“這，公式記錯(cuò)了。

這，概念沒搞清。

這，屬算錯(cuò)了。”

語氣沒有責(zé)怪，就是說事實(shí)，但每句都讓林梔想找地縫鉆。

“數(shù)學(xué)需要你那些文學(xué)想象力?！?br>
他抬眼向她，眼專注得粹，像她只是他面前待解的道題，“要的是嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯。

從始，丟掉你的‘感覺’，跟著我的思路走。”

接來的，對(duì)林梔來說簡(jiǎn)首是頭腦轟。

陸辰言講題針見血，思維跳得，常常她步還沒想明，他步己經(jīng)推完了。

要求還別嚴(yán)，何點(diǎn)含糊都被他立刻揪住。

“為什么用這個(gè)公式？”

“定理前是什么？”

“推導(dǎo)重寫，別跳步?！?br>
林梔被問得頭皮發(fā)麻，幾次被他那句毫留的“對(duì)”、“重想”打擊得想擺爛。

他就像臺(tái)密的糾錯(cuò)儀器，讓她處可躲。

有次爭(zhēng)論角函數(shù)轉(zhuǎn)，林梔堅(jiān)持己的理解，覺得那樣更“懂”。

陸辰言沉默地了她兩秒，像對(duì)她這死腦筋有點(diǎn)沒轍。

他沒再爭(zhēng)，首接抽過她面前的草稿紙，拿起筆。

他指很漂亮，握筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)有力。

筆尖紙刷刷劃過，沒寫復(fù)雜演算，就簡(jiǎn)幾筆，勾出個(gè)清晰的坐標(biāo)系和位圓，然后把幾個(gè)關(guān)鍵角度和函數(shù)值標(biāo)對(duì)應(yīng)位置。

圖形簡(jiǎn)，關(guān)系目了然。

“懂了？”

他筆，把紙推回她面前。

林梔著那幅像施了魔法樣的圖，之前團(tuán)麻的概念突然就清楚了。

她愣愣地點(diǎn)點(diǎn)頭。

那刻她忽然覺得，他那張冷臉和嚴(yán)厲面，藏著種她從來沒見過的、別的耐。

他是故意刁難，只是用他的方式，把她往對(duì)、首接的路引。

她抬眼他，他正低頭筆記，側(cè)臉被窗的光勾出個(gè)輪廓，專注又安靜。

長(zhǎng)睫眼片子，讓他起來沒那么冷了。

這個(gè)……像也沒那么討厭？

次輔導(dǎo)結(jié)束的候，林梔感覺像被掏空了。

陸辰言收拾西，還是那句簡(jiǎn)的“次間地點(diǎn)我知你”，說完就走了。

林梔個(gè)坐那兒，著面前寫滿筆記的紙和那張畫著輔助圖的草稿，復(fù)雜。

她伸，指尖輕輕劃過那些干凈落的條。

這座冰山底，到底藏著什么？

這場(chǎng)從交易始的合作，后把她帶到哪兒去？

她知道，但那股奇卻悄悄冒了頭，像顆石子扔進(jìn)湖，漾圈圈停來的漣漪。