業(yè)歌。

起初，他的聲音還有些顫，畢竟多年未曾唱起這首歌，而且此緊張的也響著他的發(fā)揮。

但隨著歌聲的流淌，他仿佛回到了的校園，回到了那個(gè)充滿青春氣息的畢業(yè)季。

他想起了和同學(xué)們起場(chǎng)奔跑的子，想起了課堂的紙條，想起了畢業(yè)家相擁而泣的場(chǎng)景。

這些回憶賦予了他力量，他的歌聲逐漸堅(jiān)定，每個(gè)音符都飽含著深。

評(píng)委們?cè)局皇潜е笱艿膽B(tài)度，畢竟這只是臨拉來(lái)數(shù)的選。

但漸漸地，他們?cè)韭?jīng)的眼變得專注起來(lái)，臉露出了驚訝與贊賞的。

那歌聲，凈而又充滿故事，仿佛有種魔力，將他們帶入了個(gè)充滿青春回憶的界。

曲唱罷，臺(tái)先是片寂靜，仿佛所有都還沉浸那歌聲營(yíng)的氛圍。

緊接著，發(fā)出如雷般的掌聲。

林羽功入選初。

而另邊，蘇然也憑借己出的才藝，順入選。

兩后臺(tái)動(dòng)地相擁，汗水與淚水交織起。

這個(gè)的功，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，僅僅是入選初那么簡(jiǎn)，更像是命運(yùn)給予他們的個(gè)新的始。

他們深知，前方的道路定充滿挑戰(zhàn)，但此刻，這個(gè)充滿夢(mèng)想與希望的地方，他們相互鼓勵(lì)，決定攜起勇敢地走去。

接來(lái)的子，初的期臨近。

林羽和蘇然啟了緊張而又充實(shí)的準(zhǔn)備之旅。

林羽深知己身的劣勢(shì)，為了響訓(xùn)練，他每都翼翼地規(guī)劃飲食，按補(bǔ)充糖，以維持身的基本狀態(tài)。

每清晨，當(dāng)縷陽(yáng)光灑城市的角落，林羽就來(lái)到公園的湖邊，找個(gè)安靜的角落始練習(xí)發(fā)聲。

清新的空氣，伴隨著鳥兒的歌聲，仿佛為了他然的伴奏。

他遍又遍地重復(fù)著發(fā)聲練習(xí)，感受著氣息身的流動(dòng)，努力讓己的聲音更加穩(wěn)定、更加有感染力。

而蘇然則用己音理論方面的優(yōu)勢(shì)，幫助林羽析歌曲的感表達(dá)和節(jié)奏把握。

他們起坐狹的練習(xí)室，對(duì)著譜反復(fù)琢磨。

蘇然耐地指出林羽唱歌的每個(gè)問(wèn)題，從音準(zhǔn)的細(xì)偏差到感的過(guò)度處理，遺漏。

林羽則認(rèn)地傾